汐寶英語(yǔ)啟蒙第18天

【磨耳朵】  

1、泛聽：海尼曼、語(yǔ)感各30分鐘，sss自由聽

2、寶寶辨音聽力  10分鐘

英語(yǔ)：

【聽音指圖】

1、海尼曼：復(fù)習(xí)5本，30分鐘

【兒歌啟蒙】互動(dòng)清華語(yǔ)感6首

【英語(yǔ)游戲】×

【實(shí)物聽音指物】中文，浴室的物品

【中文】 動(dòng)物卡片：      ×

             古詩(shī)：《詠鵝》2遍

             兒歌200首 ： 1遍

【繪本】   自由看5本

  感受1：現(xiàn)在慢慢把進(jìn)度緩下來(lái)，以孩子的狀態(tài)進(jìn)行啟蒙。昨天雖然只讀了30分鐘，但是在這個(gè)過(guò)程中以孩子地意愿來(lái)進(jìn)行閱讀。不經(jīng)意中找到另一種玩海尼曼分級(jí)的形式。有些關(guān)于動(dòng)物的書我有另外復(fù)印，剪出動(dòng)物的形狀。我把這些卡片夾在每本書里，方便閱讀的時(shí)候使用。最近最愛的是《the play》這本書。昨天汐寶就從夾著動(dòng)物的書里抽取出這些動(dòng)物。之前我就急著讓孩子趕緊進(jìn)行閱讀。昨天我看到孩子抽取卡片的時(shí)候順帶讓她邊抽取，我邊用英語(yǔ)讀出動(dòng)物的名稱。她很是喜歡這個(gè)形式。這樣動(dòng)物拿出來(lái)的時(shí)候讀一遍，看書找動(dòng)物讀第2遍，把卡片放回書里又可以再讀一遍。這樣一讀就是3遍。而且每次的形式不一樣。孩子是在玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是把動(dòng)物收到書里的時(shí)候，她還把每只動(dòng)物反著放，但是她依然可以辨認(rèn)，這樣有助于以后圖像的認(rèn)知和空間觀念的培養(yǎng)。一舉多得。最主要的是這個(gè)形式不是我教給孩子的，而是孩子自己創(chuàng)造的，簡(jiǎn)單有有趣。今天一大早起來(lái)就去拿書要讀。真的是當(dāng)我們家長(zhǎng)感覺(jué)累，很難進(jìn)行下去的時(shí)候，有可能是我們的方式不對(duì)。真正的親子閱讀是會(huì)讓孩子欲罷不能的。

感受2：這兩天在閱讀《mouse》的這本書，第一次拿給孩子讀，里面的語(yǔ)言多，單單指圖，孩子感覺(jué)沒(méi)有意思。而且每一頁(yè)要讀2句，一讀下來(lái)顯得很長(zhǎng)，孩子還沒(méi)理解，感覺(jué)很是吃力。讀到一半就要合上書，不讀了。昨天重新備課了一下，每頁(yè)就只讀最主要的那句話，等這幾句掌握了，反復(fù)操練熟練了，再將另一句補(bǔ)上。將書里的食物圖片復(fù)印裁剪出來(lái)，方便操作。昨晚試了一下，孩子接受了，今天早上自己就把書拿出來(lái)讀了。在讀書之前，可以把書中的單詞先學(xué)習(xí)，操練一下，再進(jìn)行閱讀，孩子會(huì)感覺(jué)輕松一些。效果會(huì)更好。