英語(yǔ)閱讀認(rèn)讀還不熟練，可以默讀嗎？

我家大寶啟蒙2年4個(gè)月，從四歲開始，現(xiàn)在六歲四個(gè)月，春節(jié)前AR3.1。

看你的描述，我認(rèn)為你家基本掌握了高頻詞和自然拼讀，但不是非常扎實(shí)。實(shí)現(xiàn)自主閱讀，高頻詞必須扎實(shí)掌握，其實(shí)高頻詞中一些詞，對(duì)初級(jí)語(yǔ)法和理解力都有密切關(guān)聯(lián)。建議花1-3個(gè)月，找個(gè)好教材集中訓(xùn)練一下。

我經(jīng)歷過實(shí)現(xiàn)自主閱讀后，經(jīng)歷過對(duì)孩子語(yǔ)速和準(zhǔn)確度不滿意的階段，因?yàn)樽约菏菃“陀⒄Z(yǔ)，所以很在意她的口語(yǔ)?；仡欉^去一年在“流利閱讀”上做的努力和嘗試，有以下方法

1.開通喜馬拉雅，讓她錄制蒙施爺爺故事的音頻，這套書語(yǔ)速快情節(jié)夸張，她模仿的惟妙惟肖，騙她說當(dāng)小主播，鼓勵(lì)她錄制了10本左右音頻。

2.秒表計(jì)時(shí)閱讀，這個(gè)純粹為了提升語(yǔ)速，用小短文《very easy reading》，一篇文章讀3-5次，記錄每次的朗誦時(shí)間，讓孩子自己體會(huì)到熟悉能流利的過程，這個(gè)堅(jiān)持了2個(gè)月左右。

3.加大口語(yǔ)課頻次，用說客（比較便宜的歐美課），讓孩子和老師一起共讀神奇樹屋。當(dāng)時(shí)已經(jīng)受小花生經(jīng)驗(yàn)帖子的影響，聽力先行，把樹屋聽5遍以上，在開始口語(yǔ)課前，家長(zhǎng)帶著過一遍書中的單詞，詞組，讓她給我講上一遍，然后課上和老師溝通，純導(dǎo)讀，不讓老師解決單詞問題，不讓老師領(lǐng)讀，讓孩子讀給老師，老師提問討論故事情節(jié)，互相探討有趣的內(nèi)容，適當(dāng)做背景知識(shí)拓展。

說客給老師讀書的三個(gè)月，是口語(yǔ)突飛猛進(jìn)的階段，雖然神奇樹屋很多牛娃當(dāng)泛讀材料，我認(rèn)為不管用那套書，都需要耐心找個(gè)好材料度過流利閱讀訓(xùn)練階段。持續(xù)1-2年，繼續(xù)保持孩子聽力先行，流利度逐步提升，這樣在啟蒙3年多時(shí)，開始加大閱讀理解訓(xùn)練，至此，聽說讀環(huán)節(jié)完成。