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cat/：）803
2010
發(fā)布于 2016-05-14 
孩子的同學(xué)借的，他們還沒看，我們先看了。其實(shí)我覺得有些文化上的代溝，家長不太好理解。比如missing里面給小倉鼠命名jaws為什么funny？為什么最后說，you can see why i called him jaws.
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8年前
因?yàn)樗淖ψ影岩路テ屏税。@個很容易理解啦
7年前
因?yàn)閖aws有上顎下顎，意味著biting,所以和小倉鼠的喜歡咬東西的屬性一致
發(fā)布

推薦閱讀

7歲
15歲
書評
牛津樹Level 4-6
Annemarie Young and Kate Ruttl / Oxford University press
我們從第一級讀到了第六集，之后就去讀橋梁書了，還都比較吸引的小故事，尤其是一個系列的故事，讓孩子覺得故事里的人物都很熟悉，喜歡一本一本的讀下去。繪畫就一般了，這方面只要能敘述故事就好，也不能太強(qiáng)求，畢竟只是分級讀物。
9歲
想法
自制計劃表 每個娃的情況不一樣，我認(rèn)為個性化訂制比較好。
我家渣娃正處在幼升小階段，學(xué)習(xí)效率不怎么樣，喜歡邊耍邊學(xué)，但玩著玩著就忘了在學(xué)習(xí)。
跟這年齡段心智水平有關(guān)。
所以任務(wù)量不能太大，任務(wù)種類不能多。
因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)換書會浪費(fèi)娃時間，同時種類多書籍多她就會覺得作業(yè)多，壓力大。
比如讀兩首古詩文，再讀兩篇現(xiàn)代詩，她會覺得比讀10首古詩文更多，因?yàn)樽x了兩本書………………
為了讓孩子自己參與計劃。
我一般用臺歷，在臺歷上用不同顏色筆寫上開頭兩個編號，告訴她對應(yīng)學(xué)習(xí)哪本書，后面讓她自己按順序續(xù)，...
13歲
想法
英語分級閱讀中如何搭配各類分級讀物-不同 說一說我家的經(jīng)驗(yàn)，我們買了牛津樹1-6級紙質(zhì)版，閱讀的同時還堅持了海尼曼，RAZ等分級讀物閱讀。
同一個級別的分級讀物閱讀交叉進(jìn)行，螺旋上升。
比如牛津樹這一級別讀完，換成海尼曼，海尼曼完成換成RAZ。每天讀的書籍都登記到一百天計劃表里，進(jìn)行可視化管理，孩子也有成就感。

牛津樹6級之后的級別我們是在公眾號，課外班的APP上進(jìn)行閱讀和朗讀的。（可惜，公眾號轉(zhuǎn)行了，外教機(jī)構(gòu)也因?yàn)橐咔楹碗p減倒閉了）

目前在用的是ABC READING 就是引起版的RAZ。聽讀做QIUZ也不錯。...
14歲
書評
鄭淵潔橋梁書 舒克和貝塔
鄭淵潔 著 / 二十一世紀(jì)出版社
同樣的故事，花了十倍的價格買這套書，只為了三個字“自己看”。從看圖為主到看字為主的過渡。孩子聽過這個故事，看過一兩章的電子書，仍然希望有紙質(zhì)版可以看。圖書館的書厚厚的一本，字體比較密，孩子看的很有壓力，時不時找我們給他讀。這一套分開裝訂，配少量繪畫，孩子一早上自己看了4本，沒有尋求幫助，要我們陪讀。經(jīng)典的老故事，適當(dāng)做這種嘗試，這個出版社很有心了。
14歲
書評
Scholastic Success With Grammar, Grade 1
Scholastic Inc. / Scholastic
題目要家長讀才會做。學(xué)樂的這套更細(xì)，比education那套題目更細(xì)?？梢耘渲?。英語書可不可以不要這么貴??。最后圖片比較下兩本書同一個知識點(diǎn)，學(xué)樂花了好幾也分開講動詞形容詞，education就講了一頁，做了一頁范例就要孩子寫句子了。
14歲
書評
數(shù)學(xué)100分是媽媽教出來的
（韓） 宋在煥 著；全愛順 譯 / 中國傳媒大學(xué)
這種針對應(yīng)試教育抓重點(diǎn)的書，父母是真心應(yīng)該讀一讀。

平時輔導(dǎo)孩子習(xí)慣幫孩子刷學(xué)而思，然后抽例題習(xí)題。不能說沒效果沒系統(tǒng)，但是沒有一種大方向的把握。這書更強(qiáng)調(diào)概念，強(qiáng)調(diào)對于概念的引導(dǎo)和深刻的認(rèn)識。不過話說回來，概念的東西教科書才應(yīng)該是重點(diǎn)，所以幫孩子吃透教科書，校內(nèi)課程得??，應(yīng)該是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。
14歲
書評
化學(xué)也瘋狂
阿諾德，木沐（譯） / 中國少年兒童出版社
小花生推薦了這套書的英文版，看了看太難了，幾年內(nèi)都用不上就沒買。圖書館看了一下，借回來看的中文版。小家伙還喜歡。經(jīng)常讓我給他找里面亂七八糟的實(shí)驗(yàn)材料。他對物質(zhì)本身應(yīng)該沒什么了解，主要是有個大概的概念，與生活中物品結(jié)合。算是第一步啟蒙吧。
14歲
書評
老鼠記者新譯本29:牛仔鼠勇闖西部
（意） 杰羅尼摩·斯蒂頓 著；何倩茹 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
very very very ......good!
geronimo fight with the bull. If he win,they can get the water.It said it is very scary,but i don't think so.
14歲
書評
我的第一套汽車百科(全三卷)
《常春藤》編委會 編 / 吉林出版集團(tuán)
為什么掃一本一下子出來三本，一個套系呢？這個是最不方便的地方??。這本書借的時候是有些擔(dān)心的。因?yàn)槔锩娲蠖蔚奈淖郑〖一锟雌饋砜赡軙袎毫ΑＷ罱K會導(dǎo)致要我陪著讀。結(jié)果小家伙完全可以自己看，看完了還跑過來考我，什么牌子的車什么特點(diǎn)。
14歲
書評
橋梁和隧道/讓中國孩子自豪的創(chuàng)新科技叢書
崔金泰 著；杜曉西 繪 / 北京師范大學(xué)出版社
給孩子借的，回來的路上無聊翻了翻，感覺雖然插圖很可愛，但內(nèi)容有點(diǎn)太專業(yè)了，不是特別適合小孩子。比如“以橋代路，代替路基，減少鐵路線路對城市的切割”，這個要我解釋，涉及到城市規(guī)劃，工程施工很多問題，不太好跟孩子解釋。感覺作者自己沒吃透，把專業(yè)常用語言直接搬給孩子了。也可能我對這方面相對了解點(diǎn)，所以想深了，看看孩子看的感覺吧。
牛津樹Level 4-6
作者:Annemarie Young and Kate Ruttl
出版社:Oxford University press
出版時間:2011-05
cat/：）803
cat/：）803
2010