分級(jí)讀物，有必要搭配點(diǎn)讀筆嗎

我家入了三只：小達(dá)人、毛毛蟲(chóng)、外研通

寫(xiě)了一篇日志

點(diǎn)讀筆怎么選

結(jié)論是 非必要但可以買(mǎi)，條件允許多買(mǎi)幾只也是可以的

1.非必要：孩子還是更愿意父母講故事給自己聽(tīng)，因?yàn)樵诟改傅膽驯Ю铮蛘呖吭谝黄?，一起看?shū)的感覺(jué)才是他最喜歡的。同樣是我陪著看書(shū)，有時(shí)我會(huì)問(wèn)：毛毛蟲(chóng)讀還是媽媽讀，基本都是要媽媽讀。因?yàn)槲覀兊穆曇舨攀怯袦囟鹊?，有感情在里面?/p>

2.可以買(mǎi)：

a.調(diào)動(dòng)孩子的興趣

點(diǎn)書(shū)就發(fā)聲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像玩具一樣，好奇心驅(qū)動(dòng)他會(huì)各種點(diǎn)。毛毛蟲(chóng)的書(shū)，除了文字點(diǎn)讀外，畫(huà)面有各種聲效，大大豐富了閱讀的好玩性。我自己講故事也會(huì)盡可能的模擬一些聲效，屁屁都會(huì)覺(jué)得特別好玩。

b.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

官方音頻都是專(zhuān)業(yè)人員錄的，省去我們查詞典的功夫。我的做法是，點(diǎn)讀筆讀完后我也跟讀一次，也是對(duì)自己讀音標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，久而久之，孩子也會(huì)模仿著跟讀一下（我們家沒(méi)有要求孩子做英語(yǔ)輸出，還是以大量輸入為主）

c.減少家長(zhǎng)工作量

我也有牛聽(tīng)聽(tīng)，資源是很多，但基本被擱置了，沒(méi)怎么用。因?yàn)殚喿x的輸入，中英文，都是要跟書(shū)本結(jié)合的，能理解的輸入才是有效輸入。點(diǎn)讀筆是理解書(shū)本的一個(gè)工具，拿起想知道的點(diǎn)就是了。而各種音頻資源還需要家長(zhǎng)篩選出來(lái)再給孩子的書(shū)來(lái)對(duì)應(yīng)，孩子隨時(shí)拿起哪本書(shū)是說(shuō)不準(zhǔn)的，看看又可能換一本，那家長(zhǎng)可是相當(dāng)?shù)馁M(fèi)功夫，還有點(diǎn)吃力不討好。

d.偶爾的替代

父母上班時(shí)間或者有自己的事情而孩子又想看書(shū)的時(shí)候，可以讓老人或者孩子自己點(diǎn)一下，只要孩子的閱讀習(xí)慣已經(jīng)培養(yǎng)起來(lái)了，點(diǎn)讀筆還是能替代一下父母

3.有條件多買(mǎi)幾只

原因可參考我的日志

點(diǎn)讀筆怎么選

主要是為了不同的書(shū)，我覺(jué)得都挺好的，然而沒(méi)有一支筆通天下的好事，只好多掏錢(qián)了

4.我的一些碎碎念

小花生里為孩子做英語(yǔ)啟蒙的媽媽非常的用心，我經(jīng)常會(huì)參考著選書(shū)，還有很多好方法，然而我們希望孩子英語(yǔ)好是為了什么？大約都是因?yàn)楝F(xiàn)行的教育口語(yǔ)稍弱。很多媽媽會(huì)問(wèn)點(diǎn)讀筆的問(wèn)題，都是認(rèn)為自己的口語(yǔ)不好，那第一要做的，不是改善自己的口語(yǔ)嗎？與其雞娃，不如雞自己，以身作則給孩子帶來(lái)更好的榜樣

雞娃的媽媽們對(duì)各種分級(jí)讀物，各種學(xué)習(xí)方法可以說(shuō)是如數(shù)家珍了,既然孩子能通過(guò)我們用心的閱讀和陪伴能學(xué)好英語(yǔ)，那作為成人，應(yīng)該也能學(xué)好的，所以不管是否借助點(diǎn)讀筆，家長(zhǎng)能抽出時(shí)間來(lái)陪孩子一起開(kāi)口多講多讀，我認(rèn)為都會(huì)一起進(jìn)步的

作為一位故事媽媽和陪孩子親子共讀三年多的成人，陪著孩子看的書(shū)，不管中文英文，我都認(rèn)為自己的收獲非常大，父母自己不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是滋養(yǎng)孩子最重要的土壤

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