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英語(yǔ)啟蒙
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英語(yǔ)背誦
英語(yǔ)啟蒙常見問題
學(xué)英語(yǔ),你會(huì)帶娃去“背”么
相信很多爸爸媽媽在學(xué)生時(shí)代都靠背課文、背《新概念》等來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。在帶孩子英語(yǔ)啟蒙的路上,你會(huì)要求娃“背”英語(yǔ)嗎?你覺得哪些材料是適合背而不只是讀的呢?歡迎大家來(lái)聊聊~~
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2022-05-13
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我來(lái)說(shuō)說(shuō)
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同齡人
時(shí)光里的夏日
10歲
2年前
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背誦是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的手段
任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在初始階段都要經(jīng)歷一個(gè)模仿過(guò)程,而模仿要依托于大量的語(yǔ)言輸入積累。背誦就能夠很好實(shí)現(xiàn)這一積累,強(qiáng)化輸入和輸出能力。具體來(lái)講,背誦有以下幾個(gè)方面的好處:
1.背誦可以內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí),增強(qiáng)語(yǔ)感
語(yǔ)言學(xué)家將外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言知識(shí)分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)兩種。顯性知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、句式、語(yǔ)法等知識(shí),這些知識(shí)存在于學(xué)習(xí)者的意識(shí)層中,他們可以將這些知識(shí)清晰地表達(dá)出來(lái)。隱性知識(shí)指那些內(nèi)化了的語(yǔ)言知識(shí),它們存在于學(xué)習(xí)者的潛意識(shí)層中,學(xué)習(xí)者并不一定能意識(shí)到這些知識(shí)的存在,但能夠不假思索地使用它們,這就是我們常說(shuō)的“語(yǔ)感”。為了更好地提升利用目標(biāo)語(yǔ)的能力,我們要盡可能多地積累隱性知識(shí),而背誦就是一個(gè)很好的途徑。背誦能讓我們積累和鞏固語(yǔ)言知識(shí),從而將原本是顯性的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為隱性語(yǔ)言知識(shí),在這過(guò)程中語(yǔ)感也會(huì)隨著加強(qiáng)。
2.背誦可以減少母語(yǔ)干擾,提升寫作水平
背誦優(yōu)秀的英文材料是減少母語(yǔ)干擾的一個(gè)有效手段。朗讀和背誦能讓我們?cè)谌跁?huì)貫通的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行提煉、加工、概括,使之活化為自己的知識(shí)。長(zhǎng)久以往,就能夠做到言之有章,行之有法。
3.背誦可以提高聽說(shuō)能力
長(zhǎng)期的朗讀和背誦訓(xùn)練可以提升語(yǔ)流和連貫性,糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),幫助學(xué)習(xí)者掌握英語(yǔ)口語(yǔ)的多種技巧,比如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等。同時(shí),背誦還能使我們的口語(yǔ)表達(dá)更加準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)習(xí)者一旦對(duì)原文背誦的材料達(dá)到了非常熟練的程度,在后面的口語(yǔ)練習(xí)中,他們就可以隨時(shí)提取運(yùn)用原材料中的詞匯、短語(yǔ)和句式,讓口語(yǔ)表達(dá)更加自然和準(zhǔn)確。
當(dāng)然,不是所有的語(yǔ)料都適合背誦,那么怎樣選擇合適的背誦材料呢?
值得背誦的材料應(yīng)滿足語(yǔ)言規(guī)范、自然、地道、再生性強(qiáng)的特點(diǎn),有利于學(xué)習(xí)者模仿和活用。我們經(jīng)常背誦的語(yǔ)料有《新概念英語(yǔ)》和美國(guó)總統(tǒng)以及各大高校畢業(yè)演講稿,無(wú)論是總統(tǒng)宣誓演講還是常春藤大學(xué)的畢業(yè)致辭,能登上演講臺(tái)的都是頂級(jí)精英,他們的演講稿往往也是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次修改,精雕細(xì)琢而成,非常具有學(xué)習(xí)價(jià)值。有時(shí)候還背誦一些經(jīng)典的英文詩(shī)歌。
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6條評(píng)論
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安童學(xué)
14歲
2年前
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從來(lái)沒有背過(guò)英語(yǔ),感覺這個(gè)因人而異,至少是因家長(zhǎng)而異。
我自己學(xué)英文就沒背過(guò)啥,連正經(jīng)地背單詞都比較少,全靠愛讀英文小說(shuō),閱讀量大,英語(yǔ)還不錯(cuò)。大學(xué)時(shí)拿著《每日英語(yǔ)》的配套音頻,一句一句模仿跟讀,所以口音也還好;每到周末就扎外教家,聊上半天,練得囗語(yǔ)也挺好。
基于此,娃學(xué)英語(yǔ)時(shí),我也沒讓她背過(guò)單詞或背過(guò)英語(yǔ),就是大量地讀,大量地聽,有時(shí)朗讀一下,五年級(jí)開始練英文寫作,目前英文的水平還可以,足夠以后初中吃老本兒。
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8條評(píng)論
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笑妍依依
6歲
2年前
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現(xiàn)階段 依然 多聽…
我們3歲看《青蛙蟾蜍》時(shí) ,聽了幾遍就會(huì)“讀”了,那時(shí) 英文單詞還不識(shí)幾個(gè)呢,完全靠記憶力…
多聽--會(huì)用--能說(shuō),不必要求背誦…
如果是一定要背誦的話,可以先選擇詩(shī)歌、美文等…
如
日有所誦 英文誦讀 (第4級(jí) 配光盤)
我家大點(diǎn)兒,我可能會(huì)選擇名人傳記、科普文等…
再大點(diǎn)兒,時(shí)政要聞?!…
前提 得孩子重視,不排斥…
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提到的圖書
日有所誦 英文誦讀 (第4級(jí) 配光盤)
83人有 · 12人讀過(guò) · 書評(píng)1
王小慶 著 / 廣西師范大學(xué)出版社
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崇蕓
9歲
2年前
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目前沒有,不表達(dá)以后不會(huì)。
目前在讀繪本,分級(jí),劍橋少兒英語(yǔ)教材。除了單詞,沒有什要背的東西。以后英文的優(yōu)秀詩(shī)歌,散文,名人名言,著名臺(tái)詞什么的,可以背一點(diǎn)兒。
跟中文一樣,值得背的背一背。
目前確實(shí)沒有,還沒上章節(jié)書。都是些改寫的大白話,簡(jiǎn)寫版。
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豬小弟愛媽媽
5歲
9歲
2年前
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我的學(xué)生時(shí)代是背,孩子只是讀
我初中開始學(xué)英語(yǔ),背確實(shí)是我當(dāng)年英語(yǔ)高分的秘訣,當(dāng)年也沒有讀物,就是課本,背了有語(yǔ)感。但是我的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我沒有刻意讓他們背過(guò)任何,無(wú)論中文英語(yǔ)。中午三字經(jīng),聲律啟蒙,日有所誦,英文單詞,語(yǔ)句表達(dá)都是看書多次自己熟記下來(lái)的。特別是單詞的sight word,基本都是在一邊又一遍的閱讀海尼曼,raz的分級(jí)繪本中習(xí)得的,這種無(wú)痛的,潛移默化的方式來(lái)的記憶更深刻,而且可以活學(xué)活用。基本我們每本書都要看到5次,最多的英語(yǔ)繪本看過(guò)12次多。無(wú)論科普書還是其他書,真是韋編三絕。
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lilylove80
12歲
2年前
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小學(xué)階段,小朋友的記憶力是很好的,特別是聽讀和記憶協(xié)同。先聽再讀,每天反復(fù),自然就會(huì)背了。目前正在自學(xué)新概念第一冊(cè),堅(jiān)持反復(fù)聽讀,自然而然就能夠?qū)χ鴷系闹形姆g成英文了,但是不能默寫哈!小學(xué)生最不喜歡動(dòng)筆了。3個(gè)鄰居在一起學(xué),實(shí)踐證明反復(fù)聽讀效果好,就都用的相同辦法,早上起來(lái)聽,晚上睡覺前讀。媽媽就是擺設(shè),反正媽媽英語(yǔ)比較爛。另外,買了一本配套單詞書,基本能夠完成,還有一本配套的語(yǔ)法,語(yǔ)法稍微難一點(diǎn),一般會(huì)做80%。
也許到了初中會(huì)背吧,就像現(xiàn)在的語(yǔ)文,也會(huì)背背遇到的好詞好句一樣。
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Sh2014
10歲
2年前
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背景:我家老大六年級(jí)馬上初中??陀^原因:因?yàn)閱⒚赏恚昙?jí)才跟著校內(nèi)啟蒙,學(xué)校作業(yè)也多沒太多課外時(shí)間。主觀原因:笨?,F(xiàn)在測(cè)蘭斯只有七百上下,問題比較大。
所以現(xiàn)在采用高壓手段,直接背新概念。平時(shí)課外閱讀,放假一天一篇新概念2。
目前已經(jīng)背了十八課。
還不知道有啥效果。準(zhǔn)備繼續(xù)背下去。
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Cathy& Ethan
11歲
2年前
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課本背默
學(xué)校英語(yǔ)老師的要求就是課文背默。 英語(yǔ)有很多細(xì)節(jié)需要死摳的。大小寫單復(fù)數(shù)等。 默寫就幫助小朋友去記憶檢查。老師說(shuō)英文還有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào). 跟著錄音讀10 遍基本就很熟了. 不行20 遍或者30 遍肯定背得出了。學(xué)校有時(shí)也會(huì)抽默課文。 新概念我們也用同一招。 現(xiàn)在基本讀10-15 遍已經(jīng)差不多可以背了, 多背幾遍, 細(xì)節(jié)也不會(huì)錯(cuò)。
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9歲
2年前
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沒有帶娃背過(guò),我家娃的腦子背東西太費(fèi)勁了,一個(gè)小時(shí)背不下來(lái)一首七言絕句是常態(tài),所以別人家的娃可以一天背一首詩(shī),我家只能一周背一首詩(shī),在這種情況下,我暫時(shí)不打算讓他背英文,而且目前學(xué)校也沒有英語(yǔ)課,等三年級(jí)開英語(yǔ)課了,老師要求背的時(shí)候再說(shuō)吧。
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清越Y(jié)uer
6歲
2年前
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小娃記憶力好,音頻聽?zhēng)妆榫捅诚聛?lái)了,當(dāng)然忘得也快…
現(xiàn)階段,英語(yǔ)背誦不要求,聽得懂就行,因?yàn)橹荒芤舐?,純文盲一個(gè)~
課內(nèi)英語(yǔ)跟著老師的節(jié)奏走,老師要求背就背,時(shí)間精力夠陪背列入考慮范圍…
要是比速度,肯定是贏不了娃的,但是當(dāng)親子游戲還是不錯(cuò)的~
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皮娃笨媽
11歲
2年前
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一般來(lái)說(shuō),讀多了讀熟了自然就記住了。
我家三年級(jí),到目前為止英語(yǔ)還沒有背過(guò)任何東西。
我想,單詞是需要背的。雖然我們提倡在閱讀中記單詞,但這樣往往是泛記,確定記準(zhǔn)確,可能還是需要“背”,甚至“默”。
第二個(gè)我想到值得“背”的是應(yīng)考的“范文”。背準(zhǔn)確了,儲(chǔ)備一定量,照葫蘆畫瓢,也能寫出類似范文的文章。
再者,就是一些經(jīng)典文章,可以是段落。就好比我們語(yǔ)文作文中的“名人名言”。你得背一些,儲(chǔ)備一些,寫作文的時(shí)候才好引用。我想這個(gè)英語(yǔ)也是同理。
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倩如Christy?
10歲
2年前
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做學(xué)生的時(shí)候真是討厭背誦。我們高中英語(yǔ)老師是個(gè)60歲的老太太,我們高中三年所有課文都要求背誦,早上7點(diǎn)中午1點(diǎn)開始輪流去辦公室給老師背。包括著名的馬丁路德金的講演之類的,都是全文背誦。全班每天籠罩在背誦陰云中…… 在當(dāng)年那個(gè)原版資料少,閱讀也不多的年代,這種方法讓我們積累了很多句子,脫口而出,下筆成文,語(yǔ)法詞匯都不成問題。
現(xiàn)在做老師,我沒要求孩子們都背整篇課文。但是,如果某學(xué)生基本語(yǔ)法不清楚,寫作時(shí)句子主謂不搭,中式英語(yǔ)痕跡太重,我還是會(huì)建議背誦一些經(jīng)典句段,對(duì)寫作的幫助很大。
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上弦明月半
2年前
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學(xué)校老師布置的背誦作業(yè),不用家長(zhǎng)操心。?
《新概念》我們自學(xué)過(guò)一段時(shí)間,沒要求背誦,能英漢互譯即可。
娃平時(shí)讀原版書、觀劇、聽演講的時(shí)候,遇到有所觸動(dòng)的句子,會(huì)記錄下來(lái)背誦,類似在中文閱讀時(shí)的好詞好句摘抄。
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Jacky媽
10歲
2年前
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我家一年級(jí)家庭啟蒙英語(yǔ),現(xiàn)在二年級(jí),聽完哈利波特三個(gè)月了。一年半過(guò)去了,從來(lái)沒有背過(guò)英語(yǔ),一直走原版聽讀路線。聽力閱讀高章后目前開始拉單詞和語(yǔ)法短板。英語(yǔ)說(shuō)到底是為了回歸應(yīng)用。小娃遵循習(xí)得路線。
但,如果10歲左右才開始啟蒙,黃岡習(xí)得顯然已經(jīng)不大可能了,可以加入一些背誦,習(xí)得學(xué)得齊頭并進(jìn)。
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吉利布爾
10歲
2年前
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正打算背誦優(yōu)質(zhì)短文
目的:輸出
新聞也行,關(guān)注了一個(gè)公眾號(hào)叫CHINADAILY,里面一些小新聞也可以背~
各種路過(guò)的大神有沒有經(jīng)典的材料推薦啊~
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雯訫
7歲
15歲
2年前
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不背。
我上學(xué)的時(shí)候其實(shí)就不喜歡背。大學(xué)之前,我英語(yǔ)單詞背的也少,課文幾乎沒特意背過(guò),就是多聽多做練習(xí)就記住了,有一點(diǎn)語(yǔ)感了。那時(shí)候老師喜愛題海戰(zhàn)術(shù),大量做題。
大學(xué)英語(yǔ)的單詞太多,不背也不行,但過(guò)程真是很不美好。所以孩子學(xué)英語(yǔ),我還是不傾向于背。
哥哥從原版路線開始,就沒有背任何內(nèi)容,全靠聽讀,聽足夠多他的詞匯量就提升了。目前跟老師學(xué)語(yǔ)法,老師也是從邏輯上給他講,而不是死記硬背。
小寶從小啟蒙,接著是高頻詞和自然拼讀,過(guò)程很順暢,現(xiàn)在能自主閱讀牛4,大貓3級(jí),從沒有讓他背任何內(nèi)容。
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Zyuan1257
10歲
2年前
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背誦
我家讀了三年了,從沒背誦過(guò)一次,藍(lán)思值輕松過(guò)1000,背誦屬于填鴨式教育,個(gè)人認(rèn)為,對(duì)學(xué)習(xí)非常不利。
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安心兒媽媽
10歲
15歲
2年前
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我沒有要求過(guò)孩子背
但是孩子們對(duì)自己喜歡的書會(huì)大段大段的背下來(lái)!
是無(wú)意中背下來(lái)吧,
比如老鼠記者和哈利波特,
她倆都大愛,
每天都在聽聽聽,
連半夜起來(lái)都要再打開手機(jī)繼續(xù)聽音頻,
也會(huì)拿起出來(lái)津津有味如入無(wú)人之境的讀,
結(jié)果就是很多精彩鍛煉自然而然的背下來(lái)了。
如果我要求她們背書的話,
估計(jì)家里怨氣沖天,鬼哭狼嚎,
最后還把我氣的半死。
但是實(shí)話說(shuō)我家孩子的閱讀能力(聽說(shuō)無(wú)虞)沒有直接轉(zhuǎn)化為寫作能力,
是后來(lái)經(jīng)過(guò)外教老師一對(duì)一教導(dǎo)打磨了這幾年,才能達(dá)到姐姐自己覺得我手寫我心的狀態(tài)(學(xué)校認(rèn)為還不錯(cuò),沒有參加過(guò)太多外部考試),妹妹依然在老師的陪伴下找尋寫作的路徑。
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Aiden Fiona
8歲
8歲
2年前
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肯定要背
學(xué)語(yǔ)文不背嗎 學(xué)英語(yǔ)也是語(yǔ)言 所有語(yǔ)言類學(xué)習(xí)路徑都是一樣的 該背肯定要背了 而且背誦也是一種輸出 很多家長(zhǎng)都不會(huì)英語(yǔ)的 孩子怎么學(xué) 不背有別的辦法提升口語(yǔ)嗎 不是每一個(gè)媽媽都有出國(guó)經(jīng)歷 或者口語(yǔ)棒的可以跟孩子交流 孩子光靠課上的口語(yǔ)環(huán)境肯定不行的
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blueberry muffin
12歲
2年前
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有必要背一背
我原來(lái)上學(xué)的時(shí)候背誦過(guò)英語(yǔ)課文,包括對(duì)話和篇章,雖然多年后都忘了,但是在朗讀和背誦的過(guò)程中,我個(gè)人認(rèn)為,至少在語(yǔ)感和口語(yǔ)發(fā)音方面是有提高的,而且還能加強(qiáng)記憶力。邊聽邊讀,再背誦,這樣的方法很經(jīng)典也確實(shí)很實(shí)用。在對(duì)娃的教育中,我也鼓勵(lì)背誦,其實(shí)有時(shí)候聽多了讀多了,背就是水到渠成的事兒,尤其是好的段落、篇章值得背一背。
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