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周歪歪
2016
發(fā)布于 2022-06-20 
這也太厲害了，才三歲半，上外教口語可能還坐不住，自然拼讀也還是早，繼續(xù)讀RAZ和牛津樹唄，認(rèn)知跟不上可以讀圖書館系列、I can read的餅干狗/皮特貓/小毛怪/丹尼和恐龍等等，還可以讀讀國家地理的初級。同時可以家長帶著練練簡單句型，口語輸出。最近看了Susan教英語的一些視頻，感覺很不錯，建議可以看看，還有低階牛津樹的精讀講解，嘗試一下輸出。
外教和自拼再晚兩年都不急呢！
小餅干狗系列 Biscuit series 
皮特貓原版系列 Pete the Cat 
I Can Read 起步級之小毛人 I Can Read My … Little Critter Storybook 小怪物雙語故事 … 
I Can Read 第一級之丹尼和恐龍 I Can Read… 
國家地理兒童科普分級讀物起步級 National …
提到的圖書
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2年前
謝謝！準(zhǔn)備給孩子放慢進度 回頭重新精讀一些低級別的分級走得慢一點 穩(wěn)一點
發(fā)布

推薦閱讀

6歲
想法
繼續(xù)同步RAZ及牛津樹，平行其他分級…
輸入足夠多，輸出不用愁…

開口少
畢竟還不到四歲，不用著急…
可，加大中、英文的語言表達能力
可以嘗試，用所學(xué)知識讓孩子多描述某件物品，某件事情…
動畫片 看情景交流的…B站很多

一對一
若是網(wǎng)課的話 我想我不要…
可以偶爾微博看看Susan老師教英語…
也讓孩子嘗試打個卡，錄個視頻，自然就開口了…

自拼
慢慢來，待四五歲 聽力水平、閱讀能力再稍高一點 自己就能完成“作業(yè)”了…
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5歲
5歲
想法
看了你家的具體情況，根據(jù)具體情況說幾點。
我家四歲半 啟蒙四年半?，F(xiàn)在讀初章JBJ，神奇樹屋。
1、一級別二級別積累相對較好 目前五級別積累相對較少，可能是孩子進入五級別不久。那就繼續(xù)積累第四 五 級別的閱讀材料。橫向拓展多閱讀。在閱讀中積累單詞 句型。嘗試不同的閱讀材料。目前來說第五級別的閱讀材料還可以繼續(xù)大量豐富。我的個人建議是把五級別的閱讀拓展到800本-1000本。會對后續(xù)升級六級別大有裨益。還有就是看到你們的讀物一遍就過，很少有重復(fù)讀的。我們家小孩有一些喜歡的書看...
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11歲
想法
上自拼有點太小了，畢竟學(xué)自拼是為了自主閱讀，太早自主閱讀傷眼睛，還是等一等。
可以繼續(xù)聽，親子閱讀，維持住輸入量，看能不能增強輸出的欲望，有比較強烈的輸出欲望之后加口語課性價比會高一點，當(dāng)然，不差錢或者碰到比較好的老師早點上也行。
6歲
想法
我們是先看了一段時間的alphablock動畫片作為字母音鋪墊，主要是輔音字母的讀音先混個臉熟。然后學(xué)了80-90個sight words，自讀B，基本就能讀了。B的詞匯比較簡單，除了sight words就是一些直觀的名詞和動詞，大部分詞她已經(jīng)知道，只欠和文字對上號，有了輔音字母讀音鋪墊，對號還是比較容易的。對號之后，細(xì)究元音字母發(fā)音，滲透自拼規(guī)律。最近是一邊讀F，一邊讀jolly自拼單詞書，自拼規(guī)律基本掌握。下一步準(zhǔn)備把讀音和音標(biāo)對上號，畢竟不符合規(guī)律的詞太多了，學(xué)習(xí)音標(biāo)...
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5歲
想法
暫時都不需要吧 我們啟蒙比你們稍微早一些，啟蒙到現(xiàn)在兩年半了，可以聽懂牛津樹7的故事，raz沒有裸聽過，動畫片可以裸聽英文汪汪隊，可能口語輸出比你們好一些，一兩個句子那種都可以跟讀，平時口語也可以整句溝通。說這個不是要跟你娃比賽，只是覺得咱們會比較有共鳴??
我也有時候糾結(jié)要不要安排自拼，要不要開始看高頻詞書，要不要安排外教課？但是想想，年齡這么小，認(rèn)字可以順其自然試試，自然拼讀聽多了自己應(yīng)該也可以找到規(guī)律，外教課的話價格貴時間短，拉口語也不一定能有多有效，認(rèn)字了那些更深的書哪怕讀了也不理解...
12歲
想法
不建議外教口語課 外教口語課太小效果并不好。孩子小沒有辨別能力。非英美外教可能口音或者口語的說法都是錯的。英美外教也存在講某些話題的知識傳授錯誤。孩子那么小跟外教可能也不能整句輸出，性價比不高。另外孩子不多說是因為輸入還沒到時候。不過3歲半的孩子中文也不會說太多吧？英文說的少也正常吧？不用著急上外教課吧。太小了外教教起來也發(fā)愁吧？
6歲
想法
外教課如果是網(wǎng)課，最好還是等4周歲半以后。
我家娃在3周歲半時候，跟您家娃差不多，我繼續(xù)給娃讀分級繪本看動畫片（小恐龍樂園dinapaws 和 guess how much I love you）娃非常喜歡。
在4周歲時候積累了3000聽力詞匯，試聽了網(wǎng)課用的wonders gk 效果不大理想，主要認(rèn)知能力跟不上，于是決定自己在家搞，聽從花友建議學(xué)完240個高頻次和簡單的自然拼讀，等娃5周歲再報網(wǎng)課。
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7個月
8歲
想法
這么小的孩子，還是以聽為主比較好，保護視力遠(yuǎn)比分級晉級重要得多。自然拼讀需要3000的詞匯量效果會更好，不然能讀不解其意又如何呢？其實自拼學(xué)與不學(xué)并不是英語啟蒙的必經(jīng)之路。外教課是有必要上的，但是這個年齡太小了，認(rèn)知有限，能聊的話題和深度也很有限。試想一下，你用中文母語和孩子聊天，能達到哪種深度。。。5-6歲開始外教課就可以了，太小的小朋友只能和老師簡單的問答，學(xué)不到什么干貨。等大一點可以直接跳過磨合期，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
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4歲
7歲
想法
如果是系統(tǒng)的啟蒙兩年了，那應(yīng)該有輸出。
不知道你說的輸出不多是多少，如果輸出太少，大概率就幾個原因。
第一，可理解性的輸入不夠，輸入不夠必然影響輸出。一定要做到可理解性的輸入才能正向輸出。
第二，沒有說英語的環(huán)境，如果身邊人都是說中文，那孩子必然也是說中文的，不知道孩子平時有沒有人和他進行英語交流？
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5歲
想法
我們情況比較類似，娃剛?cè)龤q，聽力牛五左右，輸出還可以，日常對話，偶爾自言自語，急了還能“對罵”兩句。她最喜歡讀完一本就演，我覺得樓主可以平時拿一些牛三牛四水平的簡單書作為口語輸出的練習(xí)過一過，或者培生400句這種，演起來。至于自然拼讀這塊我也比較困惑，嘗試過幾次覺得她沒什么興趣，現(xiàn)在也就是玩玩可汗學(xué)院，平時讀書時偶爾指讀一下混個臉熟，想著大些再說吧。

順便請教下我的一點困惑，因為我們短期內(nèi)肯定還是文盲階段，就這樣共讀下去不知道會不會讀著讀著到達年齡認(rèn)知的瓶頸，到時該怎么...
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周歪歪
周歪歪
2016