親子教育

不知道如何回答這個問題。見過能好好管理自己電子產(chǎn)品的小朋友，也見過完全放飛自我和電子產(chǎn)品雙宿雙棲的小朋友。

我猜測還是和家庭教育有關(guān)系。父母不沉淪，孩子能拔出來的可能性會大一些。

我家給微信和手機(jī)都屬于比較早，相對自由。但是一開始的時候非常嚴(yán)肅地懲罰過越界行為。懲罰過程中禁止接觸電子產(chǎn)品，陪著玩其它的游戲，開發(fā)其它非電子類活動。給小朋友多的選項，并陪著玩出樂趣來，就會好一點。

老大在初中的時候，已經(jīng)是微信自由了。我不能直接管理了。但是開始還關(guān)注過兩次，發(fā)現(xiàn)了一些我認(rèn)為很不好的現(xiàn)象，就語言大肆鞭撻了幾次，當(dāng)然結(jié)果是:小朋友的手機(jī)對我堅壁清野，改了password，微信屏蔽了我。但是小朋友的價值觀基本上和我相似。雖然沒有再讓我看他的同學(xué)們的種種微信內(nèi)容，他對某些行為也是十分不恥，基本上算沒有同流合污吧。后來在異國他鄉(xiāng)讀書，老大漸漸把注意力和金錢投入到音樂產(chǎn)品里去了，我蠻樂見其成。

小小朋友呢，很早就有了微信，因為年紀(jì)小，雙方共同認(rèn)可了我對她微信的嚴(yán)格管理。后來轉(zhuǎn)學(xué)到異國他鄉(xiāng)，就漸漸沒有微信癮了:和班上同學(xué)沒有共同話題，慢慢就漸行漸遠(yuǎn)?，F(xiàn)在小朋友和同學(xué)交流用google hangout，算是處于學(xué)校里管理，類似微信的一種聯(lián)系方式，大家基本上遵守游戲規(guī)則。我知道五年級的老師對他們在google hangout是上的行為嚴(yán)肅管理過兩次，一次是上課時不認(rèn)真，不尊重老師，在google hangout上起哄，還有一次是言語出格。小小朋友基本上是把及時通訊工具當(dāng)成溝通工具了，沒有特別上癮?，F(xiàn)在我十分關(guān)注小朋友使用電子產(chǎn)品的情況，實在互聯(lián)網(wǎng)太可怕，陽春白雪，下里巴人，污穢與高雅并存

一點點經(jīng)驗。