我看過，還想孩子們也看的傳記作品

在我做了雜志社人物欄目的記者，然后又寫了幾本還算看得過去的人物傳記書以后，總有人問我：“你寫人物傳記，最大的收獲是什么？”。我知道這個(gè)問題的另一個(gè)問法是：“在你采訪這些人后，從他們那里學(xué)到了什么？”

其實(shí)，僅僅是吸取別人的人生經(jīng)驗(yàn)倒并不是最大的收獲。于我而言，采訪人、寫作人物傳記最大的快樂和得到，是在傾聽別人的故事、講別人的故事撰寫成文時(shí)，我不斷在對應(yīng)自己的生活和經(jīng)歷，從他人的人生經(jīng)歷里，不斷得到自己的人生感觸和感悟。每每寫完一本傳記，我能深切感覺到自己的成長和變化。

我想，我的讀者們在讀完這些傳記書，也會有類似的收獲。那就是閱讀傳記書籍會帶來對照，然后自省，最后才是學(xué)習(xí)。

所以我一直提倡一個(gè)人在年少時(shí)，要多多閱讀傳記類書籍。人的成長過程中，不能僅僅是一個(gè)“聽人訓(xùn)話”的過程，更多的應(yīng)該是自我感悟，這樣的成長才是最踏實(shí)，最可信而可靠的。一個(gè)兒童或者少年，獲得自我感悟和自省的途徑，最直接便是他看到的“榜樣”和榜樣的故事。

記得我6歲的時(shí)候，醉心中國歷史的父親常給我講古代帝王將相的故事?？赡芤?yàn)槲业膯栴}越來越多，有一天我父親索性去了趟新華書店，回來遞給了我一本小學(xué)生版本的《中國古代將領(lǐng)的故事》。這大概是我讀到的第一本傳記類的書，那本書在不久以后被我翻到每一頁都卷起了邊。

我對書里的各種戰(zhàn)場計(jì)策、各種兵法運(yùn)用陶醉不已，我對我父親說：“他們真聰明?！蔽腋赣H對我說：“對，一個(gè)人頭腦聰明是一件特別重要的事情?！蔽覇査?，“怎么才能頭腦聰明？”我父親抓緊機(jī)會，說：“多讀書?！?/p>

因?yàn)榕卤?，而且我一直因?yàn)槲覂蓚€(gè)姐姐眾口一詞的聰明伶俐而比較自卑，我由此真的很愛讀書，尤其愛讀關(guān)于人的故事的書。在古代將領(lǐng)的故事后，稍大一些我又迷上了一本《中國后妃列傳》，里面有著從先秦到清代的十幾位青史留名的后妃的故事，其精彩程度在我今天看了《甄嬛傳》、《羋月傳》這一類電視劇后，從心里感慨這些電視劇的小兒科和立意之低。在那本后妃列傳里，我讀到的是女性的識大體和各種大智慧，當(dāng)然也有“人生定有艱難險(xiǎn)阻，只要熬過去就能迎來新天地”的足足正能量。我從小就有心做一個(gè)自立的人，和閱讀這本書不無關(guān)系。

到后來閱讀更廣，從經(jīng)典的羅曼羅蘭的《巨人三傳》，經(jīng)典的《居里夫人傳》，到《沈從文的湘西世界——從文自傳》、《渴望生活——梵高傳》。少年時(shí)期的我因?yàn)檫@些經(jīng)典書籍的閱讀更打開了對他人、對自我的認(rèn)識。懂得人，由此而懂得自己，這是傳記書籍帶給我最大的體會。

如今我的兩個(gè)8歲女兒正是開始大量閱讀的年齡。從我自己閱讀的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我有意給她們選擇了一些傳記類的書。從市面上看來，專門針對少年兒童的傳記類書很少，但我恰恰覺得是好事，所謂“開卷有益”“有教無類”，我覺得閱讀最好不要有意以年齡段來給書籍歸類。

我女兒5歲時(shí)，我和她們的父親正在搶著閱讀《喬布斯傳》，因?yàn)樘植会尵恚谑窃谕砩纤齻兣R睡前要求我們講故事時(shí)，索性讀一段故事性較強(qiáng)的給她們聽。令我吃驚的是，女兒們沒有表示聽不懂或不好聽，相反躺在床上聽得很認(rèn)真。

有一天小女兒指著我家的iMac電腦說：“這是喬布斯的電腦?！比缓蠡仡^給阿姨講了一段喬布斯的故事。盡管講得邏輯混亂，故事情節(jié)完全南轅北轍，但我聽到她講出了一個(gè)重點(diǎn)：“喬布斯做事情特別認(rèn)真，所以他發(fā)明的東西大家都喜歡?！?/p>

我聽得笑出了聲，同時(shí)覺得很有意思，誰能說這些傳記故事的吸引不是最好的教育？榜樣的力量是無窮的。

前幾天大女兒問我，你小時(shí)候最喜歡哪個(gè)演員？我說：“山口百惠”。第二天我就把書架角落里那本《蒼茫時(shí)分》——山口百惠的自傳遞給了她，最近幾天，大女兒都在看這本書，很認(rèn)真。

所以，我愿意推薦一些傳記書給兒童朋友和少年朋友們閱讀，這些書是我在成長路上受益匪淺的書籍，在未來的日子里，我也會讓我的兩個(gè)女兒陸續(xù)把他們讀完。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 沈從文

這是沈從文的散文體自傳，講述了他天真好奇的鄉(xiāng)野童年故事，也有胸懷抱負(fù)與經(jīng)歷坎坷的青年生涯。幼年的沈從文反抗私塾的刻板和壓抑而逃學(xué)、騙人，他的身上同樣體現(xiàn)著孩子愛玩、不受約束的天性，而這些經(jīng)歷恰恰是他文學(xué)生涯的開始。

這本書能夠讓孩子以“同齡人”的身份走進(jìn)一位文學(xué)大家的童年和青年時(shí)期，感受沈從文對故土與人生的思考。最重要的是，沈從文的文字對孩子文學(xué)思維的滋養(yǎng)絕對是足夠的。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 梵高

這是美國著名傳記小說作家歐文?斯通編著的一本書籍?；蛟S大家認(rèn)識梵高僅限于他的《向日葵》，而這本書中的梵高因悲慘而成就輝煌的人生震撼了無數(shù)讀者。

梵高本身，就是一部傳奇。只有你知道了他的經(jīng)歷，才能讀懂他的畫。這個(gè)不善言辭的人，把他全部的生命，都一筆筆繪在畫板上?！巴纯啾闶侨松笔撬呐R終遺言，也是他那短暫一生的真實(shí)寫照。

相信讀完這本書，孩子也會迫不及待想要發(fā)現(xiàn)自己熱愛的東西并像熱愛生命一樣熱愛它。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 撒切爾夫人

這是前英國首相撒切爾夫人晚年所著兩部回憶錄之一。撒切爾夫人是20世紀(jì)世界政治領(lǐng)域中最杰出的權(quán)力女性。她雖然出身低微，沒有任何家世背景，但她卻憑借個(gè)人意志和務(wù)實(shí)精神，踏入男性占統(tǒng)治地位的政界，最終登上了權(quán)力的頂峰。

本書以親歷者的視角帶領(lǐng)我們走進(jìn)撒切爾夫人的內(nèi)心世界，給我們講述了“女人統(tǒng)治世界”的精彩故事。我相信如果孩子在兒時(shí)便能感受“鐵娘子”光芒四射、激動人心的傳奇人生，他們也會對自己的未來充滿更多憧憬與向往，這種強(qiáng)烈的個(gè)人意志也會成為他們面對困境時(shí)的力量之源。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 居里夫人

此書作者艾芙?居里向讀者詳介了她的母親除了在科學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績外，她還用自己一生為人處世的崇高行為給女兒樹立榜樣，對女兒的教育也有許多獨(dú)特的做法。

讀完這部書，相信居里夫人對困苦和災(zāi)難的忍耐和工作精神都會催我們奮發(fā)，她的處事態(tài)度更可以蕩滌我們的心靈。這位杰出的法國籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。愛因斯坦說她是“惟一未受盛名腐化的人”。是什么樣的原因，讓這位本世紀(jì)最負(fù)盛名的女子不致腐化？讀完此書，孩子會找到自己的答案。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 阿加西

阿加西是歷史上最受歡迎的運(yùn)動員之一，也是網(wǎng)球場上最有天分的運(yùn)動員之一——但是從小時(shí)候起，他就討厭網(wǎng)球。還在搖籃他就被騙著拿起了球拍；小學(xué)時(shí)就被迫每天揮拍數(shù)百次。即使他勤學(xué)苦練成為了網(wǎng)壇一代天才，心中仍對那源源不斷的壓力充滿了怨憤。他是一個(gè)內(nèi)心充滿矛盾的人。

現(xiàn)在，在《阿加西自傳》里，他用優(yōu)美的、難以忘懷的文字講述了他充滿矛盾、沖突，在自我毀滅和自我完善間搖擺不定的人生。相信正在和他一樣面臨矛盾心理的孩子們看過之后會更加理性地看待學(xué)習(xí)與興趣之間的關(guān)系，并找到自己的人生方向。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 山口百惠

這是山口百惠結(jié)婚退出演藝界后，用了四個(gè)月時(shí)間寫成的一部“自敘傳”，取名《蒼茫時(shí)分》，含義為現(xiàn)在剛是黎明時(shí)分，生活剛剛開始。

在書中山口百惠誠摯地剖露了自己從一個(gè)出身寒微的私生子成長為一個(gè)引人注目的明星，二十一年來“隨著大風(fēng)小風(fēng)成長起來”的經(jīng)歷，她說“二十一年來，我是在風(fēng)中長大的。有時(shí)候，我正面迎風(fēng)，有時(shí)候，我豎起衣領(lǐng)，以背向風(fēng)?！瓕τ谟鎿鋪淼娘L(fēng)，發(fā)自我內(nèi)心的狂風(fēng)，我都不怕?！?/p>

書中表現(xiàn)出了一種剛強(qiáng)的精神境界，孩子從中不僅可以看到她的奮斗歷程，也能從一個(gè)側(cè)面了解日本社會的現(xiàn)況。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 拿破侖

這是享譽(yù)世界的德國傳記大師埃米爾?路德維希的代表作，本書描述了拿破侖叱咤風(fēng)云的一生中經(jīng)歷過的各次重大戰(zhàn)役及其輝煌的軍事成就。拿破侖代表一個(gè)時(shí)代，被稱為一代“軍事巨人”，同時(shí)也是一個(gè)偉大的政治天才。

他曾說，“不可能”這句話，是懦弱者的幻影，是膽怯者的隱身符。擁有權(quán)力者如果說這句話，等于承認(rèn)自己的無能。即使在我身后什么也沒留下，即使我所有的業(yè)績?nèi)繗?，我的勤奮與榮譽(yù)，在我死后仍將足以鼓舞千秋萬代的青年。

這樣的傳記，正是在給孩子們傳遞一種勇敢與正義的正能量。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 巴菲特

本書的書名源自巴菲特的一句名言：“人生就像滾雪球。最重要之事是發(fā)現(xiàn)濕雪和長長的山坡?！痹S多年來，穿著舊毛衣、古靈精怪而又令人頂禮膜拜的巴菲特一直都備受媒體的追捧。

本書第一次揭開了巴菲特的真實(shí)人生，為我們描述了一個(gè)同樣遭遇過挫折和失敗的人，如何在投資和商業(yè)中獲得了成功和財(cái)富。他身在瞬息萬變的投資事業(yè)，經(jīng)手無數(shù)復(fù)雜的人與事，卻始終能保持自身堅(jiān)定的理念和不變的處世哲學(xué)，這一切都構(gòu)成了他被譽(yù)為“股神”的原因。

想讓孩子了解巴菲特生命中的“濕雪”以及他如何走過這“長長的山坡”，不應(yīng)該錯(cuò)過這本書。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 貝多芬 米開朗琪羅 托爾斯泰

20世紀(jì)初，有感于歐洲資產(chǎn)階級日趨頹靡，法國青年作家羅曼?羅蘭一度希望借助“英雄”人物來感召人們變革現(xiàn)實(shí)。《巨人三傳》，包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記，則是他最巔峰的代表作。

三個(gè)傳主分別是音樂家、雕塑家和小說家。他們或遭受著病痛的折磨，或身處悲慘的境遇，或經(jīng)歷著內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，能讓人喪失理智甚至窒息。他們之所以能堅(jiān)持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類的愛、對人類的信心。

這些藝術(shù)巨匠的精神能給孩子們持續(xù)的精神引導(dǎo)，讓他們脫離低級的生活。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 愛因斯坦

20世紀(jì)初，有感于歐洲資產(chǎn)階級日趨頹靡，法國青年作家羅曼?羅蘭一度希望借助“英雄”人物來感召人們變革現(xiàn)實(shí)。《巨人三傳》，包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記，則是他最巔峰的代表作。

三個(gè)傳主分別是音樂家、雕塑家和小說家。他們或遭受著病痛的折磨，或身處悲慘的境遇，或經(jīng)歷著內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，能讓人喪失理智甚至窒息。他們之所以能堅(jiān)持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類的愛、對人類的信心。

這些藝術(shù)巨匠的精神能給孩子們持續(xù)的精神引導(dǎo)，讓他們脫離低級的生活。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 喬布斯

當(dāng)21歲的喬布斯和26歲的沃茲尼艾克在喬布斯家的車庫里成立了蘋果電腦公司的時(shí)候，他或許還不知道自己會改變世界。喬布斯一位極具創(chuàng)造力的企業(yè)家，他有著如過山車般精彩的人生和犀利激越的性格，充滿追求完美和誓不罷休的激情，他創(chuàng)造出個(gè)人電腦、動畫電影、音樂、手機(jī)、平板電腦以及數(shù)字出版等6大產(chǎn)業(yè)的顛覆性變革。他的個(gè)性經(jīng)常讓周圍的人憤怒和絕望，但其所創(chuàng)造出的產(chǎn)品也與這種個(gè)性息息相關(guān)。

讀沃爾特?艾薩克森的《史蒂夫?喬布斯傳》，孩子能在字里行間感受一位科技天才背后迥乎常人的個(gè)性與顛覆性思維。

帶給孩子心靈的力量 ▼ 褚時(shí)健

拿到《褚時(shí)健傳》后，我通宵看完，連續(xù)兩周的晚間散步，我都會給女兒講書中的一段有意思的故事，女兒一邊吃褚橙，一邊感嘆“褚爺爺太智慧了”

我也買了20本送給朋友和同事，我尤其要求身邊的年輕人都要讀一讀：

1、在現(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人都會遇到順?biāo)旌偷凸?，我們?yīng)該怎樣面對？褚時(shí)健所經(jīng)歷的大風(fēng)大浪，大起大伏，值得學(xué)習(xí)。這是生命價(jià)值的思考。

2、作為家族里在外面闖蕩的人，我覺得有必要讓每一個(gè)晚輩都看看這本書，中國的年輕人在價(jià)值觀和人生觀的塑造太缺失了。這是做人的道理。

3、作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，有必要讓每一位同事都看看，有關(guān)商業(yè)的邏輯和本質(zhì)的探討。這是做事的理念。

文：周樺，來源：童書媽媽三川玲