大童英語啟蒙

昨天花了20分鐘聊了字母積木第二集！在這之前花了45分鐘復(fù)習(xí)公立校新標(biāo)準(zhǔn)教材！
基礎(chǔ)弱，復(fù)習(xí)教材孩子看得出的難受，盡力幽默有趣的把這部分復(fù)習(xí)完！說了一遍的知識(shí)點(diǎn)記不住，要再講兩遍，一邊講一邊問，確保吸收，留了復(fù)習(xí)作業(yè)比如was  were記不住發(fā)音也拒絕讀準(zhǔn)確，有點(diǎn)耍賴！
大碩碩經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)有點(diǎn)累，我問她要不要學(xué)習(xí)今天的字母積木部分，他還是興致較好，休息五分鐘后開始！
講之前他自己看過兩遍，很感興趣，我們倆就聊了一遍細(xì)節(jié)！e的第一個(gè)發(fā)音他說不太好，和a   u的發(fā)音經(jīng)?；斓?我引導(dǎo)他記住動(dòng)畫畫面e拿喇叭喊出的發(fā)音，好像在不禮貌的叫別人，告訴他每次想不起來就可以聯(lián)想動(dòng)畫片.第二個(gè)ee小哥倆的發(fā)音他記住了！第三個(gè)黑色啞巴e也記住了，讓他了解通常在單詞結(jié)尾e變成小啞巴，并舉了兩個(gè)例子！cake   bake等！大碩碩說對(duì)，動(dòng)畫片里一到它就做出噓不說話的首飾動(dòng)作！第四個(gè)er發(fā)音也記住了！還告訴我我知道were怎么拼了，w    er     e   把他們分開，然后前三個(gè)字母拼起來，第四個(gè)閉嘴，就這樣記住了這個(gè)were得發(fā)音，害，復(fù)習(xí)教材的時(shí)候可是廢了九牛二虎之力也不想思考發(fā)音！最后總結(jié)beekeeper拼讀這個(gè)單詞，它問我這是什么意思，好像和蜜蜂有關(guān)，我說是養(yǎng)蜂人. 他說，奧，person是人的意思，這里面都有per！
優(yōu)點(diǎn)：講動(dòng)畫部分積極思考，善于聯(lián)想，敢于發(fā)問！
不足：容易情緒波動(dòng)，字母發(fā)音反應(yīng)的準(zhǔn)確度和速度不夠，再復(fù)習(xí)，練習(xí)！

牛津自然拼讀書已經(jīng)在路上，接下來會(huì)結(jié)合著一起學(xué)！把所學(xué)應(yīng)用到公立校內(nèi)容的學(xué)習(xí)上！讓學(xué)習(xí)變得輕松些！