娃不按活動(dòng)設(shè)計(jì)出牌時(shí)怎么辦，你學(xué)“廢”了嗎？

蘋果主題執(zhí)行的第1天！

插播廣告：針對(duì)apple的主題，我設(shè)計(jì)了一系列育兒活動(dòng)，并備好了各種資料，請(qǐng)關(guān)注后私信我，即可獲得下載鏈接。

好了，言歸正傳。今天是執(zhí)行蘋果主題的第一天，出現(xiàn)了幾次包仔不按我的計(jì)劃進(jìn)行、出小幺蛾子的情況，但是老母親反應(yīng)靈敏，因此還算推進(jìn)順利。對(duì)此，我總結(jié)了幾個(gè)可能有幫助的小要點(diǎn)，供娃不按計(jì)劃出牌時(shí)暴躁的你參考。

想了解今天包仔是如何出招、老母親如何拆招的親，可先跳過結(jié)論部分，喲喲喲?。?！著急找答案的親可先看結(jié)論哈！

1.育兒過程的主體是孩子，要尊重孩子的主體地位，不可以強(qiáng)制參與，但是要有技巧的引導(dǎo)，讓孩子愿意心甘情愿地跟隨我們的步伐；

2.跟隨包仔媽媽咪呀的育兒方案，從多角度對(duì)某一主題進(jìn)行育兒準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)孩子突發(fā)的興趣和想法，隨時(shí)能夠轉(zhuǎn)換；

3.育兒活動(dòng)開始前，應(yīng)做到對(duì)材料比較深入的了解，比如兒歌最好能唱、歌詞能夠記住、視頻提前看過，這樣才可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；

4.當(dāng)孩子不愿意按原本計(jì)劃進(jìn)行時(shí)，我們需要克服內(nèi)心的不快，保持良好的心態(tài)，用微笑和探險(xiǎn)精神和孩子開始一次充滿驚喜的冒險(xiǎn)吧！

第一天主題育兒方案實(shí)況如下~~~~

經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的通勤，老母親拖著疲憊的身體到家，準(zhǔn)備迎接上完運(yùn)動(dòng)課即將回家的包仔，并開始我的主題育兒大業(yè)。

默默拿出自己的設(shè)計(jì)的主題育兒方案和加急準(zhǔn)備的部分資料，作為在我的設(shè)計(jì)里，主題育兒的第一天，理論上應(yīng)以通識(shí)型知識(shí)的引入為主，讓娃對(duì)這個(gè)物體本身有大概的認(rèn)識(shí)。加上時(shí)鐘已經(jīng)指向八點(diǎn)，可以活動(dòng)的時(shí)間并不多，我傾向于以“01中文”模塊為主，配合一點(diǎn)“04音樂”或者“06自然”。

娃終于到家了，我向他稍微介紹了一下我要對(duì)他進(jìn)行主題式教育的想法，并告知這周的主題是apple。包仔很開心地拍手，說太好了，我太喜歡蘋果了。接著，包仔問：“下周是香蕉嗎？”我說：“蘋果是水果，香蕉也是水果，都屬于水果類型，下周最好換個(gè)類別。不過，下周的主題你可以提建議哦！”

溝通結(jié)束，主題育兒正式開啟。

鐺鐺鐺！

第一環(huán)節(jié)：聽故事——執(zhí)行失敗

我打開準(zhǔn)備的幾個(gè)蘋果故事音頻，請(qǐng)他邊喝奶邊聽。聽完第一個(gè)《阿塔蘭塔和金蘋果》，他便表示想聽《黑貓警長(zhǎng)》，我在再次推銷我的蘋果故事無效之后，便深深吸了三口氣后，順應(yīng)了他的意見，幫他打開了《黑貓警長(zhǎng)》。

畢竟剛剛開始，不能讓他的情緒被打擊，一旦因此對(duì)我的主題育兒產(chǎn)生逆反，那就得不償失了。所以，老母親自我調(diào)整后，穩(wěn)住了自己。

總結(jié)：

在執(zhí)行育兒計(jì)劃的過程中，孩子的意見要聽取，不可輕易強(qiáng)制參與，否則可能損失興趣。

第二環(huán)節(jié)：看視頻——從音樂到物理，拆招成功！

喝完奶，要進(jìn)行睡前準(zhǔn)備了。

一直以來，我們對(duì)包仔的視力比較關(guān)注，因此對(duì)看視頻的時(shí)間控制的比較嚴(yán)格，基本只有刷牙的時(shí)候才能夠看5-10分鐘，偶爾也會(huì)作為獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)一下積極性。

今天刷牙之前，我說，我們今天看蘋果視頻吧。包仔欣然應(yīng)允。可在《apple song》聽了兩遍之后，娃再次要求，要看其它的視頻。

我循循善誘道：“再看個(gè)蘋果視頻？之前你看《Big Muzzy》的時(shí)候，曾經(jīng)問過媽媽，為什么Muzzy在飛船里是飄著的，而我們不飄，媽媽告訴過你，是因?yàn)槿f有引力。你想看一個(gè)更深入講解的視頻嗎？不過，可能會(huì)有點(diǎn)難，你不一定能看明白呢。你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？”包仔表示沒有問題，愿意嘗試。

于是，包仔很認(rèn)真地看完了《寶寶物理學(xué)》第26集《牛頓遇到蘋果》。實(shí)際上，這個(gè)視頻中含有的知識(shí)已經(jīng)超出了我之前的預(yù)期。不僅僅是提到萬有引力，而是詳細(xì)解釋了牛頓三大定律，并用三大定律解釋了運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象以及萬有引力為什么存在。

可以肯定的是，看一遍這個(gè)視頻，里面包括的知識(shí)孩子肯定不能夠掌握，但是作為入門多看幾遍確實(shí)是很好的選擇。其中包括的基本概念（如勻速運(yùn)動(dòng)、力、加速度、推力、拉力等）可以在生活中多次演示，從而讓孩子在生活體驗(yàn)中建立對(duì)基本物理學(xué)概念的理解。

總結(jié)：

在這個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)的過程中，我根據(jù)包仔的實(shí)際反應(yīng)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，加以引導(dǎo)，并通過以往的問題，調(diào)動(dòng)了他的積極性。當(dāng)然，能夠加以引導(dǎo)的前提，是我前期對(duì)這一主題各個(gè)維度的知識(shí)進(jìn)行了思考，并有現(xiàn)成的資料可以直接使用，為自己點(diǎn)個(gè)大大的贊！

第三環(huán)節(jié)：看卡片，從中文到音樂，拆招成功！

包仔洗漱完畢，我們的課堂轉(zhuǎn)移到床上。

因?yàn)槲壹也惶岢砩铣运?，所以蘋果實(shí)物講解和橫縱切環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備放到做蘋果派的日子。

我拿出提前打印好的介紹卡片，首先讓包仔理解“front（正面）”和“back（背面）”的概念，這是將來理解正視圖、后視圖的基礎(chǔ)。我拍拍他的胸口，說front，拍拍他的后背，說back，他哈哈笑。但還沒有講解到視線角度的問題，后面再次學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)進(jìn)一步延展。

又看了其它的卡片，學(xué)習(xí)了蘋果的其它特點(diǎn)。

說到蘋果的顏色，他說紅色，我說還有綠色和黃色的呢，他說沒有見過，我說那正好，周末媽媽帶你去買做蘋果派的材料的時(shí)候帶你看一看其它顏色的蘋果。包仔表示很興奮，并問道：“媽媽，你會(huì)做apple pie嗎？”我馬上回答：“媽媽不會(huì)，但是媽媽可以學(xué)?！毕Ｍ@種不懂就學(xué)的意識(shí)可以進(jìn)入孩子的內(nèi)心，并種下一顆種子。

另外，卡片上還有蘋果的其它特點(diǎn)，比如sweet（甜）、juicy（多汁）等等。

都看完我才突然發(fā)現(xiàn)，這套卡片對(duì)蘋果的描述和我們剛剛聽過的《apple song》非常類似。所以我靈機(jī)一動(dòng)，開始自己打著節(jié)拍唱起了《apple song》。

Apple red，appleround

Apple juicy，applesweet

Apple，apple，I love you

Apple sweet Ilove to eat

沒想到，包仔非常非常感興趣，強(qiáng)烈要求我唱一句他唱一句，真的很出乎我的意料。包仔興奮地說：“聽媽媽唱歌我都想吃甜甜的大蘋果啦！”

我們非常開心地唱了兩遍后，開始講繪本。而這首歌，也榮登今天的哄睡歌曲。在講完繪本后，包仔在媽媽《apple song》的歌聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

第四環(huán)節(jié)：講繪本——執(zhí)行成功！

《這是蘋果嗎?也許是吧》是日本作家吉竹伸介，是一本腦洞大開、想象力爆棚的繪本，對(duì)成年人的震撼可能比孩子還大很多，因?yàn)槌赡耆艘呀?jīng)形成了思維定式，而孩子看一切還都是充滿想象力的樣子。

看著封面，我問包仔，這是個(gè)什么啊？是個(gè)蘋果嗎？包仔之前聽過幾次這個(gè)繪本，他說，可能不是。我便問他，那這是什么？他說，可能是卷在一起的被子，可能是房子，可能是……開展了一通天馬行空、不著邊際的想象。

這次我們講這本繪本的過程和之前有一點(diǎn)區(qū)別，不光是一頁(yè)頁(yè)講下來，而是在一定程度上進(jìn)行了歸納，那孩子對(duì)繪本的結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)知。繪本的前半部分主要講了這個(gè)“蘋果”可能是什么，后來又想象了這個(gè)“蘋果”從哪里來，又想象了這個(gè)“蘋果”要到哪里去，這種探討問題的結(jié)構(gòu)很有啟發(fā)，這幾個(gè)問題本身簡(jiǎn)直是對(duì)人生終極問題的討論。

講完繪本，包仔就聽著媽媽的《apple song》睡著了。所以這個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)還是比較順利的。

總體來看，今天的執(zhí)行過程中，雖然存在幾個(gè)包仔不按我的計(jì)劃進(jìn)行、出小幺蛾子的情況，但是老母親反應(yīng)靈敏，因此還算推進(jìn)順利。其中也可以總結(jié)出幾個(gè)順利推進(jìn)育兒活動(dòng)的小要點(diǎn)：

1.育兒過程的主體是孩子，要尊重孩子的主體地位，不可以強(qiáng)制參與，但是要有技巧的引導(dǎo)，讓孩子愿意心甘情愿地跟隨我們的步伐；

2.跟隨包仔媽媽咪呀的育兒方案，從多角度對(duì)某一主題進(jìn)行育兒準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)孩子突發(fā)的興趣和想法，隨時(shí)能夠轉(zhuǎn)換；

3.育兒活動(dòng)開始前，應(yīng)做到對(duì)材料比較深入的了解，比如兒歌最好能唱、歌詞能夠記住、視頻提前看過，這樣才可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；

4.當(dāng)孩子不愿意按原本計(jì)劃進(jìn)行時(shí)，我們需要克服內(nèi)心的不快，保持良好的心態(tài)，用微笑和探險(xiǎn)精神和孩子開始一次充滿驚喜的冒險(xiǎn)吧！