這個事情見仁見智,理解是基于對此有感受、有經(jīng)驗。閱讀理解更多的是令孩子體驗豐富,才能更好的幫助理解。天天刷題弄出來的理解,也算理解,但是總覺得對孩子不公平,就走了記憶力,沒有走心。 我家小伙子三年級下學(xué)期的上半學(xué)期作文都寫的不咋樣,隨著閱讀好作品的增多、累積,期末他把自己寫的作文復(fù)述了一遍,私以為娃兒進(jìn)步很大。所以,做一部分的閱讀理解,教孩子套路這是可以的,過多就完全沒必要。個人感受,那是孩子,不是喂。
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