你會(huì)讓孩子背誦英語(yǔ)分級(jí)嗎？

不止raz，我家娃沒(méi)有背過(guò)任何英語(yǔ)材料。。 
哥哥公立一年級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)的。五年級(jí)之前都是跟學(xué)校學(xué)，該背的單詞課文都沒(méi)落下。然而到了11歲原版啟蒙的時(shí)候，連繪本都讀不利落。之后我們就大火猛攻，一年裸聽(tīng)中章

11歲大童啟蒙這樣做到聽(tīng)力先行

哥哥攻聽(tīng)力的時(shí)候，我也沒(méi)有要求他背任何材料。刷raz的時(shí)候，別說(shuō)背了，quiz都沒(méi)做過(guò)，也沒(méi)背過(guò)單詞。孩子輸入足夠多，聽(tīng)力水平，語(yǔ)感自然就上來(lái)了，再稍稍加強(qiáng)一下詞匯練習(xí)，學(xué)術(shù)閱讀也會(huì)提高。這樣以閱讀促詞匯拓展，詞匯量提升閱讀水平，能整體提高英語(yǔ)能力。目前哥哥的老師在準(zhǔn)備小托福，今年加入了語(yǔ)法學(xué)習(xí)。老師反饋雖然孩子不知道語(yǔ)法名稱(chēng)，但都能敏銳的找到正確選項(xiàng)。 
 

現(xiàn)在他每天用英語(yǔ)學(xué)數(shù)學(xué)，再做詞匯練習(xí)，，有時(shí)間還會(huì)讀原版小說(shuō)或文獻(xiàn)，算是用英語(yǔ)學(xué)了。

小寶沒(méi)怎么系統(tǒng)刷過(guò)分級(jí)。牛津樹(shù)自主閱讀到5就不讀了。裸聽(tīng)了little fox level4，現(xiàn)在在做brainquest g1，更是沒(méi)有背過(guò)任何材料。但小寶可以看原版《米奇妙妙屋》，玩khan academy kids，練習(xí)冊(cè)讀題做題都無(wú)障礙，我覺(jué)得足夠了。

四歲小寶雙語(yǔ)自由切換，我們這樣打造中文家庭的英語(yǔ)環(huán)境

背書(shū)這個(gè)事，我覺(jué)得挺沒(méi)意思的。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)，有趣比有用重要，興趣第一。如果一件事讓孩子覺(jué)得無(wú)趣了，就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，變主動(dòng)為被動(dòng)，就會(huì)感覺(jué)阻力重重。與其懟著一本書(shū)反復(fù)看反復(fù)讀，倒不如同類(lèi)型同級(jí)別多些材料，豐富的輸入，讓孩子加深印象。通過(guò)大量輸入，孩子的聽(tīng)力，理解能力都會(huì)挺高，不知不覺(jué)間就“習(xí)得”了，效果反而更好。