都三年級了，寫作業(yè)還是磨磨蹭蹭的，怎么破？

最近看到一篇文章，說是一位媽媽因?yàn)楹⒆娱_學(xué)后，天天督促孩子寫作業(yè)，肺都?xì)庹恕?/p>

放學(xué)回家半小時后，娃可能書包里的書都沒拿出來，手上還在玩著玩具； 
做十分鐘作業(yè)便要起身東看看細(xì)瞧瞧； 
就算乖乖的待在書桌前，也要時不時跟你說幾句無關(guān)緊要的話； 
孩子寫作業(yè)不主動，催都催不動； 
不會獨(dú)立思考，遇到問題就停下來不動了； 
 

孩子湊合應(yīng)付，作業(yè)完成萬事大吉，家長每天查改的過程特別痛苦......

如何能讓孩子能按時按質(zhì)又按量的完成作業(yè)呢？

先寫作業(yè)還是吃飯？順序很重要 

經(jīng)過一下午的學(xué)習(xí)，孩子身體里的能量已經(jīng)消耗殆盡，一回家就喊餓。

有些父母擔(dān)心孩子因?yàn)轲囸I無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以先吃飯，再讓孩子回房間寫作業(yè)。可是，人在吃完飯以后會變得懶洋洋，孩子完成作業(yè)的效率也將不高。

建議：

家長可以在孩子回來時，先準(zhǔn)備一些水果，和孩子聊會兒天，讓孩子先補(bǔ)充一點(diǎn)能量后，再去寫作業(yè)。

環(huán)境的重要性

孩子寫作業(yè)的環(huán)境一定要安靜，父母在家最好不要開電視，以免打擾到孩子。

另外，給孩子準(zhǔn)備的齊全的學(xué)習(xí)用品，這樣孩子在寫作業(yè)的過程中就不會因?yàn)檎覍W(xué)習(xí)用品而分散注意力了。

和孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃

選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。

如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！

制定計劃算是前期統(tǒng)籌的過程，這個過程相當(dāng)于自我意識的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。

另外，可以給孩子準(zhǔn)備一個“作業(yè)計劃本”。讓孩子按照不同學(xué)科，分條記錄好每天老師布置的作業(yè)。及時提醒并對照，如果當(dāng)日完成記上√，如果未完成，可繼續(xù)加入之后的學(xué)習(xí)日程中。

給孩子準(zhǔn)備一個“糾錯本”。把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來，便于之后重溫、復(fù)習(xí)，反思不會做或做錯的原因！

培養(yǎng)孩子的專注力

專注力無論是對孩子的學(xué)習(xí)還是生活都非常重要，好的專注力會讓孩子做事情更加能夠事半功倍。并且，孩子年齡越小越是能夠及早讓孩子養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。

日常生活中，家長也可以通過一些游戲或者繪本，來引導(dǎo)孩子鍛煉自己的專注力。

◆ ◆ ◆  ◆ ◆

繪本推薦

《德國專注力養(yǎng)成畫冊—糖果屋》

內(nèi)容簡介：眾所周知，德國是公認(rèn)的制造工藝精湛的國家，而精湛的工藝源自于德國人的民族特性—做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、專注投入。

本書中，德國畫家精心繪制了場景美圖，圖畫錯綜復(fù)雜，布局巧妙且不失精致與完美。

孩子們通過觀察、分析來尋找答案，具有鮮明的益智游戲特征，在潛移默化中培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、觀察力和專注力。