2015
給大家介紹一套給孩子讀的英文原版“名人傳記”，就是來自企鵝出版社的紐約時報zui佳暢銷書 Who Was/Is 系列：這是當今英語世界zui受好評的兒童版人物傳記，對每個歷史人物的描寫既簡單扼要，又血肉豐滿，少有說教，而且知識含量豐富，能給孩子帶來很大的閱讀樂趣和心智啟發(fā)。
它的一大特色就是覆蓋人物眾多，目前已經(jīng)出了120多本，從古代到當代，從美國到世界，從偉大歷史人物到在某個領域做出開創(chuàng)性貢獻的個性人物，都能找到。在國外，很多孩子遇到寫paper、做project、需要了解某個“XX家”的時候，都會第一時間去看看 Who Was/Is 系列里有沒有這個人物的傳記。
今天介紹的是這系列中的一套13本的“傳奇男性人物傳記”。這一套新的傳奇男性套裝包含了6類13位在歷史上各個領域有開創(chuàng)性貢獻的人物。有作家、演員、運動員、政治思想家、企業(yè)家、歷史傳奇人物。他們的智慧與勇氣對孩子的成長有著指引意義。
這系列咱們花生團還有幾套其他組合：
35本“經(jīng)典包”：包含了7類35位改變?nèi)祟悮v史的頂尖人物，有社會改革家、政治家、科學家、藝術家、探險家、發(fā)明家、美國總統(tǒng)。
一套是25本“Who / What / Where 經(jīng)典組合包”：包含Who? What? Where？三個歷史地理讀本系列中的經(jīng)典書目。
一套是12本“先鋒女性進階包”：包含了女法官、政治家、作家、廚師、女權主義先鋒、科學家。
之所以推薦Who Was/is 系列傳記，是因為它不但內(nèi)容充實有趣，編排也頗有創(chuàng)意：名人生平故事以外，對涉及這些名人的發(fā)明發(fā)現(xiàn)、歷史環(huán)境都有專門的概念介紹；另外，語言和敘事簡單易懂，每本書一百頁左右的長度也很容易讀完，對于中小學生來說，是非常好的課外閱讀材料。
孩子們會看到，不管這些人多么聲名顯赫，他們和我們一樣，在好奇和探索中度過童年，在幻想和不確定中走向世界，在不斷遭遇的挫折中努力前行；他們也和我們一樣，在某些方面能力卓著，但同時也有許多不可逾越的弱項。zui重要的是孩子們會看到，這些人物是怎么待人處事、應對成敗、解決難題 ... 如此生動而且真實。
一、四個套裝：2個經(jīng)典包 & 2個進階包
歷史學家 Thomas Carlyle 有一句名言，Biography is the only true history（傳記才是真正的歷史）。為什么要鼓勵小孩讀傳記？國內(nèi)著名教育學家@許錫良 先生的一份總結，我覺得很到位：
古今中外的名人，總的來說是是人類中比較杰出的那類。研究名人，了解名人的目的并不是要制造名人，而是從名人的成長中我們會獲得更多的看待成長的視角，能夠抓住名人這類人的成長個案，得到具有普遍性價值的啟示。
名人的思想成長過程也是非常重要的。比如名人傳記中常常會涉及到他的某個創(chuàng)造發(fā)明，某個偉大的創(chuàng)舉是在什么情況下作出的，他形成的思路究竟怎樣。這對我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)一個問題，研究一個問題，及解決這個問題會有很大的幫助 ...
讀Who Was/Is 系列人物傳記，能讓孩子們能站在巨人的肩膀上眺望人生；在真實的人物經(jīng)歷中悟到一些經(jīng)久不衰的歷史規(guī)律。如果孩子對某個人物特別有感，這個人也許就成了可以和孩子進行時空對話的“精神導師”，孩子將從他的言行中獲得長久的勉勵。
在咱們花生團，一共推出這系列四個套裝：一套是35本“經(jīng)典包”
這35位歷史人物咱們?nèi)ツ瓴坏粋€個介紹過，還分析了他們的“成長密碼”；感興趣的朋友，可以回顧下：
童年成長經(jīng)歷，請看這篇：我們解構了35位歷史名人的童年經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)他們的“成長密碼”竟然如此簡單 …
歷史地位和成就，請看這篇：35位人類歷史上的頂尖人物：他們的傳記，讓孩子站在巨人的肩膀上眺望人生
一套是25本“Who / What / Where 經(jīng)典組合包”
一套是12本“先鋒女性進階包”
這次介紹新的一套13本的“傳奇男性進階包”。這一套遴選了6類13位在歷史上各個領域有開創(chuàng)性貢獻的人物。
1、作家系列，維多利亞時代英國zui偉大的作家狄更斯、創(chuàng)作《霍比特人》和《魔戒》的作家約翰·羅納德·瑞爾·托爾金。
2、近現(xiàn)代藝術家系列：華人武術家和演員李小龍，英國喜劇演員卓別林。這兩位近當代演員，在電影藝術史上都曾給人們帶來很大的觀念突破，刷新了我們對電影藝術的認知。
3、運動員：1999年當選為世紀zui佳運動員的拳王阿里，這是一位美國體育史上zui著名的運動員，以他的偉大拳擊職業(yè)生涯和激進的政治主張而名滿全球。出色的運動員很多，他名列“偉大”之列，不光是因為拳擊場上的成績，也是因為他特殊的人生經(jīng)歷、極具個人魅力的人格特質(zhì)。
4、政治人物系列：美國第40任總統(tǒng)羅納德·里根，他的演說風格高明而極具說服力，被媒體譽為“偉大的溝通者”，美國人心目中zui偉大的總統(tǒng)之一。美國第28任總統(tǒng)伍德羅·威爾遜，被認為是美國歷史上學術成就zui高的一位總統(tǒng)。美國第26任總統(tǒng)西奧多·羅斯福，被譽為現(xiàn)代美國的塑造者，也是總統(tǒng)山上四個總統(tǒng)雕像之中唯一的20世紀總統(tǒng)。美國第18任總統(tǒng)尤利西斯·辛普森·格蘭特在南北戰(zhàn)爭中屢建奇功。南北戰(zhàn)爭期間聯(lián)盟國zui出色的將軍李將軍，維持著聯(lián)盟國代表象征及重要教育家的形象至今。
5、歷史傳奇人物系列：黑胡子，真名為愛德華，是世界航海史上惡名昭彰的海盜之一，18世紀初在西印度群島及美洲殖民地東岸進行劫掠。圖坦卡蒙是古埃及一位法老，為現(xiàn)代人熟知是因為他位在帝王谷的墳墓在三千年的時間內(nèi)從未被盜，挖掘出近五千件珍貴陪葬品，震驚了西方世界。這兩個歷史傳奇人物的傳記為我們揭開了歷史上zui有傳奇色彩的人物的神秘面紗。
6、企業(yè)家系列：赫爾希是美國慈善家，好時巧克力公司的創(chuàng)始人。他的成長和商業(yè)之路，非同尋常。
總的來看，這次新套裝的13本，不少更有現(xiàn)代感，更貼近孩子生活；經(jīng)典型的偉大人物以外，還有不少各行各業(yè)極具個性、開創(chuàng)性的人物，能給孩子帶來更多現(xiàn)實啟發(fā)。
二、英語世界zui受好評的兒童傳記
1、是少見的能把歷史名人寫得不光有趣、而且深刻的傳記
適合孩子讀的傳記書確實不多，有些為了照顧小孩的心智寫的過于幼稚膚淺，讀來沒意思；而寫得深入的，一般會超出兒童的認知水平。Who Was/Is 系列是少見的把歷史名人寫得不光深刻、而且有趣的作品。
比如這本Who Was Muhammad Ali，僅僅告訴孩子拳王阿里是世界上zui偉大的拳擊手，未免過于空洞和抽象了。而這本傳記，完全不是我們熟悉的套路 ...
這樣的詩句是拳王阿里極具個人色彩的自我表達方式
看完這本書，孩子會了解到盡管拳王阿里擅于在公眾前表達，但他小時候其實是一個非常害羞的少年。
你想得到嗎？日后十分擅長演講的拳王少年時代竟是一個在親吻女孩時因為過度害羞而暈倒的小鮮肉～
不過，他真的是一個有獨立思想的人，從十幾歲的時候就展示出強烈的自我表現(xiàn)欲和對勝利的渴望。他很愛演，用奪眼球的方式面對媒體和粉絲，因為他知道這將為他帶來名氣和金錢。但同時他也一一實現(xiàn)了吹出去的所有牛皮，他按自己的預言打敗了一個個對手，成為第一個三度摘下重量級拳擊賽桂冠的運動員。
他自己寫于1960年代的詩句“float like a butterfly and sting like a bee”完美地概括了他的性格特點。
而且還會看到拳王阿里一生面臨的zui大矛盾。他成長于美國種族隔離的時代，是一個愛好和平的人，反對越戰(zhàn)，但是他卻加入了非常激進的伊斯蘭民族組織（The Nation of Islam），這個組織的領導者宣稱所有黑人應該視所有白人為敵人。這種矛盾，本身就是一個很深刻的哲學問題、歷史問題，不同年齡的孩子在父母引導下會有不同層次的思考和解讀 ...
拳王阿里本來是基督徒，他的原名Cassuis來自于19世紀一個反對黑奴制度的白人政治家。1964年22歲的他宣布加入伊斯蘭民族組織，放棄自己的“slave name”，更名為穆罕默德·阿里。
再比如這本Who Was Theodore Roosevelt? 焦點并不只是放在這位美國總統(tǒng)如何成功一步步走向白宮 ...
孩子會看到，這個美國總統(tǒng)，在童年時期就非常具有熱愛自然、富有獨立思考精神。比如，他在9歲的時候就寫了一本書描述自己看到的許多昆蟲。
羅斯福總統(tǒng)在少年時代和大自然的相處中發(fā)現(xiàn)和堅持了包括打獵在內(nèi)的許多興趣愛好。
對自然的熱愛伴隨羅斯?？偨y(tǒng)的一生。盡管學者們普遍認為，他是現(xiàn)代美國的塑造者。但對于羅斯?？偨y(tǒng)來說，也許是簽發(fā)法令保護未經(jīng)開發(fā)的原生態(tài)自然環(huán)境，才是zui貼近他內(nèi)心的偉大成就。
這位在歷史上以“胡蘿卜＋大棒”政策而聞名全球的羅斯福總統(tǒng)，在他的任期內(nèi)創(chuàng)建了5個國家公園，保留了150個國家森林公園，并建立了護林員這一系統(tǒng)以及一系列的保護自然生態(tài)。
總之，這套書對名人的描述是多維度的。我們看到這些人物，不管物質(zhì)資源怎樣，不管已經(jīng)取得了什么成就，從小到大，直到離開這個世界，都無時不刻在面臨各種困難和挑戰(zhàn)，這就是人生本來的真相。
而努力和成就，失敗、挫折和不完美的個性，這些在幾乎每個人物身上都會同時體現(xiàn)，有血有肉，讓孩子明白世界上沒有完美的英雄；我們可以從他們身上得到啟發(fā)和激勵，但完全沒有必要把任何人供奉在“神壇”上。
2、不少傳記貼近孩子的生活，貼近現(xiàn)代社會，給孩子帶來不一樣的職業(yè)啟蒙
根據(jù)英國的一項研究報告，6-15歲，也就是小學到初中這段時間，是孩子職業(yè)啟蒙的黃金期。在這個過程中，榜樣的力量是無窮的。讀傳記，就是一種職業(yè)啟蒙的好方法。
Who Was/ Is 系列中的人物，幾乎都是各行各業(yè)的佼佼者。讀他們的故事，孩子會獲得對一些職業(yè)方向的了解，產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)愛好。
這些傳記里，大多數(shù)名人小時候并不是成績優(yōu)秀的聽話小孩；他們的共同特點是能獨立思考，很小就體現(xiàn)出對某些領域巨大的好奇心、探知欲。他們發(fā)現(xiàn)了自己的潛能并且十分努力，zui終實現(xiàn)了自己的理想。
比如，著名華人武術家李小龍，小時候就是一個坐不住的孩子，不喜歡上學。但他很早就開始把他用不完耗不盡的能量全部投入到格斗技巧的提升中。并在后來拜師學習工夫，并為之努力一生，zui終這個小時候不愛上學的孩子帶領香港電影走向世界，被《時代周刊》評為“20世紀zui重要100人”之一。
當然，絕大多數(shù)孩子不是天才。但是每個孩子終究會有自己比較喜歡也比較擅長的領域，哪怕這個領域很小、很特別。這個領域，也許就是未來孩子在這個世界上的立足點，給他帶來成就和幸福。
不少名人從小歷經(jīng)苦難。這個過程中，他們把自己的注意力從惡劣的環(huán)境轉(zhuǎn)向了發(fā)展個人興趣，zui終不光超越了環(huán)境限制，而且讓這些苦難賦予自己的作品更強大的精神力量。
比如，英國喜劇演員卓別林，成長在一個窮苦的單親家庭，沒有能力負擔他的學習。但自小受到母親熏陶的他，在表演方面具有天賦，他在艱苦的學徒生涯，也不落下對外界環(huán)境細致入微的觀察和模仿，zui終在幽默劇表演上取得巨大成就。
很多名人從小就開始接觸后來他們從事一生的行業(yè)。
狄更斯從小就喜歡閱讀和寫故事，常常仔細觀察街上行人；好時巧克力公司的創(chuàng)始人赫爾希15歲就開始在甜品公司工作 ...
13位歷史上的著名人物，對應不同的領域或職業(yè)方向?？梢哉f，每一本書都會給孩子帶來一場不一樣的職業(yè)啟蒙之旅。
3、編排有創(chuàng)意，很容易讀，而且特別注意幫孩子學習相關的歷史知識、科學概念
每本書的封底有對這個人物的三個總結，精煉到位，不只會提到我們熟悉的內(nèi)容，還有一些我們沒怎么聽說過的點。三句話，一分鐘，我們就可以對他有一個總體認識，建議拿到書后，可以先翻到zui后看一下。
比如 Who Was Woodrow Wilson：
Woodrow Wilson是一個曾經(jīng)翹課去看馬戲團大象的男孩獲得諾貝爾三所著名學院的教授
和平獎的美國總統(tǒng)
比如，Who Was King Tut？
他是一個娃娃國王
他是一個20歲前就去世的埃及統(tǒng)治者
他是一個三千歲的僵尸
這套書的總策劃 Nancy Harrison 是美國著名兒童插畫大師，書中有大量和文字配合緊密的插圖，也多來自當代著名插畫師。
這些插圖非常有信息量，比如Who Was Ronald Reagan這本，這張圖描繪的是美國經(jīng)濟大蕭條期間的情景，饑餓的人們在街上排著長長的隊伍等待領取失業(yè)人員的免費食物，此時的里根總統(tǒng)還是個10多歲的少年 ...
Who Was Charles Dickens 這本，這張插圖一下子就體現(xiàn)出少年狄更斯活靈活現(xiàn)地給他的商店雇主講故事的情景，他講故事的天賦令雇主們笑得前仰后合。
還在故事里穿插不少專屬頁面，用插圖配合體現(xiàn)各種歷史知識。比如在 Who Was Milton Hershey 中，泰坦尼克號沉沒前長這樣 ...
Who Was J. R. R. Tolkien 中，用一張地圖展現(xiàn)第一次世界大戰(zhàn)的勢力分布 ...
在 Who Was Robert E. Lee 中，插一頁，介紹墨西哥和美國的戰(zhàn)爭…
Who Was Ulysses S. Grant 中，插入對美國南北戰(zhàn)爭的介紹 ...
在 Who Was Blackbeard 中，孩子們可以順便了解一下迪士尼的《加勒比海盜》 ...
每本書的zui后還有 Timeline（年代一覽表），標注人物一生的主要事件，幫孩子整合閱讀到的信息，學會歸納。
而且這個年代一覽表很特別，右邊還同時給出了 Timeline of the World, 把人物生平和他所處時代的世界發(fā)展結合在一起看。仔細對比，也許我們會更容易理解“時代造英雄”這句話的含義。
4、語言易懂，有多位獲獎童書作家撰寫，部分有音頻
如何在一百來頁的篇幅中把一位復雜的歷史人物的一生講得既完整、又生動？這可不容易。而這套書做到了這一點，正是它牛逼的地方。
Who Was 系列是由美國多位當代獲獎兒童文學作家來共同編寫的。敘述上，大量運用簡單句式，每句話也不長。比如談到歷史背景，有時候一兩句話就交代清楚了 ...
每個人物，都是從他們的童年開始寫起，讓孩子早早找到共鳴 ...
總之，用盡量簡單的語言，從貼近孩子認知的角度去描寫，比一般的人物傳記要容易讀得多。每本書篇幅不長，而且部分書目有音頻，用不了幾天時間就能讀完一本，會非常有成就感！
和孩子一起讀過這套書的家長這么說：
- 去年剛買來時讀過，這次學了古埃及地歷史后再拿出來重讀。King Tut是埃及zui著名的法老之一，也是學習埃及歷史一定會說到的人物。這次重讀，兒子帶著對于古埃及的文明的理解去看的。尼羅河與文明起源、金字塔和木乃伊都更進一步了解。
- 《指環(huán)王》三部曲是我和我家小朋友都非常著迷的一部電影，從上映到現(xiàn)在不斷重溫，而隨著小朋友慢慢長大，我們也逐步從哈利波特轉(zhuǎn)移到《指環(huán)王》，繼而《霍比特人》。 這兩天讀了Who Was J.R.R.Tolkien 后，激發(fā)了我們要讀原版的愿望。讀完這個，下一步的閱讀計劃應該是 The Lord of the Rings 和 The Hobbit .
- 這個系列的人物傳記看過幾本，感覺都不錯，讀起來輕松，作為一般了解信息量也足夠。
- 傳奇故事總是非常吸引眾多的讀者，無論老少。這本傳記將除了大家比較熟悉的海盜行徑的描寫，特別把海盜產(chǎn)生的歷史原因?qū)懙煤芮宄?/strong>，這是讀這本書zui大的收獲。zui后章節(jié)講述海盜文化的流行與影響也很接地氣。看這本書時可同時讀Magic Tree House Fact Tracker中的Pirates。
- 孩子說挺好看的,我也覺的蠻好，講的很具體
注：小花生App中有不少書友讀過這套書，給出了很棒的書評，以上介紹我參考了多位小花生書友的評論，非常感謝！@美玫媽 @RenRen @khadgar @小茉Nicole275 ...
三、適合多大孩子讀？
我仔細查了下這套書的語言難度：
1、從蘭斯指數(shù)來說，在500L-1100L范圍。比如，“Who Was King Tut?”這本在整系列中算比較簡單的，為490L；“Who Was Blackbeard?”這本難度大一些，為950L。
其中大多數(shù)，都在500L-850L之間。有英語基礎的小學中高年級孩子，完全可以嘗試著自己讀下來。
2、從內(nèi)容適合的年齡來看，這套書主要適合國外的3-5年級孩子。
參考國內(nèi)外家庭的閱讀反饋，看孩子的英語閱讀水平，這套書六七歲以上的小學生可以開始嘗試讀，可以一直讀到中學；年齡小的孩子，爸爸媽媽可以多多幫助、引導，而大一些的孩子，就可以獨立把這個系列書當故事一樣讀下來。因為內(nèi)容層次豐富，無論哪個年紀，都會開卷有益。
附：Who Was先鋒女性人物傳記書目清單和語言難度
附：Who Was傳奇男性人物傳記書目清單和語言難度
2015
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