送娃上興趣班后，娃上課的時候家長在做什么

據(jù)說滬上有”韓媽車夫爸”之說，說的是媽媽負責(zé)在培訓(xùn)班門口等娃同時刷韓劇，爸爸負責(zé)充當(dāng)司機送娃去培訓(xùn)班。

我今天正巧接娃培訓(xùn)班，因為培訓(xùn)班不允許旁聽，所以不能進課堂。我掃了一眼，看著還有蠻多媽媽看手機的，其中真的有刷劇的。

但我反正不是那個刷韓劇的媽，我一般是看書或者旁聽。  

這一年，等娃間隙，我刷了這些書：    

1.太白金星有點煩  
 

看《西游記》講職場蠻多的。可是，這種方式“魔改”西游，我還真是耳目一新。

可是，又沒有覺得哪里不對。職場中人還真的覺得能共情。許多我們有疑問的內(nèi)容都能在里面找到答案，偏偏它還不失正能量。

比如，孫悟空不是手眼通天、藝高人膽大嗎？為什么他在取經(jīng)路上卻屢屢碰壁？還得去求各路神仙？

那個真假獼猴的故事，其中的假獼猴到底是什么情況？

……

馬伯庸“馬王爺”告訴我們，原來所謂“取經(jīng)”不過是一場“戲”，都是按著“劇本”來的。只不過，各方力量博弈導(dǎo)致取經(jīng)路上出現(xiàn)各種變數(shù)。這是不是像極了“職場晉升”中各種不可說的故事？

最后，太白金星又將自己的一部分下界幻化成詩人李白，是不是和民間傳說李白是“謫仙人”以及他出生的故事又吻合了？

整個故事絲絲入扣、酣暢淋漓，卻又覺得合乎情理。小短篇能寫成這樣，極見功力。

2.夜晚的潛水艇

我能說這是同事送我的生日禮物嗎？不過，早在我收到實體書之前，已經(jīng)利用等娃間隙看完了這本短篇小說合集。

作者陳春城“碰瓷”大作家博爾赫斯，碰出了一部口碑不錯的短篇小說合集。而我則感嘆于作者瑰麗的想象力和信手拈來的比喻。

比如，我很喜歡他關(guān)于音樂的故事，一個音樂人的形象躍然紙上。熱愛音樂到了極致，就是能將所聽到的音樂展示成場景化的情景，于是就不瘋魔不成活，真真是極致的才華可能讓天才變成瘋子。

又比如，《裁云記》也很有意思。我喜歡其中的很多描寫。

3.非普通讀者

如果不是看到大結(jié)局，我還真的以為這部小說是寫實呢。我原以為它講述的是女王的故事。

作為一個喜歡讀書的人，我總能在這本書中找到極大的共鳴。女王因為流動圖書館，逐漸愛上了閱讀，但卻被抵觸。后來，她的閱讀能力越來越高，最終想投入寫作，甚至為此而放棄了“女王”成為一個“普通讀者”。

4.強風(fēng)吹拂

寫跑步的書，讓我一個從來不跑步的人入迷。   
 

作者太會了。他把整個參加比賽的過程寫得驚心動魄又生動感人。每個人有自己的特點和個性，故事又充滿了激情。雙胞胎在其中找到了兩者的不同，天分和努力對競技的不可或缺，堅持的力量……

結(jié)局有些讓人唏噓。也許，這就是真實的生活。

5.額爾古納河右岸

一部大部頭，寫盡少數(shù)民族的歷史。

等娃間隙，我有時候也會門外聽聽老師的講課情況，看看老師發(fā)的培訓(xùn)班講義。

我家娃目前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，之前沒有拉校內(nèi)進度，別人都是有基礎(chǔ)再拔高，我家是直接“強行拔高”。他上培訓(xùn)班蠻吃力的，月齡小認知有限，老母親每節(jié)課都在要不要退課之間徘徊。

每周老師講完，我都要回去再給他講一遍促進吸收。有時候老師發(fā)了講義電子版，我會趁熱打鐵看看同類題型的講解。有時候，我也會在門口聽聽老師的講解和娃應(yīng)對回答的情況。

天天練app

動畫短小比較基礎(chǔ)，每次看看能get到如何給娃講解娃能聽懂。而且，比較容易治愈焦慮。因為這里面的題目相對機構(gòu)更簡單。

《學(xué)而思秘籍》配套資源

主要是個別題目講解，還蠻到位的。

其他也會看看其他視頻，比如某食物家的、史樂老師的視頻等。

有時候，我也會用語音寫寫東西。

我一直喜歡用語音寫作，覺得高效且鍛煉思維能力。只是，一個人在培訓(xùn)機構(gòu)門口喋喋不休說話寫稿容易讓人覺得“不正常”，所以這樣還蠻少的。

這么想想，覺得我的碎片化時間利用的還真不錯。也許，興趣真的是最好的老師。

好啦。這就是我的答案，你呢？