今天興致好，看到推送的這問題聊幾句??
四歲娃能不能同時學(xué)好三到四門語言？答案是可以。我家娃是中、英、日三語，馬上要加上第四門。她的三語里相對最弱的日語也被幼兒園的日本人老師肯定過，說從沒感覺到和我家娃交流有任何溝通障礙。
但如果問是否建議四五歲娃這么學(xué)？我誠懇地講一句，真心不建議。這么操作對家長要求挺高的，不僅需要家長語言能力好，還得有足夠的時間和精力投入到娃身上。我認(rèn)識的“三語娃”不少，但大部分都是父母沒時間或者沒精力自己教，砸錢報班或者網(wǎng)課，幾年下來每門語言都能說上兩句，但都非常淺，這對學(xué)齡前兒童的語言發(fā)展來說其實是極為不利的局面，家長往往還被表面的繁榮所蒙蔽，覺得娃小小年紀(jì)就會好幾門語言，棒！
最后聊點經(jīng)驗。如果真的想讓娃低齡開始習(xí)得多門語言，首先，選一門作為優(yōu)勢母語，語言是思維的載體，家長務(wù)必替娃把這門優(yōu)勢母語扎得足夠深、足夠牢，優(yōu)勢母語不夠好的影響是致命的。其次，確保娃對多語言學(xué)習(xí)有足夠的熱情。最后，注意培養(yǎng)娃在具體生活/閱讀場景中尋找線索來猜生詞的能力。只要能做好這三點，其實學(xué)兩門還是三門或者四門語言對學(xué)齡前的娃來說都是水到渠成的事情。
隨著娃的年齡增長，則還需要考慮第四點，父母的影響力逐步減弱之后，想要保住缺乏大語言環(huán)境支持的外語語言能力，家長得想方設(shè)法替娃準(zhǔn)備/打造每種語言對應(yīng)的同齡人語言環(huán)境。
總而言之，如果客觀條件達(dá)不到，踏踏實實學(xué)好中文和英文就行，不要輕易再給娃引入新的語言，會分散每種語言的時間投入，影響最終的結(jié)果。
我來說說
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