我家老大10歲了,和論壇里很多啟蒙很早的牛娃們比屬于啟蒙松懈且緩慢的,因?yàn)殚喿x的量和強(qiáng)度都不算大,KET拖到去年才考完,得了優(yōu)秀,離卓越差4分。我就從兒童成長(zhǎng)的規(guī)律的觀察來分享我的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧,如果沒有閱讀或者聯(lián)系具體事物事件作為基礎(chǔ),讓小孩子去背單詞是件十分吃力不討好的事情。第一孩子覺得枯燥不愛背,即使當(dāng)時(shí)背過了,如果沒有后續(xù)的使用去強(qiáng)化這些單詞的意義和使用場(chǎng)景,那么很快也會(huì)忘記。前一陣子我做了個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(當(dāng)然還缺少具體數(shù)據(jù)做支撐,只是一些主觀的感受),在一個(gè)月內(nèi)讓她背誦一些單詞,并且一周或二周復(fù)習(xí)一次;另一個(gè)方法是和她做親子英文閱讀,一周讀3次,每次30分鐘左右,遇到不會(huì)的單詞做適當(dāng)?shù)奶嵝选=Y(jié)果是閱讀中提醒的單詞大概見到3-5次后基本上再碰到都會(huì)知道意思,而且有自然拼讀的基礎(chǔ),很多拼寫也就自然背出來了。而第一種方法即死背單詞,即使背的時(shí)候做了解釋和使用提示,復(fù)習(xí)后仍然會(huì)大量忘記。而且孩子會(huì)比較抵制影響學(xué)習(xí)興趣,所以個(gè)人還是推薦閱讀為主,背誦閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞效率比較高。