3歲4個月，讀完繪本后講不出來故事人物名或者簡單情節(jié)，是閱讀量不夠還是有點笨笨？

我家大寶今年11歲，她3歲的時候開始親子共讀，如今依然在堅持親子共讀，每天都為彼此誦讀一段，孩子的表達力，想象力，語言組織力都還不錯，作文每次都會被展示，我就簡單說說我們親子共讀的經(jīng)驗吧，希望能幫助到花友。
親子共讀的氛圍。親子共讀一定是愉快的，共讀的目的是讓孩子喜歡閱讀，何為喜歡？就是和媽媽一起讀書是快樂的，幸福的！所以讀書的氛圍應(yīng)該是輕松愉快的！怎樣做到既輕松愉快又能提高閱讀能力呢？
1.親子共讀要符合孩子的年齡段特點。處于不同年齡段的孩子，智力發(fā)育不同，能力不同，媽媽首先要先了解自己孩子年齡段的特點，三歲的孩子，定性差，專注力弱，理解能力相對也比較弱，表達能力也不強，她們會對自己喜歡的，感興趣的東西，反復(fù)的看，反復(fù)的聽，但是又說不清楚，表達不明白，媽媽要有耐心，不能著急，你表現(xiàn)的著急，孩子就會更著急，很慌，更表達不出！記得我家孩子三歲時，喜歡《花格子大象艾瑪》中一本，連續(xù)挺了一個星期，每天晚上最少講兩遍，我都要讀吐了，可她還是聽不夠！
2.親子共讀講究方法。低年齡段的孩子，以聽為主，以繪本為主。媽媽讀得時候最好帶著感情去讀，根據(jù)故事情節(jié)，人物變化不同的語氣，（可以聽聽《凱叔講故事》模仿凱叔的語氣）讓孩子感受不同的情緒；親子共讀不要指讀，低年齡段的孩子對圖形更敏感，繪本中的插圖結(jié)合聽到的內(nèi)容會激發(fā)孩子的想象力，指讀會讓孩子把注意力放在文字上，會變得枯燥，失去興趣，也會破壞孩子的想象力，審美力；親子共讀，媽媽切忌讀得過程中提問題，會打破孩子的關(guān)注力，我們做的應(yīng)該是討論而不是提問！討論書中的人物，內(nèi)容，甚至是插圖都可以，引導(dǎo)孩子觀察，講述！
親子共讀這些年，孩子越來越喜歡讀書，我們的親子關(guān)系也越來越好！
親子共讀，越來越被重視，但是親子共讀真的是講究方法方式的，親子共讀，是一條漫長的道路，不要急于求成，讀著讀著，你會發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力越來越好，讀書的興趣越來越濃，興趣是最好的老師。