咱們花友們陪娃走在英譯啟蒙路上時(shí)，都踩過哪些坑、走過哪些彎路？來講講，互相給個(gè)借鑒和參考...

倆娃，大娃5歲，斷斷續(xù)續(xù)啟蒙，感覺不太系統(tǒng)，想加入英語啟蒙App配合，大家有好的推薦嗎

孩子跟讀、朗讀分級(jí)/繪本了，有口音需要立即糾正么…

看了這么多牛娃，說不著急是假的，我家孩兒五歲七個(gè)月，從兩歲斷斷續(xù)續(xù)英語啟蒙，幾乎每天一小時(shí)吧，從小到現(xiàn)在看的動(dòng)畫片也是英文的，幾乎沒看過漢語，平時(shí)基本就是我讀她聽，讀過培生，哈考特基，raz，牛津樹，大貓...差不多1000多本分級(jí)吧，感覺自己付出挺多的。 總希望她自然習(xí)得，現(xiàn)在她還是只會(huì)說一些簡單的，教她自然拼讀希望她能自己讀，她很排斥，就喜歡聽我讀，動(dòng)畫片能看汪汪隊(duì)，莉莉公主，卡由，神奇校車看不懂。但是怎么就不自己讀呢，怎么破？ 現(xiàn)在感覺這個(gè)瓶頸好大，自己也不知道怎么做，下一步該往哪走...

raz,牛津樹，海尼曼哪個(gè)合適？是不是只買一套就夠了？

孩子情況：女寶，5歲8月齡，今年3月中旬開始想通過原版路線啟蒙英語。 之前做法：每天按記憶曲線刷5本新raz aa，用app聽一句跟讀一句，不想跟讀時(shí)不強(qiáng)迫，堅(jiān)持了10天，感覺到娃沒興趣。（特征就是邊刷邊問還剩幾本？） 現(xiàn)做法：1.每天看一集wow english（今天問娃，娃說喜歡看，但我感覺她聽力詞匯量沒啥進(jìn)步）。 2.看一集big muzzy（目前看了6集了，問她看懂沒，她說不知道，能感受到?jīng)]什么興趣。） 3.刷10本海尼曼（用app聽，基本不跟讀，一遍過。不敢要求她跟讀，本就不感興趣，怕提要求更是磨滅興趣） 4.碎片時(shí)間聽muzzy或wow English ，感覺對(duì)她是噪音，今天娃直接說不想聽。 5.生活中老母親盡力用蹩腳英語蹦點(diǎn)單詞和簡單句型（很少） 6.有空時(shí)會(huì)給她讀小豬小象繪本（相對(duì)有興趣，但只有周末才有時(shí)間讀） 下一步：準(zhǔn)備換掉muzzy，加入童老師講牛津樹，其他繼續(xù)。 但是，心真的好累呀！不知道怎么提起娃的興趣！深深的無力感！碎片時(shí)間放音頻還要繼續(xù)嗎？感覺在做無用功呀

繪本勝在圖畫精美、內(nèi)容有趣，分級(jí)勝在體系完整、難度有進(jìn)階，到底應(yīng)該選哪種書給小寶寶英語啟蒙呢？ 三四歲孩子英語啟蒙用繪本合適嗎？還是選擇分級(jí)，《牛津樹》怎么樣？

看到現(xiàn)在可以點(diǎn)讀的中英文資料好多，五歲的小朋友有必要入點(diǎn)讀筆么？ 備注：英語啟蒙半年 中文也處于親子閱讀水平

孩子同時(shí)接觸英文和中文，兩種語言的學(xué)習(xí)會(huì)互相干擾嗎？

看到好多0-3歲，甚至3歲以上的都有在刷分級(jí)，就想知道，英語啟蒙一定要買分級(jí)讀物嗎