家長(zhǎng)如何幫助孩子提高計(jì)算能力

小學(xué)數(shù)學(xué)最根本的核心，就是計(jì)算。很多媽媽反映孩子的計(jì)算總出錯(cuò)，家長(zhǎng)每天教，孩子每天練，計(jì)算能力也沒(méi)有提高。 

孩子的計(jì)算總出錯(cuò)有不少原因，會(huì)單獨(dú)整理出來(lái)。先說(shuō)一下具體方法： 

每天練10道題。有不少家長(zhǎng)每天讓孩子寫(xiě)100道計(jì)算題，錯(cuò)1道再寫(xiě)10道。100道題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，本來(lái)孩子計(jì)算能力弱的話(huà)，再寫(xiě)這么多就會(huì)反感，覺(jué)得負(fù)擔(dān)大。另外，不要給孩子增加懲罰性作業(yè)，這會(huì)讓孩子更反感，這得把孩子越推越遠(yuǎn)。 

10道題不多，孩子很容易接受。如果孩子能把這10道題扎扎實(shí)實(shí)做對(duì)，比刷100道題有效果啊。 

做10道什么樣的題呢？一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)于10以?xún)?nèi)的加減是沒(méi)什么問(wèn)題的，主要卡在20以?xún)?nèi)的加減這里。 

1.每天練習(xí)20以?xún)?nèi)的加減

了解小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系就知道，數(shù)學(xué)里所有的計(jì)算都是以20以?xún)?nèi)的加減為基礎(chǔ)。所以，這個(gè)就是訓(xùn)練重.點(diǎn)。 我們的目的是什么呢？就是讓孩子把20以?xún)?nèi)的計(jì)算法則和寫(xiě)豎式的程序牢牢掌握，像掌握乘法口.訣一樣，能讓孩子不假思索，對(duì)結(jié)果脫口而出，又快又準(zhǔn)。 

家長(zhǎng)可以和孩子做個(gè)小計(jì)劃，有針對(duì)性地訓(xùn)練，比如第. 1天練習(xí)不進(jìn)位的加法，第2天練習(xí)進(jìn)位的加法，第3天練習(xí)不借.位的減法，第四天練習(xí)借位的減法…..后加減混合，進(jìn)位借位混合，依次訓(xùn)練，直到孩子對(duì)計(jì)算形成條件反射，看式便知答案。 

2.書(shū)寫(xiě)規(guī)范 

很多孩子寫(xiě)的數(shù)字不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)隨便，自己寫(xiě)的數(shù)字都不認(rèn)識(shí)了。0寫(xiě)的像6，或者數(shù)字抄錯(cuò)，這就很虧了，這種情況，可以讓孩子寫(xiě)的時(shí)候讀出來(lái)。當(dāng)然，這是在家里練習(xí)，孩子熟練后就不要念出聲來(lái)，在心理默念就可以了。 

3.豎式計(jì)算要規(guī)范和程序化 

數(shù)學(xué)的打草稿基本要用到豎式計(jì)算，小學(xué)數(shù)學(xué)中豎式計(jì)算的重要性不言而喻，一定要讓孩子養(yǎng)成良好的豎式書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 

寫(xiě)豎式計(jì)算時(shí)，教孩子按程序做好，先寫(xiě)上排的數(shù)字，然后寫(xiě)加減符號(hào)，再寫(xiě)下排數(shù)字，后寫(xiě)橫線(xiàn)，蕞后計(jì)算結(jié)果。這個(gè)先后順序不能顛倒，一定要讓孩子牢牢掌握。孩子刻意練習(xí)多遍之后，計(jì)算順序就會(huì)程序化，習(xí)慣化。一旦形成了習(xí)慣，要改變就是不容易的了。 

列豎式的時(shí)候，數(shù)字和數(shù)字之間要有間隔，方便數(shù)位對(duì)齊。很多孩子在列豎式的時(shí)候，數(shù)字寫(xiě)的太緊湊，這樣很容易出錯(cuò)。另外，進(jìn)位，借位符號(hào)一定要標(biāo)好，如果不標(biāo)注的話(huà)，孩子很容易忘記這個(gè)進(jìn)借位，從而導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。 

4.正反饋?zhàn)尯⒆诱一刈孕?nbsp;

家長(zhǎng)要帶著幫助孩子的目的來(lái)訓(xùn)練孩子的計(jì)算能力。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要調(diào)節(jié)好自己的情緒，如果這時(shí)家長(zhǎng)抱怨，數(shù)落孩子，那孩子只會(huì)對(duì)計(jì)算感到害怕，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。我們要幫助孩子提高計(jì)算能力的目的不可能達(dá)到。 

我們要多去發(fā)現(xiàn)孩子做的好的點(diǎn)。哪怕是一個(gè)數(shù)字寫(xiě)的好，或者橫線(xiàn)劃得直，家長(zhǎng)也可以抓著這些微小的點(diǎn)表?yè)P(yáng)孩子。讓孩子在訓(xùn)練中看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。 

低年級(jí)的孩子注意力不穩(wěn)定，自控力差點(diǎn)，家長(zhǎng)也要了解孩子的這些特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǔ?分調(diào)動(dòng)孩子的積及性，激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的意愿。