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弘太郎
2017 2015
發(fā)布于 2024-09-03 
這個(gè)級(jí)別就不用糾結(jié)了，保持默讀就可以了吧，愿意做quiz也用不了幾分鐘，不愿意做也無(wú)所謂呢
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2歲
6歲
想法
讀razT以上的思路建議 我提供個(gè)思路
我們剛上一年級(jí)的小豆包，暑假raz讀到T，UVW的虛構(gòu)類已經(jīng)讀完，在讀X的故事和哈利波特6。
我們計(jì)劃是
raz虛構(gòu)類不管，繼續(xù)泛讀（你們可以靠純聽(tīng)力 聽(tīng)過(guò)就過(guò)了）
raz非虛構(gòu)細(xì)讀：
思路一：配合詞匯書一天2篇
分為預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)+復(fù)習(xí)
預(yù)習(xí)明天兩天的詞匯，學(xué)習(xí)今天讀單詞，復(fù)習(xí)昨天的單詞
思路二：
從G3開(kāi)始再過(guò)一遍詞匯書，會(huì)的打鉤，看一遍想起來(lái)的空著，不會(huì)的畫線。很明顯可以看出娃哪些話題熟悉，哪類詞匯不會(huì)，再拿出對(duì)應(yīng)的raz精讀
#RAZ# #Raz非虛構(gòu)閱讀#...
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