fishy費事兒
2016 2013
發(fā)布于 2019-12-05

繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配?

因為娃兒還處于喜歡故事的階段,所以現在我給安排的是:RAZ為主線,I can read為輔線,每讀三到四級RAZ中間,穿插一套I can read。中間可以再加少量同等難度,讀起來押韻的繪本。等RAZ讀的級別再高一些,準備引入國家地理。
目前穿插的是 小豬小象和餅干狗系列,不過對孩子來說餅干狗有點低幼了,倒是我家妹妹天天看的不亦樂乎,沒事兒就念叨著biscuit,nibbles,puddles各種小伙伴的名字。
小豬小象系列的幽默很像老友記那種,有反轉有夸張,孩子最喜歡讀完了以后在最后一頁找鴿子菜單。
女孩子嘛,最近準備有時間給讀Fancy Nancy系列。
沒用點讀筆,全靠老母親一張嘴。羅漢果是剛需。I Can Read Biscuit : Biscuit Fancy Nancy (Fancy Nancy) My Friend is Sad (Elephant and Piggie) 
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推薦閱讀

2歲
7歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配? 我們一直是繪本和精讀分級相結合。我覺得對于小童,兒歌培養(yǎng)語感,繪本培養(yǎng)閱讀興趣,分級培養(yǎng)的是邏輯,認知和造句能力。我家真正精讀的分級只有一套,就是海尼曼gk。Raz aa 和 美國國家地理pre也讀了,但沒有海尼曼興趣高。

我們是出生開始英文歌啟蒙,1歲跟著英文歌指認和做動作。英文繪本一直篩選適合他的讀。到了15個月上了海尼曼gk,半年時間幾乎都在用這套教材做中英文認知啟蒙,配合其他英文繪本。

娃都是自己選海尼曼讓我讀,所以一直很有興趣,一次10本20本連著很輕松就聽完了...
22 74 15
13歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配? 三年級 9歲 KET優(yōu)秀 目前準備PET中。讀英文繪本不多,所以在這個超長假期中加大英語故事閱讀。

ABC READING每天打卡2-3篇,以J和P為主,孩子自己挑選篇目。感覺在G2和G3之間跳躍選擇。

初章讀完了Dragon masters和the13 story tree house等套書,集中把幼兒園時期買的分級讀物都讀完了,比如牛津樹1-6,廖彩杏繪本集等。目前在讀 the last firehawk,按照讀一本做AR QUIZ的方式前進。

英語課以學而思三年級...
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5歲
10歲
想法
不同套系的分級讀本怎么搭配? 我們現在是三套分級同時進行,牛津樹,海尼曼,和raz。孩子喜歡牛津樹,牛津樹故事每次讀之前都先翻看一遍圖,然后再讀,讀到開心的地方,就嘎嘎樂。海尼曼也還行,比較喜歡外教互動環(huán)節(jié),回答問題,每次都要搶答。raz買了書一直沒有讀,后來購買了abc reading,和他說打卡返現給他,可以買喜歡的書或玩具,孩子熱情很高,每天都想著打卡,跟讀有打分,分數不高,他還要重讀,他自己的心里分值是50,哈哈,有時候他還嫌慢,不等機器讀,他看到文字就開始錄音讀了。分級閱讀開始得晚,前期都是繪本...
15 8 10
16歲
想法
不同套系的分級讀本怎么搭配? 大童,時間有限,沒有同時幾套分級搭配著看。我們堅持讀完的就是一套牛津閱讀樹,我覺得一套分級能讀好也行的!
這套分級當時讀的認真,從牛1到牛9,娃先用傾聽者裸聽2—3遍,再跟著音頻讀,前面一些基本都是朗讀,后來默讀,讀完一套,聽力閱讀雙提升。
其他我們買過小毛人系列,圖書館系列,都沒有看完,后來直接初章了。
11 12 7
10歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配? 我家的情況,家里的分級藏書量很大,市面上常見的以及小眾點的都有囤書,目前分級是用來刷認字的?(??? ?)?,脫盲專用raz(目前到H,停一停放風,明年再繼續(xù)……),平時搭配各種低階分級給娃輕松讀(比如低階的I can read,企鵝分級,dk……就不一一列舉了)

繪本我家是用來親子的,基本上親子和認讀以及聽的內容,完全不重疊,也不在一條時間線上。

由于娃聽力超前,所以現階段就主抓認字,所以分級推得多一些,親子繪本或者章節(jié)是純用來放松了(???????)??*

Ps,我...
9 7 12
8歲
想法
不同套系的分級讀本怎么搭配? 我們是一套為主,多套為輔。

一套為主:精讀、反復讀、持續(xù)讀的就是牛津樹系列。Kipper一家的故事深得娃心,閱讀方法:親子閱讀,自主閱讀、跟老師精讀。不急著升級,低級別反復回頭閱讀、開口跟讀、玩游戲復習。

選牛津樹為主是因為故事性強、quiz有趣,很好引導娃去讀。

多套為輔:picture reader、raz、大貓、海尼曼、彩虹兔分級故事屋、蘭登、培生、國家地理、幼兒英語分級閱讀。

這些分級的作用在于復習、提示、補充和緩解閱讀疲勞。
4 12 10
9歲
想法
不同套系的分級讀本怎么搭配? 我們屬于野生派的,讀的比較隨心所欲,拿到哪套讀哪套。
先讀了幾本牛津樹,沒堅持,轉頭讀了學樂的First Little reader A、Nonfiction Sight Word Readers 零碎的幾本、Guided Science Readers B。
接著讀了海尼曼GK、G1一部分,G1后面的覺得難了讀不動了,開始Raz,又從aa開始,讀到C。
然后讀培生幼兒英語啟蒙級兩輯,基礎級讀了零星的幾本,把大貓不知道哪級的幾本...
5 9 8
15歲
16歲
想法
分級閱讀后期怎么和章節(jié)書銜接? 分級閱讀后期怎么和章節(jié)銜接?
??????我們正好處在初章的時期。
最先是上橋梁啊啊啊啊,
我娃主看怪物日記和dragon masters
能和初章橋梁匹配銜接的分級推薦以下,
圖二三后期--那幾本最難得,以后
蘭登4以后
典范8/9/10---基本就是橋梁規(guī)格了
大貓11以后
I wonder why?

raz m/n以后

以上難度都不低于橋梁,部分初章。
可以相互補充,搭配使用I Wonder Why Columbus Crossed the Ocean Ma...
21個月
15歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配? 最近在讀《做孩子最好的英語規(guī)劃師2》,書中的看法和我自己的感受比較一致。我個人覺得繪本的單詞,難易度差距太大,還有部分比較生僻的單詞出現,但是分級進行了科學的編排,句式比較統(tǒng)一,有重點,詞匯也比較常見,從簡到難一步步的提升,效果更明顯。從最高效的角度來說,肯定是以分級為主最好。繪本可以當做調劑,在讀膩了體系龐大的分級以后,作為甜點吃吃,也會特別有幸福感~
7歲
想法
繪本閱讀和分級閱讀怎么搭配? 按年齡,一歲半前繪本童謠兒歌為主;
一歲半之后,繪本分級一半一半(此時分級為認知分級,場景豐富)并且逐漸增加分級,到三歲半繪本分級比例達到1:3;
三歲半之后逐漸增加繪本比例,重新回到一半一半;
五歲學習自然拼讀,開始嘗試自主閱讀分級,繪本仍然親子閱讀。
以上是我家的計劃。
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