看完這兩套繪本，去博物館解說員直接傻眼了~

假期帶孩子刷博物館，感覺自己像個文盲

這個是鼎吧？

這些……又是什么呢？

不知道

那看看文字介紹吧

“鬲”“盉”“甗”“簠”“匜”“斝”……

還是不認(rèn)識

都說外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，

我們看不出門道，逛得確實覺得差了點味道。

痛定思痛，回來我就想找一些科普類的書籍，但都不甚滿意——

就拿其中的鬲（音同“力”）來說，

（故宮博物院 番君鬲）
 

（首都博物館 伯矩鬲）
 

有的書知識點比較零散，只知道它一般是做飯煮東西/祭祀用的，沒有拓展，

有的又比較專業(yè)晦澀，說了半天它的花紋，它的工藝，它象征著那個時代的文化特點……

但對于我這個門外漢來說，還是沒有解答我和娃想知道的東西——

比如，

為什么有的鬲有把手，有的沒有把手？

古人怎么使用它？

直到我發(fā)現(xiàn)了這套書！

《那爺爺講國寶的故事》，這里是這樣介紹鬲的：
 

非常簡潔明了，通俗易懂有沒有？！

下面再詳細(xì)說說這套書的優(yōu)點吧：

1、通過故事講文物，容易理解，記得牢

我和孩子去法院博物館的時候，看到了很多青銅器，看了說明能知道它是做什么用的，但都屬于死記硬背，過一段時間再看這些照片，還是不認(rèn)識。

因為知道得信息太少，所以更談不上有什么感觸，感悟和興趣了。
 

再看這套書，書中創(chuàng)作了小琳、小聞一家，在去博物館的日子里，爸爸媽媽借助孩子們的興趣，給她們講文物，講古人的生活，講名家的趣事。

每一件器物它們的來龍去脈，用法用途都非常清楚，讓我和孩子在愉快的閱讀中就對各種文物有了清晰的認(rèn)識。

玉環(huán)和玉玦
 

還真是應(yīng)了那句話，只有理解了，才能記得住，記得牢。

2、文物和實際生活相結(jié)合，非常接地氣

這套書除了介紹年代遙遠(yuǎn)的青銅器，還有玉器、瓷器、竹雕、印章、書畫、筆墨紙硯、漢字、古時候的兒戲，一套讀下來，民俗都能了解個七七八八。
 

比如介紹毛筆這部分，

什么是羊毫？

什么是狼豪？

還有什么是紫毫？

羊毫是用羊毛做的，比較軟，寫大字好用。

狼毫是不是用大灰狼的毛做的哦，而是用黃鼠狼的毛做的，比較適合寫小字。

紫毫則是用野兔毛做的，因為它的毛呈黑紫色，所以叫紫毫。

3、高清文物圖片與童趣插畫結(jié)合

這套書根據(jù)介紹，有600幅全彩插圖。
文字上，字間距和行間距都比較大，排版看著很舒服。

同時還有一個貼心的點，因為文物涉及專業(yè)術(shù)語生僻字多，都為生僻字標(biāo)注了拼音。
 

4、提問回顧環(huán)節(jié)

每本書的最后，還有一個思考環(huán)節(jié)，用提問的方式引導(dǎo)孩子回顧這本書的內(nèi)容，加深印象，激發(fā)思考。
 

這套書讀幾頁，就懂別人讀幾本書才了解的完整的知識，讓我和孩子不再迷迷糊糊逛博物館。

對文物有了基本的了解，逛起來才更有趣味。

購買信息：一套10本，購于快團(tuán)團(tuán)，價格59.9元

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第二套推薦的書是狐貍家的《給孩子的國寶檔案》
 

每介紹一個文物，它的形式套路是這樣的：

先展示國寶，然后給出國寶小檔案，了解這件國寶的名稱，時代，尺寸，材質(zhì)，收藏地等簡介信息。

接下來，跟著狐貍爸爸和小狐貍們一起去博物館，小狐貍們提出疑問，狐貍爸爸則會解答相關(guān)問題，包括引申出來歷史件事，人物和小典故，趣味性比較強(qiáng)。

接著是“穿越”環(huán)節(jié)，小狐貍們穿越到這件國寶的時代，重溫下文物當(dāng)時的使用場景。

最后是一篇小狐貍寫的參觀日記，用小朋友的口吻來記錄關(guān)于這件國寶所蘊含的內(nèi)容和感悟等。

一共介紹了80個文物，但其實只有前四本詳細(xì)介紹了40個，第五本是簡略介紹了40個文物。

這套書的優(yōu)缺點：

1、畫風(fēng)比較可愛，絕大部分是插畫，孩子比較容易接受。不過其實我個人是挺喜歡實物高清圖片的，會更直觀。插畫畢竟沒有那么精細(xì)，會顯得粗糙一點。

2、對國寶的講解拓展比較多，每次穿越的大場景里面，不僅僅局限于國寶本身，也會涉及國寶背后的歷史、地理、軍事、飲食、音樂、成語典故等知識。

3、我個人不太喜歡的點：

文物圖片大都是畫的，不是高清實物照片，有些畫得有點粗糙。

整個圖書的色調(diào)是暗黃色，不那么通透的感覺，我個人感覺有點臟臟的，亂亂的。

購買信息：一套5本，精裝硬殼，購于當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，優(yōu)惠算下來差不多46.5元。
 

整體上來講，是套不錯的書，但我個人更喜歡第一套：）

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今天這兩套書，第一套是以“青銅”“玉器”“瓷器”等主題形式展示的，第二套是以年代為線索介紹文物。

都說文物是“活的歷史”，而博物館則是培養(yǎng)孩子人文素養(yǎng)的絕佳課堂。

文物讓抽象的歷史具象化，透過文物，將博大精深的文化知識，一點點裝進(jìn)孩子的心胸，眼界自然開闊。

真心推薦這兩套書給小伙伴們，一起讀起來，“走”出去，“取”得逛博物館的樂“趣”。

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