下載App 公眾號 登錄
中英文閱讀怎么平衡
中英文閱讀的時間如何安排？
我來說說
寫日志
10歲
想法
我家是五歲左右開始自主閱讀，中文識字閱讀一年多，英文識字閱讀也一年了，于是根據(jù)自家情況寫了這篇文章，就當(dāng)給大家一個參考案例。

先說結(jié)論：還是兩手都要抓，兩手都要硬，但是我更愿意帶娃早點進入英語的自主閱讀，而中文親子閱讀早早開啟，而中文識字自主閱讀放到大班進行，不是說中文不重要，正是因為大語文時代，中文太重要，所以應(yīng)該先老母親人肉閱讀，提高各方面認知，識字可以稍微靠后。

為什么說英語我會早點推她進入自主閱讀？因為：

一、 老母親本身英語渣，發(fā)音不好，和娃日常對話艱難，...
6歲
9歲
想法
我家中英文時間占比是1:3#
娃現(xiàn)在四周八，對歷史有著濃厚的興趣，最近迷戀三國，識字量1000?，基本實現(xiàn)自主閱讀，至今熟讀記誦了三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)、論語全篇，古詩詞一直在進行……中文啟蒙算是比較成功的，英文起步比較慢，所以現(xiàn)在晚上基本的時間都在攻英語，中文則放在早讀，很慶幸自己把早讀堅持了下來，一年下來的積累收獲頗豐，現(xiàn)在每天早讀國學(xué)（目前復(fù)習(xí)論語、古詩）自主朗讀故事一篇、英文繪本3本，白天其他時間則完成各種打卡、寫字、計算，晚上下班回去就陪她學(xué)高頻詞、自然拼讀、關(guān)鍵詞...
13歲
想法
現(xiàn)在因為疫情沒開學(xué)，時間還是比較好安排的。中文自主閱讀一到兩個小時，英文跟讀半個小時到一個小時。不過開學(xué)后就要頭疼了，落下的功課要補，鋼琴等課外課都要開始了，閱讀的時間會很少，何況中英文都要閱讀，不知道其他媽媽是怎么安排的
13 8 1
2歲
7歲
想法
2.5歲。
清晨醒來聽30分鐘英文。
早飯前指讀國學(xué)或認字資料30分鐘?，F(xiàn)在已完成《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》，《道德經(jīng)》1-5章。目前在讀《道德經(jīng)》1-9章，《大學(xué)》第一章，剛開始《學(xué)前快讀600字》。
午睡前看20分鐘動畫。之后親子閱讀或聽國學(xué)。
其他親子共讀主要在晚飯前后。
睡前聽英文動畫，英文分級，國學(xué)或詩詞。
19 2 2
7歲
想法
我現(xiàn)在是每天晚上的時間主要留給英語，中文利用白天的時間，因為白天在家老人也可以給孩子講一講繪本，那晚上回來讀英語的任務(wù)就是我自己的了，另外每天早上我盡量把要引入的新書加進來，這樣一天下來都能讀過了。。
7歲
想法
中文我們一般早上起來讀。在和孩子玩的過程中，我會加入她的英文繪本。比如，她說她在沖浪，潛水，那我會把家里現(xiàn)有書籍里的相關(guān)繪本拿出來，讀一讀。分級我們會在下午和晚上睡前讀。不在于一天讀了多少，而是每天都堅持。循序漸進。
贊 8 1
13歲
想法
我們家英文和中文閱讀是同步進行的 。在比例上來說當(dāng)然是中文更強勢一點。哈利波特全套 皮皮魯傳 海底兩萬里 神奇樹屋全套 小王子 納尼亞傳奇全套 夏洛的網(wǎng)全套 長襪子皮皮。。。都讀完了。?！，F(xiàn)在在讀《環(huán)球80天》和《大大大和小小小》。英文閱讀現(xiàn)在在讀汪培珽第三階段的第4本啦 。。同時讀《神奇樹屋》英文原版。。我覺得英文閱讀和中文閱讀就是手心手背的選擇。。。
2 4 3
9歲
想法
疫情期間 英語方面：每天聽5-8本英文繪本，偶爾讀一讀，每隔一天寫半面單詞書寫??。
語文方面：主要是運用指讀的方式讀書，買了很多Dk家的書，每天抽幾頁感興趣的一起拓展聊一聊。推薦一套 字的童話，是把漢字的 形態(tài) 解釋 發(fā)音融合在童話故事中，孩子特別能接受。字的童話
14歲
想法
有很多家長都擔(dān)心，孩子只做了英語啟蒙，沒有做中文啟蒙，會不會影響母語。對于有這樣擔(dān)心的家長，在讀繪本的時候，只要中英文都輸入給孩子就可以了。
但是其實，生活的狀態(tài)里，以及圍繞在孩子身邊的人，已經(jīng)說了足夠多的中文（不是只有閱讀才是輸入，在他周圍說話聊天，也是輸入的過程），所以從根本上這兩者很難平衡。建議的，當(dāng)然是英文的閱讀時間要多于中文，甚至是中文的兩倍。畢竟，僅有的一點英文啟蒙全依賴在這點閱讀時間，或者是玩?；訒r間了。
1 2 2
2歲
10歲
想法
娃兒現(xiàn)在學(xué)前班，最近疫情在家里，中英文現(xiàn)在每天早晨交替學(xué)習(xí)。每天早晨學(xué)習(xí)一個小時，然后活動。
英文選擇raz作為精讀材料，每天早晨自己誦讀或者由家長精講。之后自由活動，玩耍時可以放閱讀過的英文聽力材料。
中午會利用半個小時讀讀喜歡的書，中文或者英文科普。
晚上時間留給中文閱讀，繪本和歷史故事。
9歲
13歲
想法
我的理解，時間花在什么上面，什么就有效
①中文環(huán)境，學(xué)語文占優(yōu)勢，我理解的大語文，是歷史地理文學(xué)都有，如果加上古文國學(xué)，需要花挺長時間啟蒙。
②學(xué)英語有條件，一是課程老師，二是家長精力時間，再就是家庭英語環(huán)境或者給孩子制造說英語的機會。
這樣權(quán)衡之下，我家是重中文的，英語是每天都堅持，但是沒有跟著路線走，具體有多少效果我自己也不清楚。
中文方面，目前以繪本閱讀為主，閱讀偏重虛構(gòu)類。主要是精力不足，所以堅持一個中心，沒有什么都去學(xué)。七歲之前孩子每天需要有充分時間玩，自由玩他們喜...
13歲
想法
英語是早上起來聽音頻，一來她狀態(tài)還沒怎么恢復(fù)，起床總有點懶散，特別是早餐前，孩子一般不愿意去靜下來閱讀，所以我讓她洗漱完成后就開始聽英語，大概到十點左右，休息一下做學(xué)而思秘籍，上學(xué)校網(wǎng)課。下午有一個小時中文閱讀，休息一下再刷分級。晚上睡前是聽音頻的好時機，這個時候她洗好活動范圍僅限于床上，所以也愿意靜下心來聽
8歲
12歲
想法
媽媽計劃二三年級側(cè)重英文閱讀，最遲四年級開始側(cè)重中文閱讀。（如果娃需要一些“點心”來娛樂，那么寧可提供英文版的，邊娛樂邊把英文搞定了，既然“快餐文化”英文這里已經(jīng)提供了，那么中文的閱讀就需要高質(zhì)量些，而高質(zhì)量的中文內(nèi)容的閱讀則需要識字量的支撐，那么，中文閱讀還是以“學(xué)習(xí)”和“任務(wù)”為主，待三四年級識字量夠了，直接給高質(zhì)量的中文書。所以一二年級解決中英文文盲問題，二三四年級英文大量閱讀，四五六年級中文大量閱讀）

目前二年級，英文閱讀為主，中文的話在讀帶拼音的書，但，內(nèi)容是較“...
13歲
想法
這個要看各家的目標(biāo)吧，我家學(xué)前實現(xiàn)了中文自主閱讀，所以目前的閱讀重心會偏英文一點。
平時中文閱讀孩子已成為習(xí)慣，但英文閱讀就需要督促，因為孩子喜歡聽英文而不愿意自己看，于是每天劃出了自己閱讀英文約20分鐘，朗讀20分鐘，其他碎片時間都在聽，每天約有1至2小時，中文沒有聽，只是閱讀，估計也有1至2個小時。
2 1 1
匿名花友
想法
中英文哪項弱追哪項 中英文的閱讀時間分配、平衡，需要看孩子的語境條件、當(dāng)前興趣和水平。原則是哪項弱，就在哪項多花點時間。但客觀地說，英文入門和提高比中文容易得太多。一個到小學(xué)中年級才開始接觸英文的人依然可以達到英文母語，反過來你試試?? 中文太博大精深了！

我家語境一直以中文為主，幼兒園雙語，但小學(xué)語境轉(zhuǎn)為英文。本希望中英文可以齊頭并進，實踐中發(fā)現(xiàn)中文需要花更多的時間才能達到同樣的效果。

1. 三歲前：中英文都堅持伴讀，每天幾十本，比例大概中3英7。沒有刻意規(guī)劃，只是幼童讀物中好的英文繪本遠...
我們家中英文閱讀目前時間基本上是一樣的，可能還是英文要多一些。因為現(xiàn)在處于希望早日把英文的語言水平拔高的階段。中文每天大約半小時，英文平時也是半小時，周末和放假會多給英文一些時間。等到把英文語言水平追到目標(biāo)高度（同年級），還是會多給中文時間。
8歲
想法
因為沒有死抓英語或者中午，小朋友也會自己挑書看，大多數(shù)就是她想看什么就什么了，有興趣看書總是好的，強迫她非看哪一本會反感嘛，沒太強求，像佩奇，家里只有英文版的，所以想看佩奇就只能看英文了，皮特貓只有中午的就看中文的。小豬佩奇 Busy Day Dictionary Peppa Pig:Miss Rabbit's Day Off Peppa Pig: Daddy Pig's Lost Keys
15歲
16歲
想法
目前網(wǎng)課橫行，視力資源緊缺。
所以這個假期從2月開始，中英文這么分配。
原則上，不讀英文，以聽為主。
看的話， 每周也就1/2本的樣子。
中文，每天固定時間讀固定章節(jié)指定書目。
控制時間，數(shù)量。求質(zhì)不求量。

固定時間閱讀，文學(xué)類/科普累書籍，
搞笑漫畫口水悄悄的不安排。
初二娃從n年前就已經(jīng)不用家長安排閱讀時間了，所以現(xiàn)在也只是據(jù)實記錄而已。
妞目前正經(jīng)在讀、排隊輪流的五本書有兩本英文，三本中文，看完一章?lián)Q一本，英文看得較慢，中文閱讀稍快，綜合考慮，時間分配上大概一半一半。
猶豫我現(xiàn)在是家里的英文主力，每天自己學(xué)習(xí)，和孩子一起進行英文共讀，英文游戲，英文磨耳朵，時間加起來全天最多兩個小時，中文繪本全部就交給老人啦，當(dāng)然我們在一起也會想要讀中文繪本。隨著理解的深入，發(fā)現(xiàn)繪本越來越多樣化，還可以游戲做起來，順便可以帶入其它的東西，比如畫畫，每天還有數(shù)學(xué)思維鍛煉，不過時間很短，還是更喜歡貝殼英語，給我?guī)砹撕玫乃悸?，繪本游戲，讓我不迷茫，思路更清晰
贊 1 1
查看更多