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英語(yǔ)泛讀 0-3歲英語(yǔ)啟蒙

孩子是先學(xué)自然拼讀，還是先積累聽(tīng)力詞匯呢

靜待花開(kāi)523

8歲

專(zhuān)題

收錄到專(zhuān)題

如何搞定自然拼讀

2020-10-26 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫(xiě)日志

389973

14歲

2年前

想法

自然拼讀是一個(gè)工具，而且是一個(gè)用一陣子就可以丟的工具，就像我們小學(xué)學(xué)的拼音。

如果小朋友已經(jīng)有2000-3000詞的聽(tīng)力詞匯，我鼓勵(lì)小朋友開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀，目的是為了下一步的獨(dú)立閱讀做準(zhǔn)備。

如果沒(méi)有，學(xué)了自然拼讀，也能用。但可能會(huì)是這樣一個(gè)結(jié)果:小朋友利用自然拼讀知識(shí)，文章能讀出來(lái)，但是不知所云。
沒(méi)辦法，字母文字就是有這樣的好處(?▽?)

6 2 2

時(shí)光里的夏日

10歲

4年前

想法

自拼是為了啥？不就是為了聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯嗎？那么沒(méi)有大量的聽(tīng)力詞匯，怎么轉(zhuǎn)化？何況自拼沒(méi)有那么神也沒(méi)有那么難，我家五周歲半的時(shí)候，聽(tīng)力詞匯4000多，一個(gè)半月過(guò)完oxford phonics world5本書(shū)，然后就自主閱讀了

6 1 評(píng)論

Alter ago

2歲

9歲

4年前

想法

聽(tīng)音頻累積足夠多的聽(tīng)力詞匯以后學(xué)效果事半功倍。

我們第一階段字母音的學(xué)習(xí)是在幼兒園小班學(xué)校里學(xué)的。那時(shí)她的聽(tīng)力詞匯已經(jīng)有1.2千了?？梢月?tīng)牛7.8還沒(méi)學(xué)自拼的二階段，一般聽(tīng)力詞匯最少1500，當(dāng)然越多越好，再加上高頻詞完全掌握后再正式開(kāi)始自拼效果更明顯。聽(tīng)力詞匯少不是不能學(xué)就像很多英語(yǔ)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有具體詞匯的要求就開(kāi)始學(xué)自拼，主要是教學(xué)噱頭和大趨勢(shì)，大家都教我們也不能少，但沒(méi)有更好體現(xiàn)自拼為自主閱讀服務(wù)的功效。給孩子教時(shí)怕她和拼音混，直到拼音學(xué)完后中班暑假才又繼續(xù)學(xué)的短元音，長(zhǎng)元音，組合音。讀詞族時(shí)她的表現(xiàn)讓我有些驚訝，有的明明還沒(méi)教都能自己拼出來(lái)，她說(shuō)這不就跟拼音一樣嘛。這正是學(xué)習(xí)遷移的體現(xiàn)。
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做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線圖

Little phonics for kids

牛津自然拼讀世界 L1 Oxford Phonics World Level 1

牛津自然拼讀世界 L2 Oxford Phonics World Level 2

蒲公英·英語(yǔ)拼讀王

提到的圖書(shū)

牛津自然拼讀世界 L1 Oxford Phonics World Level 1

牛津自然拼讀世界 L2 Oxford Phonics World Level 2

做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線圖

Little phonics for kids

蒲公英·英語(yǔ)拼讀王

1 2 評(píng)論

圈圈Sophia

9歲

4年前

想法

完全是蹭積分回答。因?yàn)槲液臀彝薜挠⒄Z(yǔ)水平實(shí)在拿不出手，在小花生分分鐘被碾成渣渣，所以真的是沒(méi)啥經(jīng)驗(yàn)。為了積分，也要硬著頭皮談?wù)勛约旱南敕ā?br/>
我們還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)自拼，也沒(méi)有刻意培養(yǎng)聽(tīng)力。

兩者都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)花大力氣，最主要的原因是媽媽水平差沒(méi)能力自己教；媽媽太窮沒(méi)錢(qián)請(qǐng)好老師送培訓(xùn)班；媽媽太懶不高興為“學(xué)習(xí)”花大力氣。次要原因是兩者目前都沒(méi)有迫切的需求。

自然拼讀我自己想當(dāng)然的感覺(jué)，對(duì)于我家孩子來(lái)說(shuō)就是幫助以后拼寫(xiě)單詞降低難度的工具。既然僅僅是個(gè)工具而且是幫助拼寫(xiě)的工具，我干嘛要花時(shí)間精力呢。

因?yàn)橛羞@樣的錯(cuò)誤思想，我只是讓孩子在學(xué)習(xí)字母階段順便學(xué)習(xí)了一下字母發(fā)音；在讀分級(jí)過(guò)程中滲透一點(diǎn)點(diǎn)拼讀的知識(shí)。
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Silent e(RAZ D)

E54 The Sisters C

E57 The Brothers G

Best Friends Q and U(RAZ D)

Ough Is Tough(RAZ G)

至于泛聽(tīng)能力，我娃是個(gè)不耐雞的，音頻只聽(tīng)自己喜歡聽(tīng)的，而且要求音頻好聽(tīng)（有的朗讀者音色不好聽(tīng)也會(huì)被娃嫌棄）。娃不喜歡的音頻會(huì)被娃自行掐斷。所以我即使想雞也使不上勁。但是因?yàn)闆](méi)有迫切拉聽(tīng)力的需求，我就隨他去，每天肯聽(tīng)就行，保持一個(gè)對(duì)英語(yǔ)的敏感度不排斥就行。

提到的圖書(shū)

Best Friends Q and U(RAZ D)

贊 2 評(píng)論

灰灰泡泡糖

8歲

4年前

想法

考慮學(xué)自拼的目的是什么呢？如果是要推動(dòng)孩子自讀，把聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，我說(shuō)說(shuō)我們的做法吧，供參考。

我們是去年用[流利說(shuō)少兒英語(yǔ)]學(xué)的字母和音，我感覺(jué)其實(shí)不用那么早學(xué)。為了幫她認(rèn)識(shí)字母，復(fù)習(xí)字母音，我?guī)隽诵┫嚓P(guān)的手工。

今年夏天我們開(kāi)始學(xué)高頻詞，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)后，她不想學(xué)了，停了兩個(gè)月，我又開(kāi)始讓她認(rèn)[沙林高頻詞字卡]。

后來(lái)上了網(wǎng)課，每節(jié)課的單詞，我讓她用[磁力字母積木]在白板上拼出來(lái)。

現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾十個(gè)高頻詞，RAZ A快讀完了。

最近自拼還是學(xué)到短元音沒(méi)進(jìn)展了。她認(rèn)識(shí)的單詞少，會(huì)拼CVC 的單詞。目前在上貝達(dá)wonders skillsstarter 2, 我要求老師讓她讀課文，她讀起來(lái)還有點(diǎn)吃力。

我感覺(jué)我們家自拼戰(zhàn)線會(huì)拉很長(zhǎng)，建議你不如晚點(diǎn)開(kāi)始。如果著急推自讀，就從認(rèn)高頻詞字卡開(kāi)始。

1 1 評(píng)論

獵小獵

6歲

4年前

想法

自拼就是一層窗戶(hù)紙，到時(shí)候輕輕捅一下就好了。如果時(shí)機(jī)不到硬捅就不好了。

這和拼音還有點(diǎn)不一樣，對(duì)象形文字這樣的表意文字來(lái)說(shuō)拼音并不是必需品。但是英語(yǔ)本來(lái)就是表音文字，讀多了自然就會(huì)積累點(diǎn)感覺(jué)。所謂的拼讀也就是把這種感覺(jué)給你挑明。如果孩子開(kāi)始能自己總結(jié)點(diǎn)拼讀規(guī)律了，說(shuō)明已經(jīng)有這個(gè)意識(shí)了，這時(shí)候再引入自然拼讀我覺(jué)得時(shí)機(jī)是比較好的。在這之前，多讀多看多聽(tīng)一些帶韻律的故事和兒歌，積累這種語(yǔ)感是正解。

當(dāng)然這只是我個(gè)人的看法，我家孩子還小，沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，現(xiàn)在也只是看看下面這種有引導(dǎo)性質(zhì)的繪本，僅供參考哈。

（前兩天類(lèi)似問(wèn)題的回答再拿來(lái)刷個(gè)分
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Hop on Pop

Mouse Moves House

提到的圖書(shū)

Mouse Moves House

Hop on Pop

2 收藏評(píng)論

減肥中的萌萌媽

10歲

2年前

想法

做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)…
這門(mén)做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師里，英語(yǔ)啟蒙的路線就講了，一定要給孩子積累一定量的聽(tīng)力詞匯量之后，再去學(xué)習(xí)自然拼讀，不然孩子學(xué)會(huì)了自然拼讀即使見(jiàn)詞能讀也不知道什么意思。因?yàn)檫@一理論我pass掉了很多上來(lái)就學(xué)自然拼讀的英語(yǔ)班。

提到的圖書(shū)

做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)…

6000人有 · 749人讀過(guò) · 書(shū)評(píng)97

蓋兆泉著 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

1 收藏 1

毛豆媽媽寶貝

7歲

2年前

想法

我們家是在讀牛四牛五的時(shí)候開(kāi)始的，自然拼讀，我覺(jué)得樓主可以試一試，再提高一下這個(gè)聽(tīng)力詞匯，然后再進(jìn)行自然拼讀，因?yàn)槟阌幸慌６?，相?duì)還是比較簡(jiǎn)單的，可以再試著讀一讀嗯，也可以省把進(jìn)度放緩，然后一邊自然拼讀一邊進(jìn)行的學(xué)習(xí)，小心這樣也是一個(gè)比較穩(wěn)妥的辦法

贊 1 評(píng)論

卉如媽媽

10歲

2年前

想法

我覺(jué)得所有語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，都是共通的。每次我給孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不知道怎么學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)自己：中文是怎么學(xué)的。雖然語(yǔ)言環(huán)境、中英文特點(diǎn)有不同，但大體的道理是一樣的。
自然拼讀，捅破窗戶(hù)紙，就是漢語(yǔ)拼音，只是規(guī)則更復(fù)雜、與字詞的關(guān)聯(lián)更大而已。想想我們學(xué)中文，拋掉開(kāi)始學(xué)習(xí)的年齡差異，如果都是5歲起步，是上來(lái)就教孩子漢語(yǔ)拼音，還是先聽(tīng)說(shuō)？答案自然就出來(lái)了。

1 收藏評(píng)論

閑云野鶴悠悠

11歲

4年前

想法

先聽(tīng)力輸入，一定程度再學(xué)自然拼讀，事半功倍！

1 1 評(píng)論

大憨憨和小憨憨

7歲

8歲

4年前

想法

感謝邀請(qǐng)，我家目前啟蒙初期，沒(méi)有過(guò)實(shí)踐，但看眾多花友的帖子，建議還是在聽(tīng)力詞匯量足夠的基礎(chǔ)上進(jìn)行，據(jù)說(shuō)詞匯量越大學(xué)拼讀更容易。有的花友聽(tīng)力詞匯量一千也可以學(xué)的很容易，那要結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)看。我家目前是在聽(tīng)音頻看繪本的初級(jí)階段。一步一步夯實(shí)基礎(chǔ)先，不要求跟讀，保護(hù)好興趣，緩緩地來(lái)…

1 收藏評(píng)論

Belinda^_^

9歲

4年前

想法

肯定是先泛聽(tīng)，自然拼讀就相當(dāng)于我們的拼音，是識(shí)字的過(guò)渡方式，孩子首先知道“蘋(píng)果”是什么，然后學(xué)會(huì)了“ping guo ”對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)了“蘋(píng)果”是??，如果他不知道“蘋(píng)果”是什么，即使拼出來(lái)讀出來(lái)也還是不明白、很快就會(huì)忘的。

所以一定要先有一部分的聽(tīng)力單詞儲(chǔ)備量，再去學(xué)自拼

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王璇??

10歲

4年前

想法

不用著急學(xué)自然拼讀。聽(tīng)說(shuō)積累更重要！聽(tīng)說(shuō)不夠，不能閱讀，學(xué)了自然拼讀沒(méi)有機(jī)會(huì)去用，學(xué)了也沒(méi)啥用！聽(tīng)說(shuō)能力，要比自然拼讀更難掌握，還是先聽(tīng)吧??！自然拼讀的學(xué)習(xí)必須要有足夠的積累，才能靈活運(yùn)用。讓孩子慢慢來(lái)，做適合自己年齡段和能力的事情，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很重要！

1 收藏評(píng)論

卡米330

13歲

2年前

想法

有位花友說(shuō)得特別好，“就是捅破窗戶(hù)紙”。說(shuō)說(shuō)我們的親身經(jīng)歷，最早買(mǎi)了美國(guó)幼兒園課本，單詞娃是寫(xiě)不上的，里面有幾本自然拼讀，我自己都看不懂，主動(dòng)放棄。后來(lái)刷牛津樹(shù)海尼曼，算是路子對(duì)了，娃能聽(tīng)能看能說(shuō)，買(mǎi)了自然拼讀的單詞分類(lèi)巴掌小本，依然搞不懂怎么操作，再次放棄。今年是第三年了，娃到聽(tīng)寫(xiě)單詞的時(shí)候了，經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著就分不清到底的a還是e，聽(tīng)音能編，但是編不對(duì)，發(fā)現(xiàn)終于可以介入自然拼讀了，這些天在自己看網(wǎng)盤(pán)資源，能懂，還搭配課件畫(huà)面中的音標(biāo)，一舉兩得。

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yoyoanan

9歲

4年前

想法

沒(méi)有一定的單詞量，學(xué)習(xí)自然拼讀都是偽命題。只有達(dá)到一定的單詞量，起碼一千以上，這時(shí)候再結(jié)合自然拼讀才能達(dá)到事半功倍的效果。另外日常可以看看一些自然拼讀方面的動(dòng)畫(huà)片，比如olobotop等，不用刻意去學(xué)，孩子就會(huì)輕松拿下認(rèn)讀這塊了。

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瑞寶加油

18個(gè)月

8歲

4年前

想法

牛一我家也學(xué)完了，能跟讀下來(lái)或者個(gè)別熟悉的能看圖把內(nèi)容背下來(lái)，但是完全不認(rèn)單詞。線下班也快學(xué)一年了，每個(gè)單元穿插著，才把26個(gè)字母學(xué)完。孩子掌握并不好，雖然很早就能唱下來(lái)26個(gè)字母，但是很多字母并不認(rèn)識(shí)。線上課程接觸自拼多一點(diǎn)，目前學(xué)到兩個(gè)字母一起的st，sp，但是相比較兒歌課，互動(dòng)課，繪本課，復(fù)習(xí)課，拼讀課是孩子掌握最不好的，估計(jì)還是聽(tīng)力詞匯積累不夠吧。所以針對(duì)樓主的情況，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有必要現(xiàn)在學(xué)自拼，還是多聽(tīng)積累聽(tīng)力詞匯吧。

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小AJ

12歲

4年前

想法

幼兒園手機(jī)上看了很多Alpharbets連拼讀的動(dòng)畫(huà)，樓下蹭過(guò)十節(jié)拼讀課。結(jié)果是收貨為0。

今年聽(tīng)讀一起上，然后買(mǎi)了牛津拼讀世界給學(xué)，發(fā)現(xiàn)效果很好。很快就會(huì)了很多拼讀規(guī)則。沒(méi)有積累的拼讀學(xué)習(xí)沒(méi)有效果。對(duì)我家是這樣的

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散步的小蝸牛呀

7歲

4年前

想法

謝邀，其實(shí)我自己的經(jīng)驗(yàn)也不足。我們目前三歲多不到四歲，還沒(méi)開(kāi)始學(xué)自然拼讀，平時(shí)也不是很喜歡聽(tīng)音頻，最喜歡聽(tīng)我讀，現(xiàn)在聽(tīng)故事聽(tīng)到牛6，然后餅干狗，小毛怪這些都是搭配著看。也想讓他讀讀raz,或者學(xué)學(xué)自拼，但是對(duì)讀比較抵觸，我的選擇就是興趣優(yōu)先了。

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倚樓聽(tīng)風(fēng)雨兮

10歲

4年前

想法

剛讀了牛一牛二太少了，不建議學(xué)習(xí)自然拼讀，讀完了孩子大腦里沒(méi)有這個(gè)詞的音，他也不知道什么意思。建議平行級(jí)別的繪本多刷一些，比如海尼曼，紅火箭，蘭登，Raz等一些分級(jí)讀物，多多積累詞匯量。平常沒(méi)事的時(shí)候多積累，利用好碎片化的時(shí)間磨耳朵。

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雨雨??

11歲

4年前

想法

孩子是先學(xué)自然拼讀還是先聽(tīng)音頻泛讀呢？

回答，我家先是認(rèn)知詞匯，大量讀初級(jí)階段的書(shū)，認(rèn)識(shí)了最基本的高頻詞之后，才開(kāi)始學(xué)的自然拼讀，不過(guò)自然拼讀學(xué)了好幾遍，每年暑假寒假都在復(fù)習(xí)。樓主根據(jù)自家情況決定吧，這個(gè)應(yīng)該沒(méi)有限制。