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我現(xiàn)在知道一個(gè)對付我兒子的法寶,就是和他站到一邊。
比如他認(rèn)為作業(yè)多時(shí)(其實(shí)也不是作業(yè)多,而是他自己不知道完成這其實(shí)不需多長時(shí)間的),我站到他一邊:這么多呀,語文你看下會了就不用抄寫或默寫了,英語不管會不會,你抄一行就行!這個(gè)時(shí)候我家?guī)浉缤鶗o張地說:不行呀,這不做明天的作業(yè)會加倍的。 我就趁機(jī)說;那咱就做做看看,到底需要多長時(shí)間完成?
于是,他每做一項(xiàng),我就準(zhǔn)確地記時(shí)。做好后他才真正地理解作業(yè)并不需要多長時(shí)間。 這記時(shí)我記有近二十天?,F(xiàn)在不用記了,他知道不需要太多時(shí)間。
他以前不想寫作業(yè),拖作業(yè)是因?yàn)樗睦飳ν瓿勺鳂I(yè)的時(shí)間沒有個(gè)概念,以為需要太多太多時(shí)間,甚至以為怎么做都做不完??伤仓啦粚懖恍?,于是就在哪自己與自己糾結(jié)。時(shí)間就在這糾結(jié)中過去啦,并且有時(shí)還讓人抓狂。