《我的情緒小怪獸》幼兒園助教活動

上星期參加娃幼兒園家長會被老師邀請做三月份的家長助教，然后幾天苦思冥想做什么活動，倒騰幾天終于昨天順利上完課。

我沒啥特長，不會做好吃的，不會做手工，還是選擇語言類教學吧，然后又想是講英語呢還是講中文繪本，最后覺得要更好互動還是講中文好些。

然后就選擇繪本，在網上找各種繪本ppt，《好餓的小蛇》、《好餓的毛毛蟲》、《走開，綠色大怪物》，我娃超級喜歡怪獸，《走開，綠色大怪物》是百看不厭，所以剛開始想講這個，符合小班孩子的認知，其他小朋友勢必會喜歡。但一想到我家娃很熟悉這書不能看到她真實表現(xiàn)（有私心），我就舍棄了。

于是想到同是講怪獸的繪本《我的情緒小怪獸》，家里買有英文版，但沒給她看過，三歲半后的Amy身高不見長，脾氣倒是長了不少，正好講講怎么整理情緒！先搜到網上的ppt，然后調整更改，做了道具，設計活動。

對象：小班35個小朋友

大致流程如下：

1.打招呼

2.熱身

播放視頻sss里的If you are happy，里面涉及到情緒happy，angry，scare，邊看邊跟做動作。

3.簡單介紹《我的情緒小怪獸》封面及作者

4.故事部分

我的好朋友，情緒小怪獸感到很混亂，我們一起幫他整理情緒。分別講黃色代表快樂，藍色代表憂傷，紅色代表憤怒，黑色代表害怕，綠色代表平靜。講訴過程提問孩子們各種情緒時的表現(xiàn)和感受，還讓他們表演出來，特別講了生氣時亂發(fā)脾氣的危害和害怕時該尋求大人的幫助。

5.互動游戲

讓小朋友們幫五只不同顏色的小怪獸找到自己的家，整理情緒。

6.給自己的小怪獸涂色

每個小朋友都發(fā)一個小怪獸（畫了復印后剪出來，媽呀剪到手酸），讓他們涂色自己喜歡的顏色。

小班的孩子不太理解對應顏色的情緒，所以不做要求，只需要自由涂色。

7.結束

播放視頻sss里的Goodbye song for children，同樣邊看邊做動作。

活動挺順利，小朋友們也很配合，興趣比較濃厚，不過后面因為涂色是分開區(qū)域進行的，就沒有做最后的歌曲結束，反思一下應該先唱歌結束再自由涂色?？傮w還是一次不錯的體驗，客串了一把幼兒園老師哈哈～

1級The Color Monster3378人有 · 評價1863 · 書評39Anna Llenas

昨晚回來，Amy看到這本書就要我讀了三遍，還說喜歡小朋友們也喜歡，要我以后多去她幼兒園上課，我覺得這是我產假才有這時間，上班后還是別了，教自己學生都忙不過來了～