英語大童5歲半啟蒙，近一年進展和收獲(帶實操)

80后老母親，英語六級，啞巴英語，所以在對孩子英語方面，非?？粗新犝f讀寫綜合能力的提升。研究了很多書籍、理論、方法，但因為疫情原因，無法選擇機構(gòu)和堅持，所以在孩子5歲半的時候，在家里正式開始英語啟蒙。因為我是全職上班，所以每天只有下班后30-60分鐘可以執(zhí)行英語啟蒙計劃。下面是一年走過來的經(jīng)歷：
一、1-3月看兒歌視頻、聽音頻：相信每個孩子都不排斥兒歌，在這個階段，我選擇的是**藝中的jojo學(xué)英語。
具體執(zhí)行方法：
1、看視頻：兒歌每集很短，出于保護眼睛考慮，每天最多看30分鐘；
2、聽音頻：最近一周或者半個月看的音頻，導(dǎo)入傾聽者，游戲、玩耍或者大人忙的時候，就丟給她聽音頻；
3、看臺詞本：因為我們是大齡啟蒙晚，所以打算是聽、讀同步進行。當(dāng)孩子哪首兒歌順利哼唱或者跟唱的時候，閱讀時間就加上臺詞本的識讀。

 二、4-6月閱讀raz的AA-B級別+紅火箭三個級別。具體執(zhí)行方法：
1、帶著孩子點讀raz：第一遍，整本聽；第二遍，逐頁點讀（強調(diào)聽音指單詞，后來發(fā)現(xiàn)跟得上，就不要求手指點了）；第三遍，自己讀（有些讀的不太標準，開始我總是邊上指正，后來發(fā)現(xiàn)比較打擊孩子積極性，就不再指正）
2、聽音頻：最近讀的音頻導(dǎo)入傾聽者，玩耍時候聽，但是發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的不好，因為比較無聊，所以孩子基本上自己還是選擇聽兒歌。我開始比較糾結(jié)，但是慢慢也放松心態(tài)，只要她在聽，可理解性地聽，就隨她選擇喜歡的內(nèi)容聽。
3、做游戲：主要是考察孩子識讀能力和再次聽的輸入。一次性選擇10-20本逐本擺上，然后放音頻，孩子根據(jù)聽到的音頻在書的封面中挑選（主要考察孩子對封面單詞的識記情況），挑選對了，就打開繼續(xù)跟著音頻聽。選擇錯的，我單獨標記放一邊，隔斷時間，進行第二輪游戲。
4、閱讀中出現(xiàn)的問題：AA級別中，單詞量還是蠻大的，因為孩子沒有字母的基礎(chǔ)，所以我首先加入了紅火箭的字母那套讀，大小寫字母及對應(yīng)的發(fā)音，字母套讀完，才開始AA級別到B級別的閱讀。
5、RazAA、A、B級別和紅火箭三個級別交叉閱讀、做游戲，這個階段還比較執(zhí)著詞匯的積累，有不懂的，不認識的，都單獨挑出來，多次反復(fù)閱讀和聽。
備注：因為姐姐中考備考，所以其實5月中旬、6月份我更多地讓妹妹自己點讀，我做游戲環(huán)節(jié)作為檢查，更多時間分配在姐姐的飲食、學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理關(guān)注上。

三、7-9月閱讀raz的C、D級別+牛津樹1、2級別+海尼曼1、2級別+聽繪本兒歌。具體執(zhí)行方法：
1、牛津樹、海尼曼1、2比較簡單，還是讓孩子逐本聽、主頁點讀聽、自己朗讀三遍的方法過，因為這兩個級別單詞積累比較少，所以第一輪就把孩子讀的不好的挑出來，進行第二輪、第三輪挑戰(zhàn)讀過。
2、下半年機構(gòu)開課，家門口正好有個機構(gòu)里面有跟讀系統(tǒng)，所以讓孩子第一遍聽，第二遍開始跟讀，因為系統(tǒng)有評分，因為孩子得分不高，所以中斷跟讀打卡一段時間。D級別開始跟讀比較順利，基本要求打卡在90分以上可以通過，個別稍難得單頁打卡85分以上也算通過。跟讀越來越順利。
3、這個階段，由于我覺得聽力的重要性，raz比較枯燥，同時再次加強兒歌、繪本的聽（每周重復(fù)聽同一首兒歌或者繪本，周六日錄跟說/唱視頻，對應(yīng)繪本親子閱讀）
備注：這個階段夾雜著姐姐中考出分、學(xué)?？疾?、學(xué)校選報、選房、搬家、出游、開學(xué)雜事比較多，但是因為前期養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣比較好，所以基本上是給妹妹下達“指令”，她自己完成，我抽時間檢查的形式。

四、10-11月閱讀raz的E、F級別+動畫片muzzy聽跟說+牛津樹3、4級別閱讀+220詞匯鞏固。具體執(zhí)行方法：
1、動畫片muzzy，每周一集，每天看一遍，然后碎片時間聽，周四周五可以錄配音視頻。
2、每周周中，讀當(dāng)周的動畫片的臺詞本。不認識的單詞，讀的不太好的單詞，要求孩子熒光筆標記出來，看視頻和聽音頻的時候著重聽。
3、牛津樹內(nèi)容比較簡單，所以要求孩子自主閱讀，不理解的過來問我，但是很少過來問。
4、raz還是三遍閱讀法推進。
5、220詞匯聽、讀、拼寫練習(xí)。

備注：隨著姐姐新高一，妹妹新一年級，也在不斷根據(jù)實際情況，對英語啟蒙和閱讀作相應(yīng)的調(diào)整。