就這個問題張興東老師發(fā)的小視頻,勸家長在暑假放過孩子,至少要給孩子一半自己的時間。說得很有道理。
前幾年人口出生率的持續(xù)增長,未來若干年的高考競爭壓力仍然在加大,卷教育的現(xiàn)狀不會很快疏解。但這不是逼迫孩子去卷的理由。那些“你現(xiàn)在不努力,未來怎么生存”的觀點只是反映了家長的普遍焦慮,這種恐懼驅動的家長真能培養(yǎng)出熱愛驅動的孩子嗎?
好像只有考更高分數(shù)、拿更多獎項、掌握更多技能,才能證明自己是更優(yōu)秀的人,才能拿到最優(yōu)的資源,一路從名校到名企,最終功成名就,走上人生巔峰。
好圓的一張餅啊,只是家長們的一廂情愿而以。多少反映了我們對未來貧乏的想象力,一直在用過去的老觀念、老經驗在審視孩子們的未來。而且拿各種優(yōu)秀的外在標準去界定一個孩子,真太可悲了。原因只是我們從小被大人們這樣界定著長大的。我們都是曾經受傷的孩子。
首先做一個人吧!一個情感飽滿、活色生香、圓滿靈動的人。我們不是機器,不是拿來被就業(yè)市場挑選的零器件。那么用勁地雞娃,確定不是在努力地讓娃成為一個器具嗎?知識掌握得再多,你也贏不了AI。
作為一個人,不就會時好時壞,時高時低,時強時弱嘛。從允許到看見,這是教育的真意。不要削足適履,努力去野蠻生長。和自己的心在一起的人,才可以真正與萬事萬物建立起鏈接,有了這種鏈接能力的人,何愁沒有未來?
繃太久了,我們都會選擇躺平,不然就繃斷了。所以,即使你我都四五十歲了,也仍然會躺平、會抑郁、會雙相,何況一個孩子?躺吧,躺吧,躺躺更健康,這是自我療愈的開始。
好孩子,你的優(yōu)秀不因為分數(shù)而定義,不因為是否名校而定義,不因為任何一張證書、獎狀而定義。你的優(yōu)秀只因為你是這世間獨一無二的存在。我愛你,也請你愛好你自己!