小學(xué)五年生活回顧總結(jié)

初中開篇前，先稍微回顧一下小學(xué)生活吧。

似乎還得再追溯到幼兒園。也稍微提及一下。

幼兒園的前半段，也就是大班之前，雞血風(fēng)沒有刮得這么厲害，但現(xiàn)在來看我那時候?qū)儆诒容^雞血的媽媽，當(dāng)時的我并不覺得，只是認(rèn)為自己比較愛早教，也就是教得比較早，小班沒上我就帶娃學(xué)認(rèn)字，小班開始讀英文繪本，中班逐漸開始加入機(jī)靈狗這類自然拼讀類分級讀物，公文數(shù)學(xué)進(jìn)行得有些斷斷續(xù)續(xù)，當(dāng)時孩子周圍的家長也很少見像我這樣教孩子，我也不屬于強(qiáng)勢的家長，只是有一搭沒一搭地教，其實就是每天下班后陪娃一起學(xué)習(xí)一起玩，孩子沒有考核壓力自然也不覺得枯燥，所以不知不覺孩子學(xué)了很多。

到大班的時候我加了一個家長幫的幼升小家長群之后，直接進(jìn)入了魔都雞血群，見識了魔都雞娃家長的厲害，主要還是觀摩，因為魔都雞血家長以市區(qū)居多，身在郊區(qū)無法觸及雞血機(jī)構(gòu)。

雖然大班之前有想過嘗試民辦學(xué)校，最終還是就近進(jìn)了家門口的公辦小學(xué)。

小朋友在學(xué)校跟得不費(fèi)力，但是并不拔尖。然而讓人煩惱的不是學(xué)業(yè)，一年級還好，二年級選舉班干部之后矛盾尤為突出，我覺得班干部制度真的是小學(xué)里面特別讓人詬病的一項制度，抑或者在別的學(xué)校還好，但在我們讀的這個學(xué)校里面，可能老師不想多管事，下放了過多的權(quán)利給 小班干部，所以在小學(xué)里面猶如一個小社會，各種收受賄賂，檢舉揭發(fā)。孩子和我都過得不太開心，害怕到學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，有時候孩子的領(lǐng)子都被扯破了。但反過來我卻要時不時去學(xué)校為孩子與別的孩子磕磕碰碰道歉。與此同時，學(xué)業(yè)方面，學(xué)校只能提供義務(wù)教育最基本的知識，孩子超前學(xué)習(xí)了英語和數(shù)學(xué)，但只能背著手傻坐著，下了課么同學(xué)之間打鬧欺負(fù)，讀到三年級，我覺得不能再待下去，為孩子奔走準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)。

期間考了幾家民辦，都沒有消息，機(jī)緣巧合下，有另一家比較小眾的民辦接收了我們。具體考試面試過程也挺曲折，暫且不細(xì)說了。

孩子進(jìn)了這所新學(xué)校之后，真的是過得無比舒心。學(xué)校實行外教包班制，教室里面有一位中教班主任，一位外教班主任坐著，不知為什么，再也沒有老師為了狗屁倒灶的磕磕碰碰事情找我。英文由外教教授，再也不用傻乎乎坐在教室里學(xué)死板板的牛津英語了。數(shù)學(xué)是稍淺點(diǎn)，但也不影響，因為孩子課外學(xué)的是公文數(shù)學(xué)，主攻計算。孩子覺得讀書到現(xiàn)在，最喜歡的就是外教班主任，是一位美國帥哥，類似孩子王，又有威嚴(yán)，孩子們都很喜歡他。

五年級由于遇到疫情關(guān)系，原先很好的外教班主任沒能從美國回到中國，五年級下半學(xué)期基本在網(wǎng)課中度過，感覺學(xué)校貢獻(xiàn)比較少了。

至于校內(nèi)成績，我覺得孩子在哪里基本上都處于不落后不拔尖的狀態(tài)，不會拖班級后腿，但也不可能給老師長臉，中等偏上。

校外的話，我基本處于應(yīng)試與興趣中間來回摸索，也走了些彎路，但基本是在進(jìn)步。

英文基本處于PET/FCE之間的水平，藍(lán)思指數(shù)1000L左右。

語文做到公文式語文J，現(xiàn)代文部分結(jié)束。

數(shù)學(xué)做到公文數(shù)學(xué)J，因式分解，一元二次方程計算。但沒有做很多奧數(shù)訓(xùn)練。

總體而言，不算特別好也不算很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。