疫情這段時間在家辦公，正好加強(qiáng)了娃的英語聽說的量，算不上抓得緊，這個強(qiáng)度基本會一直維持，但以后還要再慢慢加入認(rèn)字母，高頻詞和自主拼讀，量會加大，小童大部分時間還是讓她自己隨意玩和戶外活動，不想太長時間把她按在書桌前。
每天的大致的安排如下：
1. 每天早上1個小時的音頻，包括小豬佩奇第一季30分鐘（已經(jīng)反復(fù)聽了好久），當(dāng)下在讀的分級繪本30分鐘，已經(jīng)聽完了餅干狗，皮特貓，小毛怪，現(xiàn)在聽汪培珽第一階段，也快聽完了。
這種音頻的輸入效果，開始我覺得非常有效，給她讀餅干狗和皮特貓的時候，會在有些地方挖空，她能接上來。現(xiàn)在都是一邊玩一邊聽，我最初也在疑惑到底有沒有被她聽進(jìn)去，后來仍然是采用挖空的方式，發(fā)現(xiàn)效果很好。甚至有些我匆忙間讀錯的地方她都能指出來。
2. 每天二十分鐘到半個小時到動畫片時間，因為要給她梳頭，就會趁機(jī)放點動畫片，有一半的幾率會看英文版的冰雪奇緣，BBC的紀(jì)錄片，Maisy，Peppa pig等，但我總覺得她只是看了個熱鬧。
3. 晚上聽RAZ音頻15分鐘，牛津樹音頻30分鐘，都是按照當(dāng)時讀書的進(jìn)度（當(dāng)然是老母親讀），同樣的，是不是真有很大效果存疑。
4. 每天晚上一個小時左右的親子共讀，4-5本牛津樹精讀，重復(fù)四五天換下一批，目前剛剛讀到三；4-5本 RAZ，重復(fù)三四天換下一批，目前讀到D級別；2-3本 I can read/汪一，能坐得住聽得下去。
實際上感覺牛三和RAZ D的篇幅短，難度不大，進(jìn)展可能有點慢了，汪一的篇幅長，難度適中，故事也有情節(jié)，趣味性不錯，是很不錯的泛讀材料。這幾個系列都會一直讀下去。
就這些吧，自我感覺不雞不佛。歡迎交流～～
2016
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