原來美國(guó)人是這么教孩子愛上寫作的，套路有點(diǎn)深

最近我研讀美國(guó) Dover 出版社的寫作教材，發(fā)現(xiàn)原來歪果仁是這么教孩子愛上寫作的，套路有點(diǎn)深。不由得想把這些新發(fā)現(xiàn)做一個(gè)分享。

這是一套什么書？

這套書是由美國(guó)著名教育網(wǎng)站 Education.com編寫，由美國(guó)Dover出版社?？梢哉f給了我們很多的啟發(fā)。

這一套書，算不上課內(nèi)的寫作教材，有點(diǎn)像是課外的寫作興趣書，適合給老師輔導(dǎo)學(xué)生，或者在家庭中由家長(zhǎng)去輔導(dǎo)孩子寫作的。針對(duì)以母語(yǔ)為國(guó)家的兒童，適合6-11歲，分為初級(jí)和中級(jí)兩個(gè)系列。如果是換為適合中國(guó)學(xué)生的年齡的話，應(yīng)該會(huì)比較適合小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)，不過因?yàn)樵~匯練習(xí)實(shí)際上是中國(guó)學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以反而五年級(jí)的應(yīng)該四年級(jí)學(xué)習(xí)也可以，而一年級(jí)和三年級(jí)的寫故事部分，哪怕是初中生有興趣的也可以寫寫，實(shí)際上也并不容易。

初級(jí)套裝（小學(xué)一年級(jí)上下冊(cè)，小學(xué)二年級(jí)全一冊(cè)）

中級(jí)套裝（小學(xué)三、四、五年級(jí)各一冊(cè)）

16開的大開本，每本書有120多頁(yè)

一年級(jí)（上冊(cè)）：寫作冒險(xiǎn)Adventure in Writing- A workbook of Imagination and writing（關(guān)于幻想和寫作的練習(xí)冊(cè)）

一年級(jí)（下冊(cè)）：跟我說一個(gè)故事Tell Me a StoryA workbook of story pages and activities（關(guān)于故事分析和故事相關(guān)活動(dòng)的練習(xí)冊(cè)）

二年級(jí)：美妙的詞匯Wonderful Words- A workbook of spelling, bit by bit（關(guān)于拼寫的練習(xí)冊(cè)）

三年級(jí)：寫起來Write Away- A workbook of creative and narrative writing prompts（關(guān)于創(chuàng)意性和敘述性寫作提示的練習(xí)冊(cè)）

四年級(jí) －照你的方式去寫Write it Your Away- A workbook of reading, writing, and literature（關(guān)于閱讀、寫作和文學(xué)的練習(xí)冊(cè)）

五年級(jí) - 你的語(yǔ)言世界Your World of Words- A workbook of books and words（關(guān)于書和詞匯的練習(xí)冊(cè)）

這套書里面都有哪些讓孩子愛上寫作的套路？

1.有大量的涂色和剪貼練習(xí)

接觸過小朋友的都會(huì)知道，真心沒有多少小朋友一開始就很喜歡寫作的，那筆寫字，通常會(huì)讓他們比較有挫敗感，覺得困難。這套書和很多歐美老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單一樣，用涂色來代替書寫。

像是用涂色去找到對(duì)應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用涂色是表明詞性等等。還有的頁(yè)面是把單詞打印號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生剪下來貼在對(duì)應(yīng)的句子里面去，就是我們所特別熟悉的選詞填空，但是它采用了剪貼的方法。

還有的是讓孩子圈出正確的詞匯，只是畫圈而已，不用書寫，這樣比較容易降低孩子的抗拒心理。

下面這個(gè)單詞湯，從中選擇單詞來造句，每個(gè)單詞就好像是一味調(diào)味品，是不是很形象？

2.對(duì)寫作的句子提出具體的要求

還記得我們小學(xué)的時(shí)候，老師是怎么告訴我們?nèi)绾螌懽魑牡膯?，要形象生?dòng)，要言之有物。這些要求都是比較抽象的。在這本書中，歸納為四點(diǎn)

完整

細(xì)節(jié)

注意字母的大寫

注意標(biāo)點(diǎn)

并且這第四點(diǎn)之下安排了對(duì)應(yīng)的大量練習(xí)，還是涂色，糾錯(cuò)，仿寫，一步一步讓學(xué)生對(duì)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，有的類似工作上的KPI設(shè)定。

比如說一個(gè)具體要完整的話，需要有三個(gè)部分，主語(yǔ)，內(nèi)容和標(biāo)點(diǎn)。

至于寫作中比較注重的，是下面這些能力的訓(xùn)練——

閱讀理解能力的訓(xùn)練

預(yù)測(cè)能力的訓(xùn)練

推理能力的訓(xùn)練

理清故事的前因后果

3.鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作他們感興趣的話題

這本書的寫作題材可以說是五花八門，比如讓孩子想象如果他們有一天醒來是在一個(gè)陌生的國(guó)家，自己聽不懂其他人的語(yǔ)言，這個(gè)時(shí)候要怎么辦？

還有讓孩子寫恐龍的故事，寫王子的故事，寫英雄的故事，這個(gè)在很多中國(guó)的家長(zhǎng)看來應(yīng)該是算比較亂七八糟的部分。但是這恰好是這套教材的高明之處，激發(fā)孩子的寫作興趣，寫孩子真正想寫的。

4.用手工來幫助孩子構(gòu)思故事

這本書附加了很多手工制作建議，甚至幫助孩子把手工的模型模板做好了，主要剪下來，折疊，粘帖，就可以得到故事的主角紙模型。

當(dāng)孩子手中拿著一只飛龍的時(shí)候，關(guān)于飛龍的故事應(yīng)該也是更容易被想象出來的。

當(dāng)孩子手中拿著一個(gè)皇冠的時(shí)候，也更容易想象自己是國(guó)王或者王子。

這里面還鼓勵(lì)孩子自己去制作一本手工書，所謂自己炒的菜總是特別香，自己做的小書孩子也會(huì)很喜歡看。

5.修辭手法和語(yǔ)法怎么學(xué)？

和我們國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文相似，這這套書也是同樣需要孩子去學(xué)修辭和語(yǔ)法的。

詞法和語(yǔ)法是安排在二年級(jí)的書中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)于單數(shù)和復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、詞性、比較級(jí)等等。這部分直接的書寫比較少，還是花了大量的時(shí)間讓孩子去選擇填空，重點(diǎn)考核的是他們懂不懂，而不是會(huì)不會(huì)寫。

同時(shí)還涉及到了同音詞和同義詞部分，用了連線、走迷宮、字謎的形式，去增加練習(xí)的趣味性。

在修辭手法的部分，用了看圖選句子、看圖排序、判斷原因和結(jié)果、選一個(gè)結(jié)尾等方式，不僅僅是在進(jìn)行修辭手法的學(xué)習(xí)，而且是在學(xué)習(xí)如何構(gòu)建一個(gè)故事。

6.鼓勵(lì)孩子寫自己的經(jīng)歷和情緒

這本書的寫作題材可以說分為兩大塊，一塊是幻想故事，一塊就是日常記錄了，類似我們要求小學(xué)生寫的日記。不過這本書在引導(dǎo)孩子記錄日常生活的時(shí)候，會(huì)引入思維導(dǎo)圖，或者是一個(gè)寫作的模板，想讓孩子從寫單詞，寫短句開始練習(xí)起。

而且要求寫的內(nèi)容非常日常，比如寫食譜——

寫下自己的看到的，聽到了，并且特別注重引導(dǎo)孩子去思考當(dāng)時(shí)自己的心情是怎么樣的，情緒是怎么樣的。

為了激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，這套書每學(xué)習(xí)一個(gè)段落，都會(huì)有一張可以涂色的小獎(jiǎng)狀，應(yīng)該是為了讓孩子有一種集卡沖關(guān)的沖動(dòng)吧！

這套書的理念可以用這句話來概括：

像一個(gè)作者一樣閱讀，像一位讀者那樣寫作。

如果是一位讀者，那么應(yīng)該去試圖理解作者。

而作者在寫作的時(shí)候，也要考慮讀者閱讀的感受。

讀和寫，本來就是不分家的。

以上的套路，你學(xué)到了多少呢？

要怎么樣才能應(yīng)用在自己孩子或?qū)W生的寫作上呢？歸納起來，可以有這些小貼士——

最 當(dāng)孩子不喜歡寫字的時(shí)候，不妨先用涂色、連線、迷宮等幫助他先學(xué)會(huì)認(rèn)字。

最 當(dāng)孩子不具備寫作思路的時(shí)候，可以給他一些模板，或者用思維導(dǎo)圖來幫助他整理思路。

最 提出一個(gè)寫作要求之后，需要有對(duì)應(yīng)的大量練習(xí)，循序漸進(jìn)，讓抽象的要求在孩子的認(rèn)知里面變得具體。

最 讓孩子多寫日常生活，讓他感受到寫作是有用的。最 讓孩子寫自己的幻想故事，讓他感受到自己的想象力的強(qiáng)大。

最 不要忽視對(duì)寫作規(guī)范的練習(xí)，包括詞法，語(yǔ)法，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方法等，但是練習(xí)的方法盡量多樣化，涂色，連線，圈詞，粘貼，改錯(cuò)，仿寫，避免枯燥無味的重復(fù)。

西學(xué)也可以東用。

如果你是家長(zhǎng)，靈活用好這些套路，相信孩子也能愛上寫作。

如果你是老師，可以參考看看，引導(dǎo)學(xué)生的寫作興趣，為學(xué)生構(gòu)思寫作提供思維工具。

公眾號(hào) 布蕉綠的私家庭院（ID：zhetengbu）

我叫李麗瓊，網(wǎng)絡(luò)ID是“布蕉綠”，自然名柚子。愛讀書，喜寫字，樂分享。

曾經(jīng)是混跡母嬰行業(yè)從事媒介營(yíng)銷的職業(yè)經(jīng)理人，現(xiàn)在是潮汕小城的SOHO媽媽，探索兒童教育，和孩子一起成長(zhǎng)。