軒米媽
2022 2017
發(fā)布于 2023-07-25 · 圖片1

要有語(yǔ)境…

識(shí)字五步法:
1.看圖猜內(nèi)容,對(duì)于閱讀量大的孩子來(lái)說(shuō)不難。
2.自制字卡,將本周繪本閱讀中的關(guān)鍵常見字詞制作成字卡。游戲:拿字卡去繪本中找對(duì)應(yīng)的字,并讀出來(lái)。
3.外出游玩標(biāo)語(yǔ)或者廣告牌上的字,都可以讀給孩子聽。
做好積累,建立字卡庫(kù)。
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6歲
想法
英語(yǔ)自由之路 Kevin是出生后便開始英文和中文同時(shí)磨耳朵。不夸張的說(shuō),很多繪本我都讀過(guò)上百遍。兩歲多開始用投影儀看佩琪,之后接觸了小小有趣。里面有個(gè)字母小精靈??催^(guò)hou,我打印了出來(lái)。貼在床頭。突然有一天他自己會(huì)了字母發(fā)音和字母讀音。但是我沒(méi)著急讓讀。四歲半,我開始試著讓他每天讀。就這樣一天一本,現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了自主閱讀。前幾天開始我們用教材正兒八經(jīng)的開始自然拼讀。我發(fā)現(xiàn)讀習(xí)慣后,對(duì)他來(lái)說(shuō),英語(yǔ)就是一種樂(lè)趣。而學(xué)中文字反而慢一些。他認(rèn)為英文最簡(jiǎn)單,日語(yǔ)其次,中文最難。
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聽力型寶寶的苦惱 我家也是同款寶寶,最近也在想辦法讓她對(duì)圖形文字感興趣。從不到一歲就開始中文繪本每天講故事,1歲半就開始用毛毛蟲點(diǎn)讀筆每天聽童謠,raz AA,紅火箭,低幼繪本每天講??葱』ㄉ虾枚嗯M薜慕?jīng)歷都是,沒(méi)有刻意學(xué)習(xí)識(shí)字認(rèn)單詞,自然而然過(guò)度到自主閱讀。老母親看得心馳神往,覺(jué)得只要堅(jiān)持親子閱讀就可以順理成章的進(jìn)入自主閱讀。但是,現(xiàn)實(shí)是快4歲了,對(duì)圖形和文字還是不敏感,體現(xiàn)在看書對(duì)文字是無(wú)視的,中英文都一樣,一直沒(méi)有進(jìn)入識(shí)字敏感期。老母親等的不耐煩了,就刻意用四五快讀來(lái)認(rèn)中文,每天一說(shuō)認(rèn)...
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不是每個(gè)娃都可以在指讀中認(rèn)字的,而且你家娃年齡偏小,如果娃不反感指讀,可以再堅(jiān)持一年,年齡大一點(diǎn)兒對(duì)認(rèn)字興趣也...
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11歲
想法
要不再讀兩年看看。。。 要不再讀兩年看看。。。
要不再讀兩年看看。。。
要不再讀兩年看看。。。
要不再讀兩年看看。。。
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要不再讀兩年看看。。。
要不再讀兩年看看。。。
要不再讀兩年看看。。。
要不再讀兩年看看。。。
8歲
想法
只能說(shuō)花友們曬出來(lái)的娃都是牛娃,而那些親子閱讀很久娃都沒(méi)有認(rèn)字的媽媽們,肯定是不會(huì)跳出來(lái)分享的,只能默默關(guān)注。但認(rèn)字早并不說(shuō)明什么,因?yàn)槟悴粫?huì)因?yàn)橥薏徽J(rèn)字就不親子閱讀吧。而且雖然現(xiàn)在不認(rèn)字,但娃接受到的聽力詞匯量是巨大的,如果都是可理解性輸入的話,后面的厚積薄發(fā)只是時(shí)間問(wèn)題。我家娃也是聽力型娃,5歲前看繪本只看圖,不看字,指讀她也不會(huì)看。4歲半開始四五快讀,5周歲開始慢慢認(rèn)英文字母,字母音,自拼??梢哉f(shuō)在小學(xué)前的進(jìn)度是很慢的,因?yàn)橥逈](méi)有學(xué)習(xí)的意思,所以不怎么積極去記,但我也比...
慢慢來(lái),堅(jiān)持等花開 我家娃4歲時(shí),
還在玩泥巴。

你這位媽媽的啟蒙理念,
已超越許多家長(zhǎng),
但切記不要功利性太強(qiáng)。

娃娃們秉性不同,
有的早慧,
有些厚積薄發(fā)。

為娘的只需平和心疼,
以陪玩的姿態(tài),
繼續(xù)努力。
假以時(shí)日,
一定會(huì)守得云開見月明!
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匿名花友
想法
你應(yīng)該還要看到也有部分花友也是給孩子從小親子閱讀,但并沒(méi)有在親子閱讀中,孩子自然習(xí)得識(shí)字(或英語(yǔ)識(shí)詞)等。

這個(gè)一定是因人而異。

無(wú)論中英閱讀,家長(zhǎng)可以在適當(dāng)時(shí)候推孩子一把,有時(shí)候也就差那臨門一腳,而不是向某種模式靠近。

樓主可以觀察孩子的識(shí)字敏感期,輔以刻意識(shí)字,也許會(huì)事半功倍。
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2歲
8歲
想法
年齡太小啦,以下內(nèi)容是中文,我家兩個(gè)月開始讀繪本,兩歲開始識(shí)字敏感期,主動(dòng)要求指讀,四五歲時(shí)有一定識(shí)字量,用了四五快讀,學(xué)前快讀600字,當(dāng)然都沒(méi)一鼓作氣讀完,都是當(dāng)玩具玩的,那時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)挺多字了,也不愿意自己讀,我開了喜馬拉雅賬號(hào),讓她給其他人讀書,現(xiàn)在6歲多了,正式進(jìn)入自主閱讀了,自己看的很快,不再要求大人給她讀了,但需要拓展的,比如三國(guó)演義之類,我們還是一起讀。
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7歲
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母語(yǔ)能力決定了二語(yǔ)上限 先抓中文識(shí)字,再抓英文識(shí)字。
母語(yǔ)能力構(gòu)建了邏輯思維的基礎(chǔ),進(jìn)而影響二語(yǔ)習(xí)得效率。
我娃是2歲9個(gè)月開始親子共讀,當(dāng)時(shí)她已經(jīng)認(rèn)識(shí)200個(gè)漢字,一個(gè)月就能開口了,能認(rèn)識(shí)a, the, cat,dog等單詞。
等到三歲多,認(rèn)識(shí)1500個(gè)漢字,沒(méi)有教英文拼讀,突然就能拿著牛津樹4自己讀起來(lái)了。但是對(duì)raz d的科普讀物就很排斥。
然后買了一堆中文的科普讀物,有大半年的時(shí)間完全沒(méi)管英語(yǔ),娃偶爾自己看書。
四歲半的時(shí)候,繼續(xù)刷英文分級(jí)讀物,現(xiàn)在五歲半,讀到牛7,raz i。讀神奇校車比...