發(fā)布于 2024-05-31 · 圖片8

一招使用國(guó)際教育資源提升孩子的學(xué)練效果!

如何使用教育資源提升孩子的學(xué)練效果?
在國(guó)際教育領(lǐng)域,資源豐富多樣,結(jié)合使用這些資源能顯著提升孩子的學(xué)練效果和自主能力。本文以國(guó)際愛(ài)學(xué)社的教育資源為例,探討了如何通過(guò)每天40分鐘的任務(wù)清單和番茄時(shí)間法,交叉使用資源以提高學(xué)練效率。
 交叉使用國(guó)際教育資源的好處:
綜合性:不同資源針對(duì)不同技能,如詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力,確保孩子綜合發(fā)展。
多樣性:豐富的資源保持孩子的興趣,避免學(xué)練枯燥。
個(gè)性化:適應(yīng)不同孩子的學(xué)練風(fēng)格和興趣,找到適合的學(xué)練路徑。
對(duì)標(biāo)國(guó)際:模仿美國(guó)、英國(guó)等國(guó)的教育模式,接觸國(guó)際化教學(xué)。
減輕負(fù)擔(dān):每天40分鐘,達(dá)到效果同時(shí)避免過(guò)重負(fù)擔(dān)。
自主學(xué)練:孩子根據(jù)興趣選擇內(nèi)容,培養(yǎng)自主學(xué)練能力。
家長(zhǎng)減負(fù):孩子自主學(xué)練,家長(zhǎng)更多扮演引導(dǎo)和鼓勵(lì)角色。
興趣培養(yǎng):多樣資源激發(fā)學(xué)練興趣,使學(xué)練過(guò)程吸引人。
 每天40分鐘安排示例:
 啟蒙階段(幼兒園):
目標(biāo):激發(fā)英語(yǔ)興趣,學(xué)練基礎(chǔ)詞匯和句子。
周一:ABCmouse、Star fall、小塔AI。
周二:Lalilo、Night Zookeeper、Quizlet。
周三:Epic、Vaz、Prodigy。
周四:Teach Your Monster to Read、Bookflix、Anki。
周五:Lalilo、Night Zookeeper、外教互動(dòng)。
周末:戶(hù)外活動(dòng)。
進(jìn)階階段(小學(xué)):
目標(biāo):養(yǎng)成良好學(xué)練規(guī)律,提升聽(tīng)說(shuō)能力和基礎(chǔ)語(yǔ)法。
周一、五:Rosetta Stone、樂(lè)夏 Core 5、Quizlet。
周二、四:BrainPOP、Raz、IXL。
周三、六:樂(lè)夏 Core 5、Epic、Tynker、Anki。
周日:戶(hù)外活動(dòng)。
 中高階段(中學(xué)):
目標(biāo):鞏固語(yǔ)法、單詞能力和閱讀理解。
周一、三、五:Rosetta Stone、樂(lè)夏 Power Up、Membean。
周二、四、六:Raz/A3000、IXL、Anki。
周日:Tynker、戶(hù)外活動(dòng)。
 每周計(jì)劃注意事項(xiàng):
每晚睡前列任務(wù)清單,設(shè)定目標(biāo)。
使用番茄時(shí)間法,每個(gè)學(xué)練時(shí)段20分鐘。
確保每日英語(yǔ)學(xué)練時(shí)間,保持學(xué)練節(jié)奏。
 通過(guò)合理安排和交叉使用資源,創(chuàng)造綜合、有趣、個(gè)性化的學(xué)練環(huán)境,提升孩子的綜合素質(zhì)和自主學(xué)練能力。
#番茄時(shí)間法 #英語(yǔ)啟蒙 #國(guó)際教育資源 #英語(yǔ)進(jìn)階 #背單詞 #自然拼讀
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11歲
想法
我家倒是沒(méi)有什么靜默期。。。
13個(gè)月會(huì)說(shuō)話(huà),說(shuō)的是我們本地方言
3周歲開(kāi)始說(shuō)普通話(huà),就幼兒園和同學(xué)們交流。。。
4周歲啟蒙英語(yǔ),自言自語(yǔ),和我說(shuō)話(huà)都是英語(yǔ)。
后來(lái)上小學(xué),多說(shuō)的是普通話(huà)。。但最近英語(yǔ)加大閱讀量。。。又說(shuō)成英語(yǔ)了。。。
總之,不同的情境會(huì)用不同的語(yǔ)言。
中文我們沒(méi)有靜默期,十個(gè)月就說(shuō)很多詞匯,15個(gè)月就說(shuō)句子。到現(xiàn)在天天自己開(kāi)課堂假裝給小朋友講課,給他講繪本會(huì)反客為主,告訴我很多東西。
但是英文從四歲多正式家庭啟蒙,到快六歲也沒(méi)有口語(yǔ)的爆發(fā)。感覺(jué)以下幾個(gè)方面有關(guān):
1.聽(tīng)得少讀的多;
2.用的材料和時(shí)間都不夠;
3.沒(méi)有選好外教(外教屬于聽(tīng)懂就算,從不糾正語(yǔ)法和單詞,不要求說(shuō)句子);
4.家長(zhǎng)沒(méi)有有意識(shí)的訓(xùn)練。
可以從以下幾個(gè)方面著手:
1.同樣內(nèi)容的重復(fù)度增加;
2.聽(tīng)力量加大;
3.家長(zhǎng)有意識(shí)口語(yǔ)訓(xùn)練;
4.外教選擇,要...
7歲
想法
娃的英語(yǔ)啟蒙確實(shí)經(jīng)歷了語(yǔ)言靜默期,大概有一年的時(shí)間。

關(guān)于英語(yǔ)啟蒙起初并沒(méi)有太上心,只是想著先磨磨耳朵,從兩歲開(kāi)始聽(tīng)一些英文兒歌,之后又陸續(xù)報(bào)了網(wǎng)課,全是興趣使然,只要她喜歡我們就一起去看,去學(xué),在這個(gè)過(guò)程中并沒(méi)有刻意去要求。

但是比較欣慰的是,我們總能在合適的時(shí)機(jī)遇上合適的課。關(guān)于網(wǎng)課我們換了三家,每家都有各自的優(yōu)勢(shì),在無(wú)縫銜接的學(xué)習(xí)中,實(shí)現(xiàn)了層層遞進(jìn)的積累,當(dāng)積累到一定程度,自然就爆發(fā)了。

當(dāng)孩子第一次脫口說(shuō)了句英文后,算是突破了靜默期,而之后的路也還是漫漫長(zhǎng)。

...
7歲
想法
英語(yǔ)啟蒙的靜默期,那就只能等唄。等到孩子自己會(huì)說(shuō),想說(shuō)的時(shí)候,他自然就會(huì)說(shuō)了。我家孩子五歲了,是從今年2月份開(kāi)始啟蒙的,可能對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)期望有點(diǎn)兒晚了?,F(xiàn)在我家孩子偶爾會(huì)蹦出來(lái)一兩句英語(yǔ),但不會(huì)說(shuō)句子呢,慢慢輸入吧,靜等花開(kāi)。
3 3 2
5歲
想法
輸出的條件 我家娃漢語(yǔ)和英語(yǔ)都沒(méi)有明顯的靜默期,帶娃實(shí)踐下來(lái),覺(jué)得大量輸出有幾個(gè)必要條件:

1.足夠的聽(tīng)力輸入,執(zhí)行方法上要大量、重復(fù)、持續(xù);資源選擇上要生動(dòng)、盡量原版,最近通過(guò)比較一些國(guó)內(nèi)引進(jìn)改編版和原版繪本,發(fā)現(xiàn)其中的差距不止一點(diǎn)。所以建議還是以原版為主,開(kāi)始讀后多聽(tīng)。大量掌握后聽(tīng)讀分離。

2.聽(tīng)力資源可以對(duì)應(yīng)到和孩子有關(guān)的生活情景,沒(méi)人喜歡沒(méi)事講些和自己沒(méi)關(guān)系的事兒,大人也是如此。

3.日??谡Z(yǔ)練習(xí),家長(zhǎng)多少應(yīng)該掌握一些動(dòng)畫(huà)和繪本中涉及日常生活的表達(dá),生活中以對(duì)話(huà)和角色扮演等...
9歲
9歲
想法
靜默期確實(shí)令家長(zhǎng)很焦慮。這時(shí)候可以跟孩子玩游戲,家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)或者蹦單詞,讓孩子做動(dòng)作,他能明白指令就說(shuō)明啟蒙是有效的。明白自己不是在做無(wú)用功就不會(huì)焦慮了。當(dāng)孩子不明白指令時(shí)就家長(zhǎng)做動(dòng)作,說(shuō)中文也沒(méi)關(guān)系。再多找一些書(shū)以及視聽(tīng)資料,讓孩子多接觸不同語(yǔ)境下的用法,慢慢就會(huì)了。
我女兒沉默期半年多,就是靠著玩游戲看動(dòng)畫(huà)片讀分級(jí)和繪本度過(guò)的。
7個(gè)月
8歲
想法
靜默期肯定都有,據(jù)說(shuō)每個(gè)孩子情況不同,靜默期長(zhǎng)度不等。所以坦然接受,耐心熏陶就是了。我家小朋友的靜默期大約半年吧,聽(tīng)覺(jué)型娃,屬于不輸出,也不怎么看的那種。。。當(dāng)時(shí)真以為他對(duì)英語(yǔ)不感興趣呢。幸好沒(méi)有放棄,每天讀幾本牛津樹(shù),就這樣,大概三歲半,突然開(kāi)始蹦單詞了,屬于重復(fù)內(nèi)容中的單詞那種。一旦過(guò)了靜默期,輸出就會(huì)越來(lái)越多,以可見(jiàn)的速度進(jìn)步。所以,不必焦慮,盡管堅(jiān)持。
因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足前期又沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)育兒相關(guān)的知識(shí),我在娃13個(gè)月之前,除了游泳課跟早教課,更多的是大眼對(duì)小眼,或者各玩各的,每天推娃溜達(dá)會(huì)給他放sss聽(tīng),然后就沒(méi)了...娃開(kāi)口說(shuō)中文也比差不多月齡的晚一點(diǎn),不管是二語(yǔ)還是母語(yǔ),明顯是輸入不夠?qū)е?br/>后來(lái)13個(gè)月開(kāi)始在朋友的帶動(dòng)下,趁著疫情,開(kāi)始加入點(diǎn)讀筆跟繪本,各種買(mǎi)小課...效果不顯
14個(gè)月開(kāi)始系統(tǒng)讀分級(jí)繪本,用指認(rèn)的方法來(lái)偶爾檢測(cè)一下,具體記錄找不到了,貌似26個(gè)月的時(shí)候才開(kāi)始自己要求讀,靜默期其實(shí)也已經(jīng)不記得了,只記得期...
7歲
9歲
想法
看孩子性格吧。
我老大內(nèi)向敏感靜默期非常長(zhǎng)。他本來(lái)十個(gè)多月大會(huì)叫爸媽了。十一個(gè)月大送純法語(yǔ)幼兒園幾天就靜默了。而且不只是第二語(yǔ)言,母語(yǔ)也不學(xué)了,家里聽(tīng)不到他的聲音像啞巴了。靜默到兩周歲才再次開(kāi)口叫爹媽。三周歲前在學(xué)校沒(méi)講過(guò)啥話(huà)。三周歲學(xué)校教英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)了。倒是不像接觸法語(yǔ)有那么長(zhǎng)的靜默期。三個(gè)月后就適應(yīng)了。

老二外向話(huà)癆。基本上沒(méi)有靜默期。
5歲
9歲
想法
讓他默默的成長(zhǎng) 靜默期沒(méi)注意到有沒(méi)有,有多久。我們一直是親子閱讀,媽媽牌肉讀機(jī),跟著孩子一起學(xué)英語(yǔ)。哥哥從一歲八個(gè)月開(kāi)始看海尼曼,還有starfall abc和愛(ài)奇藝上的英文兒歌。前期他愿意安靜坐著跟我一起讀我就很高興了。不知道是哪一天他開(kāi)始冒單詞出來(lái),還可以看圖說(shuō)句子,我覺(jué)得很高興,繼續(xù)堅(jiān)定信心讀親子閱讀。后面出差爸爸陪著讀了兩天,跟我說(shuō),哎,兒子很差勁,書(shū)上單詞都不認(rèn)識(shí),他純粹是因?yàn)槁?tīng)多次數(shù)后記住了繪本的內(nèi)容。我也沒(méi)有理他爸爸,孩子才幾歲,我當(dāng)年初中學(xué)英語(yǔ)都花了幾個(gè)月才開(kāi)始記住單詞呢。漸...
dreamflier vx同號(hào)季老師
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2012