愛(ài)故事的蛐蛐

2014

發(fā)布于 2023-03-26

以身作則

要女兒做我希望她做的事，無(wú)論是什么，我都會(huì)要求我自己先做到。比如每日晨讀，她每天讀一首古詩(shī)、一篇小古文，一頁(yè)英語(yǔ)雜志，我也每天讀一首古詩(shī)、一篇散文，一篇英語(yǔ)文章。再說(shuō)運(yùn)動(dòng)，要求她每天跳繩200個(gè)，我自己就先每天跳滿(mǎn)1000個(gè)。再有練習(xí)長(zhǎng)笛，她吹半小時(shí)，我吹一小時(shí)。我始終認(rèn)為父母是孩子最好的榜樣，如果自己做不到，就不要去要求孩子。

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妙妙了個(gè)秘密

1年前

時(shí)間都花在孩子身上了

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成晶晶

1年前

寶媽很優(yōu)秀！點(diǎn)贊！

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Max輕舟

1年前

寶媽棒棒的！贊贊贊！

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愛(ài)故事的蛐蛐

1年前

妙妙了個(gè)秘密時(shí)間都花在孩子身上了

恰恰相反，我覺(jué)得我更關(guān)注自己，孩子只是有樣學(xué)樣而已。

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成乘以成

1年前

給我啟發(fā)很大

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Donny媽CC

1年前

有樣學(xué)樣，點(diǎn)贊

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12歲

想法

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說(shuō)個(gè)事例吧，可能不是很切題。因?yàn)橥薏慌浜希覀兗业奶K鍛煉時(shí)斷時(shí)續(xù)，最長(zhǎng)有一兩年的時(shí)間沒(méi)跳（除了體育課）。年前又和他商量，好不容易同意了，但拖拖拉拉，不情不愿，不到一個(gè)星期又罷工了。好，不跳就不跳，我雖然很生氣，但也沒(méi)逼他。大概一個(gè)月前量身高，我說(shuō)和兩個(gè)月前一樣高，兩個(gè)沒(méi)長(zhǎng)了，并且晚上和爸爸商量著要不要去醫(yī)院測(cè)測(cè)骨齡，把他給嚇的，說(shuō)測(cè)出來(lái)也沒(méi)什么用啊。我說(shuō)那怎么辦，聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)，醫(yī)生應(yīng)該有辦法。
他說(shuō)：“還不就是加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，我每天跳繩不就行了。”
我說(shuō)：“就你，誰(shuí)能保證得了啊...

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CJLuo

11歲

想法

如何激勵(lì)孩子完成“媽媽牌作業(yè)”？（大童）

利益驅(qū)使這個(gè)利益指讓孩子確實(shí)感受到做“媽媽牌”作業(yè)帶來(lái)的好處。設(shè)計(jì)媽媽牌作業(yè)的時(shí)候也要考慮這個(gè)作業(yè)的目的是什么，怎么安排讓娃體會(huì)到媽媽的良苦用心。舉個(gè)例子，我家娃在新西蘭小學(xué)讀五年級(jí)，從二年級(jí)開(kāi)始就在我的威逼利誘下練習(xí)英文書(shū)寫(xiě)，這絕對(duì)是媽媽安排的額外作業(yè)，她很不喜歡。堅(jiān)持一段時(shí)間后，她的英文書(shū)寫(xiě)成了老師的樣板，自豪感爆棚。自此以后再做“媽媽牌”作業(yè)就沒(méi)那么抵觸了，只是有時(shí)會(huì)要求少安排一些。

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Max輕舟

9歲

想法

如何激勵(lì)孩子完成“媽媽牌作業(yè)”？（大童）

情緒能量加滿(mǎn)，會(huì)配合做媽媽作業(yè) 現(xiàn)在2年級(jí)，校內(nèi)作業(yè)他現(xiàn)在會(huì)自覺(jué)自愿地去完成。媽媽牌作業(yè)，一年級(jí)沒(méi)布置，都是閱讀和運(yùn)動(dòng)。2年級(jí)布置一點(diǎn)口算練習(xí)（沒(méi)有天天做），閱讀理解（一周2-4篇），讀英語(yǔ)分級(jí)……
二年級(jí)上學(xué)期買(mǎi)了2本教輔：沖A卷（語(yǔ)文+數(shù)學(xué)），沒(méi)做完；一年級(jí)暑假買(mǎi)了猿輔導(dǎo)語(yǔ)數(shù)英的暑期作業(yè)；2年級(jí)寒假，老師布置一堆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)機(jī)會(huì)布置媽媽作業(yè)?，F(xiàn)在對(duì)媽媽作業(yè)，不會(huì)太積極自主，除非心情好，做了他喜歡的事，他就愿意配合做媽媽作業(yè)。比如吃喜歡的東西、聽(tīng)故事、戶(hù)外活動(dòng)、玩桌游等?？赡苁巧钲诘碾p減太徹底，低年級(jí)完全...

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Jane20053

14歲

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如何激勵(lì)孩子完成“媽媽牌作業(yè)”？（大童）

我買(mǎi)了個(gè)檀木佛珠手串，一遍盤(pán)一遍看她。
現(xiàn)在六年級(jí)了，改抄心經(jīng)了。還順道練了一下書(shū)法。

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華僑城

9歲

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如何激勵(lì)孩子完成“媽媽牌作業(yè)”？（大童）

這個(gè)問(wèn)題我也正在考慮呢，確實(shí)是這樣的，幼兒園的時(shí)候其實(shí)孩子是毫無(wú)抗拒的。但是越大越啫喱，越大越難管。小朋友也需要攀比的，他不去比那個(gè)聽(tīng)話(huà)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，他專(zhuān)門(mén)去比那個(gè)啥也不學(xué)的孩子，他覺(jué)得他比那些孩子強(qiáng)多了，所以他也不愿意寫(xiě)

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成晶晶

9歲

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如何激勵(lì)孩子完成“媽媽牌作業(yè)”？（大童）

沒(méi)有愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，校內(nèi)作業(yè)孩子之所以能完成，他知道不完成的后果，媽媽牌作業(yè)他們選擇不完成就是因?yàn)闆](méi)有響應(yīng)的懲罰，首先確定媽媽牌作業(yè)的必要性，如果必要，那就要加一定的懲罰鼓勵(lì)機(jī)制！????????????

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