#陽春三月#我們還要更努力哦!
這張閱讀記錄展示了一個“佛系”娃閱讀日常。我們在乎的不是牛津樹還是RAZ刷到哪一級也不是我的孩子詞匯量目前幾千了。我始終關注的是孩子的語言運用能力。
經歷了靜默期,“擠牙膏”蹦詞期以后,上個月開始最喜歡給我講各種腦洞大開的故事,雖然講的時候語法還不準確,但是已經學會了給自己的“故事”分類:the funniest story, the cutest story, the scary scary story. 故事情節(jié)大多都是我們讀過的繪本故事內容大雜燴[偷笑]
在生活中也會自發(fā)地“練習”自己掌握的句型,比如有一次在小區(qū)里透氣發(fā)現跟在后面的爸爸不見了,十分夸張+慌張地對我說:Dad is lost! [偷笑] I don’t know where he is [驚恐]
描述自己的自畫像,評價自己是 the cutest boy I ‘ve ever seen. 或者問我Do I look fancy/marvelous?
對我最近入的新加坡科學漫畫上的各種“實驗”非常好奇,一本一本地翻開給我看,讓我陪他操作?;诎踩退斫饬Φ目紤],陪他做了幾個簡單的,我也跟著學習了[害羞]
永遠不變的是對于買回家的新書保持一萬點熱情,摩拳擦掌地等著我講給他聽[愉快]