別說三歲了,即使放到現(xiàn)在,在他津津有味看完一本書后,你問他講了什么,也會(huì)一臉懵。三歲的時(shí)候愿意讀已經(jīng)很不錯(cuò)啦,我們那時(shí)親子閱讀居多,基本我讀他聽的狀態(tài),從來沒讓他復(fù)述或歸納過。即便后來能自己讀,也只是鼓勵(lì)他多讀,喜歡讀,沒有對(duì)閱讀成果進(jìn)行過驗(yàn)收。當(dāng)然,可能帶來些問題,讀后不知?dú)w納,不會(huì)分析,但這可以靠閱讀理解補(bǔ)。如果敗壞了閱讀的興趣,個(gè)人覺得會(huì)有些得不償失。