外面的世界，不止只有英語一扇窗戶

1. 奧黛麗.赫本和法語 

--- 法語常識處處見

17年前，我在武夷路的法盟參加法語培訓(xùn)，那時(shí)來讀法語的有三個傳統(tǒng)出路：外派去非洲，賣紅酒，魁省移民。 像我這樣打算申請法國MBA的，幾乎沒有。

我的老師是一位只會講法語的時(shí)尚大叔，每次不同顏色領(lǐng)巾和款式的西裝都搭配的非常吸睛。上課第一天，大叔給我起了個法語名字：Audrey。什么，奧德艾，這是男人的名字嗎？沒學(xué)一句法語，我說自己的名字還得挑戰(zhàn)那個中國人發(fā)不出的小舌音。加上同學(xué)們學(xué)法語的目的千差萬別，缺乏學(xué)習(xí)氣氛，上課總是昏昏欲睡，學(xué)不進(jìn)去。

沒過多久，我猛然回過神來，發(fā)現(xiàn)原來法語中的Audrey=英語中的奧黛麗，我驚喜地猜測，難不成在他眼里，我的氣質(zhì)猶如中國的奧黛麗.赫本？

于是，第二節(jié)課起，我就一改呆若木雞的狀態(tài)，激情四射的跟著大叔練習(xí)那個絕世難題小舌音。發(fā)奮圖強(qiáng)了一年多，竟然妥妥地通過了CEFR的B2級別（注，CEFR=Common European Framework of Reference for Language Learning，即歐洲通用語言參考框架標(biāo)準(zhǔn)，B2相當(dāng)于母語12年級水平），之后又申請到了巴黎HEC商學(xué)院（法國巴黎高等商學(xué)院，與巴黎政治大學(xué)、法國國家行政學(xué)院并稱法國政治界和商界領(lǐng)袖的三大搖籃，多次被評選為世界前五大商學(xué)院及歐洲第一商學(xué)院）的MBA。

如果大叔知道我態(tài)度轉(zhuǎn)變，學(xué)渣變學(xué)霸原因，我相信這會成為他的一個經(jīng)典笑話：連個法國人常用名都不會匹配成熟悉的翻譯的人是多么的孤陋呀，好好學(xué)習(xí)是多么重要哇！

2.法語和吳語 

--- 一人多語很普遍

定居在溫哥華的同學(xué)Lilly回國，召集一幫朋友們聚會。她的一位在上海的意大利朋友Andrea也帶著兒子來參加。席間，Andrea跟兒子之間講意大利語，母子倆跟我們講英語，跟Lilly的法國老公講法語，自由轉(zhuǎn)換，毫無障礙。我家小寶特別羨慕，跟我說：“媽媽，我們學(xué)校為什么只教英語呀？”

其實(shí)一個歐洲人懂幾國語言很普通。法語屬印歐語系羅曼語族，和意大利語、西班牙語、葡萄牙語同屬一個語系。一個意大利人會講流利的法語、西語、葡語不稀奇。對于歐洲人來說，他們的語言相近，國與國又相鄰，來往多，朋友圈就是一個小小的聯(lián)合國。再加上通婚，有語言環(huán)境，是非常容易學(xué)會鄰國語言的。

打個不恰當(dāng)?shù)谋确?，就像在江浙地區(qū)，無錫人、蘇州人、上海人都能聽懂各自的方言，說著各自的方言進(jìn)行基礎(chǔ)交流毫無障礙，假使能稍稍用心，刻意去學(xué)對方方言的話，要學(xué)會也是非常容易的。與歐洲各國的語言有著完善的教材和資料相比，吳語語系的各個分支還沒有現(xiàn)成的教科書呢。

而對于中國人來講，如果能在如今小學(xué)生考出基口都不稀奇的轟轟烈烈的學(xué)英語熱潮中，初步掌握一到兩種印歐語系的語言，無疑好比修煉出一對可以讓你自由翱翔的翅膀，跳脫出一般人的水平，達(dá)到一個新的高度。

3.用法語拔高英語的中國女孩 

--- 彎道超車靠遠(yuǎn)見

五年前，尚未上小學(xué)的Selina跟隨全家登陸多倫多，立刻面臨上英語學(xué)校還是FI學(xué)校（French Immersion，加拿大法語浸入式基礎(chǔ)教育學(xué)校，1-12年級法語 “遞減式”學(xué)習(xí)，即1年級全法語，之后隨著年級增高法語比重降低，到12年級回到100%英語。而一般的學(xué)校五年級開始上二外法語）的選擇。

當(dāng)時(shí)孩子英法基本上都是零基礎(chǔ)，父母經(jīng)過各種考量，放遠(yuǎn)眼光，從“結(jié)果”入手：考慮到將來想讓孩子讀IB課程，而英法雙官方語言的加拿大，IB需要考法語，于是就決定直接讓Selina進(jìn)入法語學(xué)校學(xué)習(xí)。就這樣孩子來到了French Immersion，從雙語均零基礎(chǔ)開始，用英語學(xué)法語。堅(jiān)持了4個月之后，老師對她的評價(jià)已經(jīng)是one of the best students。

五年后，Selina參加了英語SSAT考試，分?jǐn)?shù)超過了2060分（滿分2130），對于一個零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)法語5年，英語僅2年的孩子來說，不僅沒有因?yàn)樯狭薋I而影響英語學(xué)習(xí)，反而獲得了比上普通英語為主學(xué)校孩子更好的成績。同時(shí)憑借出色的雙語能力和優(yōu)秀的邏輯思維以及表達(dá)能力，Selina被加拿大唯一的雙語IB私立學(xué)校Toronto French School錄取。

反觀獲得好成績的原因，Selina的媽媽分析道，語言學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽說讀寫這四項(xiàng)。由于孩子身處加拿大安省英語為主的語言環(huán)境，小學(xué)生在口語和聽力上相差不會太多，那么四項(xiàng)能力中就剩下閱讀和寫作。英語寫作光靠校內(nèi)學(xué)習(xí)肯定都不夠，大家普遍都是通過補(bǔ)習(xí)學(xué)校提高，而閱讀完全可以通過課外閱讀來彌補(bǔ)，因此只要孩子愛閱讀，英語的聽說靠環(huán)境，讀靠自己，寫大家都靠補(bǔ)習(xí)學(xué)校，英語學(xué)習(xí)可以說差距很小。而與英語學(xué)校的孩子相比，Selina依靠低年級幾乎100%的校內(nèi)法語學(xué)習(xí)打下了優(yōu)秀的法語基礎(chǔ)，大大節(jié)約了課外補(bǔ)習(xí)法語的時(shí)間。

4. 寫在最后 --- 帶著學(xué)鋼琴的態(tài)度學(xué)法語吧

上面的三個故事雖然發(fā)生的環(huán)境各不相同，但都說明在如今高信息交流量的社會，語言學(xué)習(xí)、雙語學(xué)習(xí)對于邏輯思維、口頭表達(dá)有非常大的好處。一個口齒伶俐，表達(dá)清楚完整的孩子，思維分析能力一定也很強(qiáng)。

在低齡階段，讓孩子盡可能聽到各種不同的語音，擴(kuò)大他的音素庫，今后學(xué)習(xí)任何一種語言時(shí)，他就都可以輕松地從他幼年積累的音素庫里找出以前聽到過的音，并輕松地發(fā)出這個音。

10個讓孩子學(xué)鋼琴的家長，9個都不會期望孩子日后能成為演奏家.只是想讓孩子熱愛音樂,有生活的樂趣。語言啟蒙其實(shí)也是一樣,如果能抱著和學(xué)鋼琴一樣的態(tài)度,讓孩子學(xué)習(xí)除了英語以外的第二外語,也許一不留神,孩子真對法語入迷,甚至樂意將法語當(dāng)主課來修.

對有意向移民加拿大的家庭來說，在英法雙官方語言的加拿大，能熟練掌握法語更是極大的加分項(xiàng)。如果已經(jīng)準(zhǔn)備移民加拿大，孩子能在國內(nèi)提前學(xué)習(xí)一些法語，落地加拿大后也能在基礎(chǔ)教育階段有更多更好的選擇（如前文提到的雙語學(xué)校）。

最后，福利來了，福利來了，福利來了。

為了幫助大家激發(fā)或者測試孩子學(xué)習(xí)多語種的意愿，我們利用資源建立了一個全免費(fèi)的法語繪本聽讀分享群。特別邀請到定居在加拿大法語區(qū)魁北克省的Lynn和她兩個可愛的中法混血兒子作為繪本朗讀老師，每周定時(shí)發(fā)送法語繪本音頻和文本在群里，有興趣的家長可以讓孩子聽讀，并一起分享打卡。

對于那些有移民楓葉國意向，對法語學(xué)習(xí)有剛需的家庭，或者通過繪本聽讀群一不小心激發(fā)出對法語的興趣，希望進(jìn)一步進(jìn)修法語的孩子，獅睿加油吧還準(zhǔn)備了零基礎(chǔ)法語網(wǎng)課。對于已經(jīng)有一定的法語基礎(chǔ)，希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的孩子，我們也有對標(biāo)IB的法語進(jìn)階課程。

有興趣的朋友們可以掃一掃下面附上的二維碼，讓我們共同開啟美妙動聽的法語之路吧！

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