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推薦閱讀

謝邀。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?？梢?jiàn)立計(jì)劃是非常重要的。我做的月計(jì)劃。每月月底總結(jié)本月閱讀情況，制定次月計(jì)劃，并且中英文閱讀分開(kāi)制定。中文以泛讀為主，每月50本，每日5本，這樣既保證了讀書(shū)的量，也兼顧了重復(fù)閱讀。明確到日增強(qiáng)了可操作性，目前運(yùn)行良好。英文閱讀以廖單為教材，一周一本新書(shū)+n本舊書(shū)，每日至少5本（1本新的+4本舊的）。孩子們對(duì)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)繪本印象都很深刻，這和重復(fù)閱讀是分不開(kāi)的。所以不管制定什么樣的計(jì)劃，一定要注重重復(fù)閱讀。

親子閱讀的關(guān)鍵在堅(jiān)持。只要堅(jiān)持下來(lái)即使1天...
8歲
8歲
想法
以前沒(méi)注意都是瞎看，導(dǎo)致買(mǎi)的書(shū)都是這邊看幾本那邊看幾本，比較雜亂?？戳伺尫窒硪院箝_(kāi)始做了一下歸類(lèi)，把海尼曼Gk的a和紅袋鼠分成了七份，每份十本，將一類(lèi)的或者相關(guān)的放一起，一份看兩天不管輸出與否就換下一份，隔幾天再次復(fù)習(xí)前面的。這樣做的好處是她會(huì)輸出比較快，目前分類(lèi)主要看內(nèi)容，比如顏色類(lèi)，家庭類(lèi)，動(dòng)物類(lèi)。后面分類(lèi)再考慮句型劃分。雖然這項(xiàng)工作剛開(kāi)始且這兩天看的多是她原來(lái)就喜歡的，但是看書(shū)的時(shí)候會(huì)比以前隨意看好一點(diǎn)點(diǎn)。

Heinemann Gk-11: Mom Hein...
5歲
9歲
想法
可能覺(jué)得孩子喜歡比較重要，暫時(shí)也還是沒(méi)有做計(jì)劃的。但是隔一個(gè)小段時(shí)間會(huì)拿出一本新書(shū)，拓展他的閱讀量，然后對(duì)于復(fù)習(xí)，是孩子想起來(lái)哪一本想看了就拿哪一本重新看，除非有幾本根本想不起來(lái)的，自己再拿出來(lái)適當(dāng)?shù)闹貜?fù)看。孩子的興趣點(diǎn)和我們大人不一樣，可能現(xiàn)在不喜歡的過(guò)段時(shí)間會(huì)特別喜歡，像我家之前對(duì)故事性的書(shū)籍不感興趣，只喜歡繪本類(lèi)，別人小孩都天天晚上講故事睡覺(jué)，我們還是執(zhí)著本心。然后最近我試一次，突然發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始有了興趣，睡前閱讀繪本改成了睡前故事?？赡艽笠稽c(diǎn)做計(jì)劃會(huì)比較合適，現(xiàn)在只能把握...
7歲
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我在跟孩子進(jìn)行親子閱讀的過(guò)程中沒(méi)有制定嚴(yán)格的計(jì)劃表 孩子4個(gè)月左右開(kāi)始讀繪本 現(xiàn)在一歲八個(gè)月 幾乎每天都會(huì)讀繪本，開(kāi)始是我邀請(qǐng)孩子來(lái)讀，自從孩子會(huì)爬以后就自己去找繪本，然后回到我懷里讓我陪她一起讀，親子閱讀，親子在前，閱讀在后，這個(gè)過(guò)程是開(kāi)心的，快樂(lè)的。培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣以后，在征得孩子同意的前提下可以按照計(jì)劃進(jìn)行。這是這一年多了來(lái)和孩子一起讀的繪本
親子閱讀我們沒(méi)有做月計(jì)劃或者是做計(jì)劃，我們只做了一個(gè)總的年計(jì)劃就是閱讀量，超過(guò)50萬(wàn)字。（分解到每天就是1395字）

這個(gè)年計(jì)劃，其實(shí)挺容易達(dá)成的。因?yàn)槲易约禾匾庥?jì)算過(guò)不同類(lèi)型的書(shū)，閱讀量的字?jǐn)?shù)。像鈴木系列蒲公英系列這種低幼的繪本，大概2到300字每本，平均每天看六本就能達(dá)成年閱讀量計(jì)劃。像《杰瑞的冷靜太空》這類(lèi)情節(jié)繪本書(shū)，字?jǐn)?shù)都是一千以上，每天看1本，再看1-2本低幼繪本也能達(dá)成年閱讀量。

我們家看孩子心情和狀態(tài)，狀態(tài)好的時(shí)候一口氣能看20多本書(shū)。狀態(tài)不好的時(shí)候，可能就...
有。之前是自己帶他親子閱讀，從兩三個(gè)月就開(kāi)始。低幼的嬰兒卡片紙板書(shū)洞洞書(shū)等等。計(jì)劃是最近才有的，先是辦了繪本借閱年卡，一次借五本，一周一換，然后家里的藏書(shū)也穿插著讀。因?yàn)楦杏X(jué)自己沒(méi)有太多精力去篩選合適孩子月齡的，再者剛一歲的孩子的興趣點(diǎn)不定，有的書(shū)坐著看好幾遍，有的書(shū)翻開(kāi)就跑看也不看。所以適合他的才是最好的，根據(jù)他的認(rèn)知和心理來(lái)規(guī)劃閱讀，得到適齡的閱讀指導(dǎo)，不求快不拔高，充分體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

繪本館館長(zhǎng)細(xì)心給記錄的閱讀存折。
7歲
9歲
想法
我沒(méi)有定字?jǐn)?shù)目標(biāo)。我預(yù)先囤了一批書(shū)，按照難易程度放置。我心里有個(gè)模糊的計(jì)劃，大致什么年齡讀完哪些書(shū)。孩子家長(zhǎng)狀態(tài)都好時(shí)多念一些，狀態(tài)差的時(shí)候也保證每天讀一本。有些書(shū)孩子會(huì)要求反復(fù)念。我會(huì)每三個(gè)月?lián)Q一批書(shū)。如果孩子問(wèn)我要以前看的某一本我會(huì)再拿出來(lái)。

等我的孩子到了上小學(xué)的年齡我會(huì)要求每天至少閱讀半小時(shí)，中學(xué)每天至少閱讀一小時(shí)。我覺(jué)得時(shí)間比字?jǐn)?shù)更重要。
9歲
想法
沒(méi)有啊，只能大致有個(gè)月計(jì)劃，不能具體細(xì)化到每一天。如果要細(xì)化，建議只固定一個(gè)內(nèi)容，多內(nèi)容非常容易流產(chǎn)。別問(wèn)我真假，不信你試試。??

自從上了幼兒園，親子閱讀時(shí)間更少了。但是我覺(jué)得有個(gè)大致規(guī)劃還是有必要的，總目標(biāo)放在那里，及時(shí)總結(jié)糾正，容易落實(shí)到實(shí)處。
13歲
想法
親子閱讀的話(huà)，我是沒(méi)有定過(guò)計(jì)劃的。說(shuō)實(shí)話(huà)我家啟蒙時(shí)間還是很晚的，四歲還是五歲才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，沒(méi)有做過(guò)計(jì)劃，但是有記錄。有時(shí)間就每天堅(jiān)持讀繪本，聽(tīng)故事。現(xiàn)在是每天在小花生打卡記錄閱讀。

我一位同事，從孩子不到一歲就開(kāi)始親子閱讀，每天晚上固定三本，已經(jīng)堅(jiān)持到孩子七歲了。佩服。
10歲
想法
從來(lái)沒(méi)有，因?yàn)槲壹议喿x是興趣，所以小伙子每天自發(fā)要看書(shū)，沒(méi)新書(shū)就要你買(mǎi)，我的基本功能就是偶爾在他看的書(shū)里塞幾本復(fù)習(xí)，適當(dāng)讓孩子回爐一下長(zhǎng)期不看的書(shū)，給他讀，陪他討論Σヽ(?Д ?; )?以及花錢(qián)買(mǎi)書(shū)。

如果對(duì)閱讀有基本要求，或者對(duì)未來(lái)有某種期待需要規(guī)劃，可以適當(dāng)加入計(jì)劃，因?yàn)橛行┤诉€是適應(yīng)計(jì)劃的。我家那只現(xiàn)階段依然讓他無(wú)目的探索，隨心所欲的看書(shū)，等大一些了再對(duì)他提要求，不過(guò)到時(shí)候具體怎么制定和執(zhí)行也有他自己來(lái)決定，我到時(shí)候的功能可能是提供素材，并給他找?guī)讉€(gè)學(xué)伴，讓孩子合作學(xué)...
我們的美好時(shí)光
我們的美好時(shí)光
2020
2015
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