《“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”導(dǎo)賞手冊》序 言

【2011年4月21日在國家圖書館，由公益研究機(jī)構(gòu)新閱讀研究所組織專家研制的“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”在京正式發(fā)布。新閱讀研究所名譽(yù)所長朱永新教授參與項(xiàng)目研制。下面是朱永新教授為“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”導(dǎo)賞手冊做的序言。感覺寫的不錯(cuò)，特轉(zhuǎn)給大家看看?！?nbsp;
《“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”導(dǎo)賞手冊》序言 

我曾經(jīng)說過，童年的秘密遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被發(fā)現(xiàn)，童書的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被認(rèn)識(shí)。是的，我們對(duì)于兒童的研究太落后了。西方心理學(xué)家把人的大腦比喻為“black box”（黑匣子）。其實(shí)，對(duì)于我們來說，人類的童年就是一個(gè)黑匣子。兒童是怎么認(rèn)識(shí)世界的？兒童的各種能力發(fā)展的敏感期是什么時(shí)候？為什么我們說“三歲看大，七歲看老”？為什么精神分析學(xué)家總是追溯到童年去尋找心靈的密碼？這一切都說明，我們還沒有真正走進(jìn)兒童的世界。 

而童書的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被認(rèn)識(shí)，是因?yàn)槲覀冮L期只關(guān)注兒童的軀體發(fā)育，而忽視了兒童的精神成長。乃至于現(xiàn)在，孩子們物質(zhì)的充盈與精神的貧瘠形成了極大的反差與鮮明的對(duì)照。為什么惠特曼說，一個(gè)孩子向前走去，他看見最初的東西，他就變成了那個(gè)東西，那個(gè)東西就變成了他的一部分？為什么格林說，人生14歲以前所閱讀的東西會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比以后的學(xué)習(xí)重要得多？為什么那些偉大的學(xué)者都認(rèn)為兒童早期的閱讀會(huì)深刻地影響人的一生？ 

我在許多場合一直強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育；一個(gè)書香充盈的城市才會(huì)是一個(gè)美麗的城市。所以，我發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，首先要做的就是拯救閱讀，特別是兒童的閱讀。我們把“營造書香校園”作為新教育六大行動(dòng)的基礎(chǔ)，在全國860多所新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，“晨誦、午讀、暮省”已經(jīng)成為兒童的生活方式，以讀寫繪一體化為特色的“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀已經(jīng)成為一道美麗的風(fēng)景，用偉大的童書滋潤孩子們的童年已經(jīng)成為新教育人自覺的追求。 

事實(shí)上，目前中小學(xué)生特別是小學(xué)生的閱讀狀況令人堪憂。有調(diào)查表明，59.2%的學(xué)生只用很少的一部分時(shí)間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的學(xué)生閱讀時(shí)間為零。在競爭激烈的應(yīng)試壓力下，學(xué)生課外閱讀的時(shí)間越來越少。一些懂得閱讀重要性的父母，在面對(duì)書店里琳瑯滿目的圖書時(shí)也很困惑：除了四大名著、安徒生童話等耳熟能詳?shù)膱D書外，應(yīng)該選擇哪些圖書給孩子讀呢？ 

其實(shí)，這也是我們的困惑。在推進(jìn)兒童閱讀的過程中，我最關(guān)心的事情之一，就是為孩子們選擇怎樣的圖書？因?yàn)橹挥姓嬲暮脮?，才能夠走進(jìn)孩子的心靈，才能夠點(diǎn)燃小學(xué)生的閱讀興趣。我國每年新出版圖書有30萬種左右，其中少兒讀物約4萬種左右，常銷的書還有數(shù)十萬種。在這浩如煙海的童書中，究竟哪些書最適合各年齡段孩子閱讀？從2000年開始，我們的《新世紀(jì)教育文庫》為中小學(xué)生各選擇了100本的推薦書目；2004年以后，我們又專門為新教育學(xué)校推薦了“新教育兒童文學(xué)書包”。 

2010年，我們新教育研究院專門成立了新閱讀研究所，作為民間性的閱讀研究機(jī)構(gòu)，組織專家開展了這項(xiàng)“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”的研制工作。我們的項(xiàng)目組克服了眾多困難，付出了極大心血，在騰訊網(wǎng)和教育在線網(wǎng)站等媒體進(jìn)行了10萬份左右的調(diào)查，在不同地區(qū)的近10所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)生試讀，召開了多次各種規(guī)模的專家論證會(huì)和咨詢會(huì)，得到了社會(huì)各界的廣泛支持，終于將目前的這個(gè)書目呈現(xiàn)在大家的面前。 

具體來說，我們遵循如下要求：第一，按小學(xué)低段(1－2年級(jí))、中段(3－4年級(jí))、高段（5－6年級(jí)）三個(gè)學(xué)段，以及文學(xué)、科學(xué)、人文三個(gè)類別推薦。最終每個(gè)學(xué)段選出基礎(chǔ)書目10本。第二，推薦時(shí)圍繞“核心價(jià)值觀”教育展開，把人類那些最重要的價(jià)值，如愛、自信、尊重、友誼、同情、敬畏、寬容等，通過那些書籍帶給孩子。最終的30本基礎(chǔ)書目應(yīng)囊括小學(xué)生核心價(jià)值的主要內(nèi)容。第三，推薦時(shí)對(duì)題材、體裁、國別、出版時(shí)間、出版社等均不做嚴(yán)格限制。但是強(qiáng)調(diào)突出民族性，中國作者的圖書應(yīng)超過一半。第四，同一作家原則只選擇一本代表作品，在30本基礎(chǔ)書目中基本不考慮套書或叢書。第五，綜合考慮裝幀、插圖、價(jià)格、翻譯質(zhì)量等因素，選擇性價(jià)比最合適的圖書。 

我知道，做書目是一個(gè)吃力不討好的事情，仁者見仁智者見智，任何書目都會(huì)有不同的意見。但是，我們有自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)。我們的基本原則是精選精編，努力做到經(jīng)典性與廣泛性統(tǒng)一、深刻性與可讀性統(tǒng)一、層次性和整體性統(tǒng)一。 

也許我們的這個(gè)書目還有不足或缺憾，歡迎各界朋友特別是小學(xué)生及老師、父母們能夠提出寶貴意見，我們會(huì)不斷完善，每隔一兩年持續(xù)進(jìn)行修訂，力爭做出一個(gè)大家滿意的中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目。 

我們還有一個(gè)更加宏大的夢想，就是繼續(xù)研制學(xué)前兒童、初中生、高中生、大學(xué)生、教師、父母、公務(wù)員、企業(yè)家等各種人群的基礎(chǔ)閱讀書目，最后形成一個(gè)中國人的基礎(chǔ)書目。這是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)，但是，有了這次小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目的研制經(jīng)驗(yàn)，我想，我們會(huì)在接下來的各種閱讀書目研制中做得更好。 

在這里，我們要特別感謝國家新聞出版總署給予的巨大支持，感謝陳一心家族基金會(huì)對(duì)本項(xiàng)目給予的大力資助，感謝在書目研制的過程中給予指導(dǎo)的各位專家和顧問，感謝為研制書目付出辛勤勞動(dòng)的、以王林博士為班長的新閱讀研究所的全體同仁！ 

童年是最美好的歲月，童書是最美麗的種子。希望這個(gè)書目里的圖書，能夠走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子的心靈，在城市和鄉(xiāng)村的孩子們心中播下美麗的種子，為他們的精神世界打上美麗的底色。我相信，這些美麗的種子，經(jīng)過無數(shù)歲月，終將在他們的漫長人生中開出美麗的花兒來。 

朱永新 

二O一一年四月