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我是彩鳳，兩個(gè)孩子的寶媽
家庭教育指導(dǎo)師|親子閱讀指導(dǎo)師
親子閱讀受益者|思維導(dǎo)圖踐行者
讓孩子勇敢成為自己在繪本的世界里，有一只特別的大象，它身上的花格子與眾不同，它就是——《花格子大象艾瑪》故事以其獨(dú)特的色彩和故事，教會(huì)我們?nèi)绾斡赂业刈鲎约海皇芩说难酃馑笥摇?作者: 大衛(wèi)·麥基
內(nèi)容簡(jiǎn)介：從前，有一群大象，他們有的小，有的老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的是這樣的，有的是那樣的，還有的是別的樣子。
他們長得各不相同，可是都很快樂，身上的顏色也一樣，只有艾瑪例外…
思維導(dǎo)圖解析：通過思維導(dǎo)圖的八大圖示——圓圈圖、氣泡圖、流程圖、雙氣泡圖、樹形圖、括號(hào)圖、橋型圖和復(fù)流圖，我們可以從多個(gè)角度去理解艾瑪?shù)墓适隆?氣泡圖可以展現(xiàn)艾瑪?shù)莫?dú)特性格；
雙氣泡圖可以鍛煉我們的對(duì)比思維，從而去發(fā)展生活中不同實(shí)物的異同點(diǎn)；
流程圖則可以描述故事的發(fā)展過程，我沒可以跟我故事內(nèi)容去了解艾瑪如何從一個(gè)普通的大象成長為自我接納、勇敢做自己的榜樣……
而“繪讀繪玩”的方式，更是讓思維導(dǎo)圖與繪本完美結(jié)合。我們可以一邊閱讀繪本，一邊學(xué)做思維導(dǎo)圖，將艾瑪?shù)墓适潞臀覀兊乃伎记擅畹亟Y(jié)合起來。
這樣的過程，不僅可以讓我們更深入地理解繪本，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維能力。更重要的是，將思維導(dǎo)圖滲透到我們的生活中去。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是人際交往中，我們都可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖去整理思路、解決問題。
就像艾瑪一樣，我們也要勇敢地做自己，不受他人的眼光所左右。
讓我們一起跟著思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)花格子大象艾瑪，勇敢地做自己吧！做一頭快樂的花格子大象，你也可以噢!
好了，今天的故事就分享到這里，歡迎評(píng)論區(qū)一起討論噢~
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