5個(gè) Phonics 小游戲，幫孩子練成“見(jiàn)詞會(huì)讀，聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)”的神功~

不少爸媽在家里帶孩子背單詞，用的都是Phonics 。但是我發(fā)現(xiàn)，單純的自然拼讀規(guī)律其實(shí)也是很枯燥的，孩子不喜歡，不愛(ài)學(xué)也不愛(ài)用怎么辦？

我們來(lái)看看英美學(xué)校怎么教的，課堂上老師都是用有趣的海報(bào)和小游戲，來(lái)講解各種拼讀規(guī)律。

通過(guò)短短的10分鐘的互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子熟知自然拼讀的規(guī)律，然后讓小朋友根據(jù)分級(jí)閱讀材料(Leveled Readers) 運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律。（Phonics 與讀閱讀叮當(dāng)下次分享）

Phonics 是以元音發(fā)音形式拼讀單詞的過(guò)程。理論上說(shuō)，有了這種技能，有80%的英語(yǔ)單詞，能夠見(jiàn)到就讀出來(lái)，聽(tīng)到讀音就正確地拼寫(xiě)出來(lái)，就是所謂的“見(jiàn)詞會(huì)讀，聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)”。

這么重要的方法，怎么能不教給孩子，這里我為大家附上了下載模板，評(píng)論中回復(fù)“自然拼讀1”就可以拿到。

不知道怎么玩的話可以接著往下看，教你怎么玩呀~

Word Family Mats

Word Family Mats 是美國(guó)廣播公司官網(wǎng)上Anna老師分享的一個(gè)元音拼讀游戲。

以 an 舉個(gè)例子，先將含有相應(yīng)單詞的圖片打印在九宮格紙上備用。（評(píng)論處回復(fù)“自然拼讀1”就可以拿到）

然后將單詞打印，并裁剪成一張張的小紙條。

接下來(lái)，就可以讓孩子來(lái)匹配單詞和圖片，并大聲讀出來(lái)。

我拿著一張 Man 的紙張，考考小包：“小包，你知道這張紙應(yīng)該貼在那個(gè)方格嗎？”

丁小包：“嗯...我認(rèn)識(shí)，它讀 man 是男人的意思，應(yīng)該貼在這~”

小包拿起膠水就貼在了九宮格的第二格。真是棒棒噠~

有時(shí)候也會(huì)遇到小包不認(rèn)識(shí)的單詞，這時(shí)我就讓他猜謎，看看對(duì)應(yīng)哪張圖，再告訴他答案，同時(shí)這個(gè)單詞也納入了他的生詞本。

就這樣一張張貼紙過(guò)程中，我們完成了大部分Phonics 任務(wù)。

最后，我們還將每一張拼讀成果，用活頁(yè)夾定成一本，看著這一點(diǎn)點(diǎn)累積Phonics 小冊(cè)子，也讓小包獲得了滿滿的成就感。

Which Word Won?

這個(gè)游戲是小包最?lèi)?ài)的。

我問(wèn)小包：“你為什么最?lèi)?ài)這個(gè)游戲完成 Phonics 任務(wù)呢？”

小包：“因?yàn)檫@個(gè)可以拿著彩筆圖圖畫(huà)畫(huà)，還可以舉辦單詞大賽~”

單詞大賽？這個(gè)游戲到底怎么玩呢？

首先，需要選出準(zhǔn)備學(xué)習(xí)Phonics 元音中選出6個(gè)單詞為一組，例如ip，lip\hip\zip\rip\dip\drip\skip\ship；

再把轉(zhuǎn)盤(pán)和“單詞賽道”準(zhǔn)備好，轉(zhuǎn)盤(pán)是叮當(dāng)下載的模板，打印出來(lái)裝上指針就好了，“單詞賽道”就是一個(gè)寫(xiě)著備選單詞的表格。

最后給孩子準(zhǔn)備好彩筆就可以玩了~

（評(píng)論處回復(fù)“自然拼讀1”就可以拿到）

一開(kāi)始，小包就好奇地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑔卧~怎么會(huì)比賽呢？”

我神秘一笑。

首先，我讓小包轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)指針指向哪個(gè)單詞時(shí)，我就讓小包在對(duì)應(yīng)單詞上方的格子里涂上顏色，重復(fù)幾次，最先涂滿格子的單詞就是贏家啦！

找到缺失的碎片

這個(gè)游戲需要將單詞和對(duì)應(yīng)的圖片打印在一張紙條上，然后讓孩子沿著虛線的位置將輔音撕掉，把碎片混合在一起，考驗(yàn)下孩子能夠找回每個(gè)單詞缺失的碎片嗎？

我拿著一截 lip 的卡紙問(wèn)：“小包，你能找到剛剛撕掉的另一半嗎？”

小包不負(fù)眾望，往碎片里一翻就拿出了剩余的一半 l 。

（評(píng)論處回復(fù)“自然拼讀1”就可以拿到）

我們還玩過(guò)另一個(gè)拼圖版本，操作步驟上面介紹的差不多。

Four in a Row

Four in a Row 是將大量的單詞打印在一張紙上，再給它圍上一個(gè)圈圈，然后讓孩子找出發(fā)音相似的單詞并涂上相同的顏色。

這個(gè)游戲小包完成的不大好，太沒(méi)有耐心了，涂錯(cuò)了好幾個(gè)。

（評(píng)論處回復(fù)“自然拼讀1”就可以拿到）

Flag on the Play

Flag on the Play 這個(gè)游戲我喜歡，不僅能學(xué)到英語(yǔ)，還能考驗(yàn)孩子的算術(shù)。

首先將打印好的所有卡面朝下擺放。

然后我和小包輪開(kāi)始擲骰子，贏的人可以打開(kāi)卡片，并要讀出上面的單詞。如果發(fā)音正確，那么就將這張卡面朝上擺在他前面。

其中，如果誰(shuí)獲得“Flag on the Play！”的字牌，他必須返回他贏得的所有牌。

這里小包就常常給我耍賴，明明拿到了Flag on the Play，還理直氣壯地說(shuō)：“這次不算，爸爸，這次不算！”

那么，最終是誰(shuí)勝利呢？只需要將每張卡襯衫上的數(shù)字加起來(lái)，第一個(gè)達(dá)到20總和的人就勝利了。

好幾次其實(shí)小包能贏，但是他居然算錯(cuò)了~我故意不提醒他，數(shù)學(xué)不好好學(xué)，耍賴也贏不了，這下可不能怪我。

卡片模板可以在評(píng)論處回復(fù)“自然拼讀1”就可以拿到。

單單一次游戲，孩子玩多了也會(huì)厭煩，我和小包爸爸根據(jù)要學(xué)的 Phonics 任務(wù)換上相應(yīng)的單詞和圖片，利用這五類(lèi)游戲輪流上陣，讓小包學(xué)習(xí)了自然拼讀的規(guī)律。

對(duì)于已經(jīng)有些許單詞基礎(chǔ)的孩子，爸媽們可以試著從短元音 AEIOU 這 5 個(gè)元音字母的短音開(kāi)始教！

例如：

A a-ant, and, cat, fast, map 

E e-egg, net, let, bed, tent 

I i- inch, bit, stick, pin, pig 

O o-ox, hot, top, not, got 

U u- up, bus, sum, cup, mud 

Y y(在單詞中部，發(fā)短i音)-pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol

這樣的單詞案例可以在網(wǎng)上找到很多，按著上面講解的小游戲， Phonics 趕緊學(xué)起來(lái)吧~