想要看到單詞就會讀？該學(xué)學(xué)自然拼讀了！

楚云學(xué)爸

2019

2020-11-4 20:37 原創(chuàng) · 圖片8

學(xué)習(xí)自然拼讀能夠使孩子見詞能讀（decode），聽詞能寫(encode)。在學(xué)習(xí)了自然拼讀的基本知識之后，是完全可以?學(xué)會上述所說的兩項技能的。自然拼讀，也是以英語為母語的國家的孩子們在學(xué)習(xí)語言時所使用的方法，效率比單純學(xué)習(xí)音標(biāo)要高得多?。在學(xué)習(xí)了音標(biāo)之后，大家看到一個新的單詞，如果沒有注明相應(yīng)的音標(biāo)，基本是?不能準(zhǔn)確讀對單詞的。

國內(nèi)的孩子，如果掌握了自然拼讀的基本規(guī)律，并配以分級閱讀，會有效地提升他們的英文聽說讀寫能力。下面，我會從較宏觀的角度給大家看看自然拼讀的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望能夠給?大家?guī)韼椭?/p>

01 Alphabets 字母表

開始學(xué)習(xí)英語一段時間后，幾乎所有的小孩都可以把字母表完整地背誦下來，他們記住的是這26個英文字母的字母名。學(xué)習(xí)自然拼讀的目的，就是建立字母名和字母音之間的連接。例如，"w" 的字母名是“double u”, 其字母音是[w] (同"嗚")。

在幫助孩子學(xué)習(xí)自然拼讀的時候，可以借助下面這個Alphabet song chart來進(jìn)行練習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)[b]這個發(fā)音的時候，首先學(xué)會bee這個單詞的發(fā)音，然后再多找些首字母是b的單詞來進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。練習(xí)的時候，可以用手指指著字母名，讀出字母名所對應(yīng)的字母音，讓孩子體驗到這兩者之間的聯(lián)系。

在這個過程中，還要引導(dǎo)孩子能夠區(qū)分字母的大小寫和書寫，加深對字母的理解。

02 Long and short vowels 長元音和短元音

學(xué)完26個字母對應(yīng)的音之后，下面可以開始學(xué)習(xí)元音，因為元音是自然拼讀中的重要環(huán)節(jié)。從下面的這張圖中，我們可以了解到，元音字母 a / e / i / o/ u 既可以發(fā)長元音，也可以發(fā)短元音。所以，在此階段，需要讓孩子意識到，相同的字母是可以有不同的發(fā)音的。我們可以先從短元音開始學(xué)習(xí)，這樣就可以幫助孩子發(fā)出常見的CVC單詞（輔音+元音+ 輔音），例如sit, pan, tap。

03 Blends 輔音組合

CVC（Consonant+ Vowel + Consonant）是比較基礎(chǔ)的單詞結(jié)構(gòu)，輔音和元音交替出現(xiàn)，不存在相鄰元音與相鄰輔音的情況。但是，這種簡單的單詞結(jié)構(gòu)不能完全滿足孩子的認(rèn)字需求，隨著他們詞匯量的積累，就會在閱讀中碰到兩個輔音出現(xiàn)在一起的情況。此時，孩子就需要開始練習(xí)輔音組合（Blends）了。那什么是輔音組合呢？請看下面這張圖，輔音組合由兩個或兩個以上的連續(xù)輔音構(gòu)成，發(fā)音時將兩個音混合在一起，從一個輔音滑到另外一個音。兩個輔音都會發(fā)出聲音，混合在一起，而不是只發(fā)一個音或者是產(chǎn)生一個新的音，大家可以將這種結(jié)構(gòu)想象成輔音混合機(jī)，將輔音們交融在一起。例如，對于st這個blends, 大家可以按照 s-t-st-stop的順序感受一下。