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語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
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叨哥
2011
發(fā)布于 2024-09-25
小火慢燉
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特征就是積累,所以決定了學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是小火慢燉。
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敦敏0707
11歲
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語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
這個(gè)我剛摸出來一點(diǎn)門路。
因?yàn)橛蟹e累,所以說速成基本是不可能的。如果能找到學(xué)習(xí)的路徑和節(jié)奏,就已經(jīng)不錯(cuò)啦,如果還能堅(jiān)持,一天天的堅(jiān)持下去,就很不容易了。
字詞的書寫和積累,都是需要每天堅(jiān)持的;朗讀和背誦也需要堅(jiān)持,不說每天吧,一周三次是必須要有的;閱讀,精讀+泛讀,這就更要日日月月年年的堅(jiān)持下去了??傊?,這些能堅(jiān)持住的,就不多了。
然后就是學(xué)習(xí)路徑了,三四年級(jí)語(yǔ)文,每個(gè)單元都有語(yǔ)文素養(yǎng)要求,每篇文章都是從不同角度在舉例說明這些要求,再在語(yǔ)文園地進(jìn)行歸納總結(jié),那對(duì)應(yīng)的,我們需要...
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評(píng)論
樂多號(hào)
7歲
11歲
想法
語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
如果是小學(xué)中低年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī),可以突擊,辦法就是反復(fù)聽寫課內(nèi)的拼音、字詞、古詩(shī),再背幾篇范文就夠了。
如果是小高乃至初中高中,越來越難補(bǔ),沒有辦法突擊,因?yàn)樯婕暗拿嫣珡V,每次考試的內(nèi)容只是冰山一角,實(shí)際需要的儲(chǔ)備深不見底,補(bǔ)的時(shí)候費(fèi)時(shí)費(fèi)力,時(shí)間砸進(jìn)去,常??床坏饺魏涡Ч?br/>
所以整個(gè)小學(xué)和初中階段,一定要持續(xù)積累,保證閱讀的數(shù)量和質(zhì)量,要整本閱讀、深度閱讀。不積跬步,無(wú)以至千里。
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評(píng)論
月影婆娑
14歲
想法
語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
應(yīng)試技巧和策略或許可以突擊
語(yǔ)文這種學(xué)科對(duì)日常積累的要求太高,很多的成語(yǔ)、文常、古詩(shī)文釋義都需要積累記憶,而且最好是每天無(wú)痛的讀一點(diǎn)記一點(diǎn),要想突擊背誦那就太遭罪了,也不可能實(shí)現(xiàn)。
而且閱讀和寫作都需要有“感覺”,這種感覺不是套路所能取代的,只能靠積累,慢慢找感覺。
至于應(yīng)試技巧和策略還是有辦法可循的,找對(duì)方法,稍微多練練手,還是可以有所提高的,但是策略使用的前提是你要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,否則策略都是空談。
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評(píng)論
北北的小世界
9歲
想法
語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
語(yǔ)文拼到最后拼的是閱讀量
三年級(jí)以下還可以考刷題復(fù)習(xí)來提高語(yǔ)文成績(jī),但是到了三年級(jí)以后,加了作文和閱讀,就是拼閱讀量,拼的是你對(duì)世界的理解,社會(huì)的認(rèn)知,對(duì)事物的判斷,而這些語(yǔ)文課是不講的,只有通過大量的閱讀才可以做到。所以,語(yǔ)文說到底拼的是閱讀量。
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評(píng)論
小月亮2015
9歲
想法
語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
語(yǔ)文速成……
語(yǔ)文速成很難,字詞這一關(guān)就能難倒很多閱讀量大的孩子。
然后其實(shí)閱讀基礎(chǔ)在于語(yǔ)法,現(xiàn)在語(yǔ)文設(shè)計(jì)真的很有問題……往往小學(xué)孩子太小,用語(yǔ)法能秒解的方法很難用上。
所以,家長(zhǎng)分析本學(xué)校出題風(fēng)格后搞定學(xué)校的考試,不因成績(jī)高低就去忽視內(nèi)功。自己把學(xué)校沒講透的補(bǔ)上,否則中學(xué)顯原形。
先把花拳繡腿演上,然后修煉內(nèi)功,不在乎一時(shí)輸贏。
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月球鬼鬼
9歲
想法
語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
語(yǔ)文涵蓋的內(nèi)容太多了
文言文,知識(shí)面想要速成,短時(shí)間三五個(gè)月內(nèi)大量聽讀背誦可以做到,實(shí)詞虛詞題目集中背一下刷題也可以很快完成。
語(yǔ)文生字詞要平時(shí)多多考,多做同音字形近字辨析,這個(gè)速成有困難。但努力三兩年之后也就差不多了。
閱讀題要速成,我覺得靠刷題掌握答題技巧是可以實(shí)現(xiàn)的。但是需要多閱讀才有更好的題感和悟性。
作文,作文是練出來的,你花多少時(shí)間寫出多少字的文章是有數(shù)的,幾十萬(wàn)字的創(chuàng)作修改練筆練出來,一定能寫得很好。能否速成就看你是打算三年五年寫出這幾十萬(wàn)字還是一年半年就寫出來了。
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評(píng)論
Jessica1013
7歲
想法
語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
沒想過速成
一切按部就班,日積月累,慢慢來。
有時(shí)候不急不躁也是難能可貴的。
低年級(jí),語(yǔ)文,字詞句,這個(gè)不涉及速成,本來學(xué)的就少;
高年級(jí),語(yǔ)文,孩子要有低年級(jí)的基礎(chǔ),有自己的積累,同時(shí)還要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)寫心得,而且語(yǔ)言的學(xué)習(xí),更多的還需要感悟(很深?yuàn)W的一個(gè)詞)。
所以,如果高年級(jí)了,這個(gè)語(yǔ)文急也急不來,放松心態(tài)更重要一些,學(xué)習(xí)一下提高效率的方法。
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評(píng)論
鈐鈐
9歲
想法
語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
語(yǔ)文不是讓你創(chuàng)作,你水平也遠(yuǎn)不夠。述而不作,如是而已。
比如,具體些,你作文里的句子,是你新造的,還是你讀到過的?是不是源于班里同學(xué)寫的范文,或是名家的名言名句?不見得搬運(yùn),卻要能化用。
再比如,閱讀題,找某一項(xiàng)的錯(cuò)誤時(shí),這個(gè)錯(cuò)誤是否似曾相識(shí),和曾經(jīng)某道題的錯(cuò)誤異曲同工?
再比如,詩(shī)歌,某種手法的運(yùn)用,是否也是曾經(jīng)某道題的新瓶舊酒?
語(yǔ)文需要記憶和復(fù)述
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評(píng)論
爬坡的小蝸牛
7歲
想法
語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
還是要重視長(zhǎng)期積累
語(yǔ)文知識(shí)真的是博大精深,感覺永遠(yuǎn)都學(xué)不完似的。一時(shí)的突擊可能可以應(yīng)對(duì)短期的考試,但長(zhǎng)期是經(jīng)不住考驗(yàn)的。
自認(rèn)為還是要重視啟蒙,將語(yǔ)文之美早早就浸透在孩子的思維里,讓她自發(fā)地?zé)釔圻@門學(xué)科;又如果起步晚了,就去找孩子喜歡的方式,比如紀(jì)錄片的形式,沒有哪個(gè)孩子不喜歡看動(dòng)畫吧。
長(zhǎng)期的積累真的是可以培養(yǎng)語(yǔ)感,比如我們今天做的題“依竹”選擇“依”的讀音,雖然沒讀過這首詩(shī),但憑著語(yǔ)感還是選對(duì)了;又或者去外出玩,看到風(fēng)景就會(huì)聯(lián)想到古詩(shī),這就是語(yǔ)文的魅力。
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評(píng)論
Littlebread
8歲
17歲
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語(yǔ)文有可能突擊速成嗎?
我家姐姐目前高二,語(yǔ)文一直保持在A?,得益于從小時(shí)非常喜歡看書,語(yǔ)文沒有上過任何培訓(xùn)班。看身邊同齡的孩子,語(yǔ)文是最難補(bǔ)起來的一科,最難速成。
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叨哥
2011
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