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閱讀習慣培養(yǎng)

小學各年級需要達到的閱讀量是多少？

Jerry小蓓蓓

12歲

2019-03-29 舉報

我來說說

寫日志

alina嘟嘟

12歲

5年前

想法

小學階段的閱讀決定人一生的高度

不管是英語還是中文，閱讀能力都決定了孩子學習的高度

學習能力來源于早期的閱讀

從理論上講，0-6歲，兒童最為重要的就是學習能力的發(fā)展，而這是可以通過閱讀能力的培養(yǎng)而開發(fā)90%甚至更多。?

這其中閱讀量的累計非常重要，！

6-12歲，是閱讀能力發(fā)展的最黃金時期！這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。

一二年級孩子

每年閱讀量不能低于100萬字。

二三年級

每年不能低于200萬字。

四五六年級

每年不能低于300萬字的閱讀量。

有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上。

6-12歲小學階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因為小學課本的單一性和膚淺性遠遠不能滿足一個孩子大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的經(jīng)典名著，廣泛涉獵百科常識書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術(shù)等等百科知識)，才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發(fā)展能力。小學階段成績具有很大的欺騙性和虛假性，是因為孩子把全部時間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒有時間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。到了初中就開始顯現(xiàn)出來，博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發(fā)制人、潛力無窮。高中這種情況更為嚴重！

2 26 評論

匿名花友

5年前

想法

一、閱讀要求(僅供參考，不能確定權(quán)威性)

二、閱讀目標

1、掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

2、能利用多種渠道擴展自己的閱讀量，小學階段課外閱讀總量不少于300萬字。

3、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語言文字，學會摘記和寫讀書心得。

4、在閱讀中學會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。

5、會使用常用的語文工具書，借助工具書閱讀淺易古詩和簡短的文言文，擴展自己的閱讀面。

6、學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

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小可貓可咪

14歲

5年前

想法

我不知道具體數(shù)據(jù)，但我知道，現(xiàn)在不讀，將來更加沒有時間讀，所以保證每天最少20分鐘閱讀

百度:

一般小學語文課本,每學期只有幾十篇課文.如果讓學生僅局限于學習課文,根本滿足不了學生的閱讀需求.所以每學期各校對學生課外閱讀都有“量”的要求. 小學語文新教學大綱中要求,除了提出要培養(yǎng)良好的閱讀習慣外,還指出“課外閱讀的總量六年制不少于＂150萬字”,這是量的最低要求.只有擴大閱讀面,學生才會有一定的知識積累,才能增強理解能力,這樣才能更有利于進一步的學習.

1 3 評論

曾經(jīng)滄海730

14歲

5年前

想法

閱讀量的多少，有很多種數(shù)據(jù)，度娘上一搜，哈數(shù)據(jù)都有。個人認為，每天半小時的閱讀量肯定要有，積少成多嘛，平時一到五，側(cè)重泛讀，周末和寒暑假，要有精讀計劃，每天完成多少，好詞佳句的積累，還有寫作的延伸，都是必不可少的。低年級的還是很需要家長的指導(dǎo)和跟進，所以不能簡單的衡量這個閱讀量。

1 3 評論

胖崽崽

14歲

5年前

想法

小學各年級需要達到的閱讀量是多少

官方書單上網(wǎng)一搜都有，但是書單是以滿足大部分孩子認知為基礎(chǔ)設(shè)定的，含金量極低且低年級以虛構(gòu)性閱讀為主，我個人認為除了少量幾本如柳林風聲，其他都不可取，同理，所謂的閱讀量也沒有什么參考價值，多多益善，倘若實際情況真沒時間或者孩子真心不愛看，就精選個幾本非虛構(gòu)性的，史地政歌詞賦隨便看看吧

1 3 評論

貝殼的胡桃匣子

11歲

5年前

想法

一看到這個問題，我就會忍不住想要歪樓-_-。先說下抱歉，再說下我的看法。

閱讀的“量化”對于衡量閱讀的“有效性”是有幫助的嗎？讀一本很有意思的書之前要先看一下字數(shù)是多少以做統(tǒng)計嗎？如果這本書我們很感興趣，反復(fù)閱讀，甚至重點章節(jié)會吟誦，那么閱讀量是否在這時停滯不前了呢？

想必每個人心中都已經(jīng)有了答案。所以，我的意思是，對于“個體”教育和個人成長來說，閱讀量是個偽命題。

但是對于學校教育來說，閱讀量則是衡量“學習”與否的重要工具。

1 2 評論

奇奇min

13歲

5年前

想法

具體閱讀量我還真沒有研究過，我家娃小學二年級，喜歡中文閱讀，每天至少半小時閱讀，平時一有空就拿起書來讀。我覺得閱讀量肯定是達到要求的。根據(jù)老師提供的書單進行閱讀，然后還會勾畫一些好詞好句，喜歡看的書反反復(fù)復(fù)看上幾遍，比他老媽強多了！

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zzmummy

14歲

5年前

想法

剛才看了花友的回復(fù)，那個表格，我也在其他地方看到過，真覺得這個字數(shù)要求太低了。

我想，如果沒有權(quán)威的字數(shù)要求，我們就可以通過閱讀時間來衡量。一般30分鐘為起步。比如剛開始自主閱讀的時間，30分鐘讀不了多了，等幾年后速度逐漸增加，閱讀字數(shù)自然也增加。

只要保證每天有足夠的閱讀時間，孩子愛閱讀，閱讀量不是問題。

1 1 評論

上弦明月半

5年前

想法

小學各年級需要達到的閱讀量是多少？

有比較權(quán)威的參考依據(jù)嗎?...…
?
刷個分。

對小學各年級閱讀量的標準沒有關(guān)心過，因為不管是多少，我娃都肯定大大地超了??????????????????????

2 收藏評論

vivi367

13歲

5年前

想法

以前似乎看到過閱讀量的要求，但是沒記，覺得沒必要，每個孩子不一樣，根據(jù)自己的時間和自身的情況，盡可能多的讀書就好了，不用考那么量化....閱讀要是當成任務(wù)就沒有趣了.

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龍貝貝飛518

9歲

12歲

5年前

想法

我不太關(guān)心閱讀字數(shù)，不然一本小說10-20萬字，對標過去不是一年讀幾本就夠了，那也太少了吧？指標只是量化孩子們閱讀吧，孩子每天能讀教材教輔以外的書30分鐘以上就夠了。后面更關(guān)注閱讀深度和類型。

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雨雨??

11歲

5年前

想法

百度搜索:

一般小學語文課本,每學期只有幾十篇課文.如果讓學生僅局限于學習課文,根本滿足不了學生的閱讀需求.所以每學期各校對學生課外閱讀都有“量”的要求. 小學語文新教學大綱中要求,除了提出要培養(yǎng)良好的閱讀習慣外,還指出“課外閱讀的總量六年制不少于＂150萬字”,這是量的最低要求.只有擴大閱讀面,學生才會有一定的知識積累,才能增強理解能力,這樣才能更有利于進一步的學習.

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Coco的媽咪

14歲

5年前

想法

印象里記得差不多應(yīng)該一年200萬字是基本吧。個人認為這些只能做一個參考，具體的話還是要根據(jù)自己孩子的情況來。我不太關(guān)注具體看了多少萬字，也不太會去統(tǒng)計字數(shù)，但是基本要做到的就是每天保持20分鐘的閱讀，不管是中文還是英文。只要每天都在堅持做閱讀這件事情，一年下來肯定是會有所收獲的。