思維導圖式繪本拓展《環(huán)游世界做蘋果派》| 附原創(chuàng)資源下載

親子共讀是我們家每日必備項目，就算每天玩得沒有時間做其他學習活動，一起讀書也是必須不能省略的環(huán)節(jié)。
 

當一本好書從頭至尾讀完后，仍有種意猶未盡的感覺，這時候就適合來一波拓展活動，比如表演、搭建、畫畫、手工、續(xù)編情節(jié)等，來延續(xù)書中獲得的愉悅感。

我們做的《三只小豬》搭建、《小金魚逃走了》中手工不織布小金魚、用生命演繹《我們一起去捉狗熊》。
 

今天介紹一本旅行與食育相結合的《環(huán)游世界做蘋果派》繪本拓展——自制思維導圖式互動書。
 

環(huán)游世界做蘋果派6067人有 · 評價3841 · 書評41[美]瑪喬麗·普賴斯曼 文圖河北教育出版社 / 2009-05

這是個浪漫的故事，女孩想做蘋果派，結果市場關門買不到材料，于是立即跳上輪船，開始了環(huán)球獲取最好食材的旅途。（骨灰級吃貨了）

讀完這本書，怎么能不跟著她的足跡一起環(huán)球旅行一次呢~？

先來看看做餅哦不做派需要哪些材料：

思維導圖圓圈圖來一個

接著浪漫之旅開始了：從美國出發(fā)——乘坐船——到達意大利——獲得小麥——乘坐火車——到達法國——獲得母雞——先騎自行車接著坐船——到斯里蘭卡——獲得肉桂樹皮——搭小汽車——到達英國——獲得母?！飞汐@得海水——到達牙買加——獲得甘蔗——乘坐飛機——到達美國佛蒙特州——獲得蘋果——乘坐巴士回家（美國）

使用方法：先跟隨書本，讓孩子在目的地上面編號，然后在目的地之間畫上路線，路線旁邊貼上交通工具，在目的地上貼上獲得的食材。

在地圖上完成旅行之后，接著用流程圖來回顧一遍主人翁的足跡：

獲得了世界范圍內(nèi)上好的食材，緊接著回到家就要開始制作蘋果派啦~

制作流程泡泡圖來一個

把小麥磨成面粉，鹽來自于海水，這些由原始原料加工成食材的過程也可以和娃講一講。

現(xiàn)在蘋果派就算完成啦！用橡皮泥做一個自己的大餅哦不，派吧！

阿來不大喜歡廚房游戲，草草地做了個藍莓派就跑走了。

還記得女孩在蘋果園里摘了幾個蘋果嗎？來做一道分蘋果的數(shù)學作業(yè)單吧~

這本書里的語言，我還有很喜歡的一點就是它的連詞用的很多，因為文字在不停地描述女孩行程的變換。

連詞的使用在我家比較匱乏，可能也是我們大人在交流中不經(jīng)意就習慣用了很多“然后……然后……”，自己說沒感覺，而每次娃和我說一件事情的時候，“然后然后然后然后”就像一面鏡子一樣在告訴我我們口語交流的用詞有多匱乏…

所以我專門把繪本里的詞摘了一些出來，做一個練習：

精讀這本繪本首要的教學目標就是認識世界地圖，能夠在各個目的地之間畫出路線。

原創(chuàng)資源獲取方法：歡迎關注我的微信公眾號“淼的親子手工室”-后臺回復“環(huán)游世界做蘋果派”，即可收到網(wǎng)盤鏈接地址。

制作方法：有塑封機背膠魔術貼的童鞋，可以用互動書的方法來制作。But! 我建議直接打印出來用做一次性耗品，用剪貼和畫的方式來完成，它像練習冊一樣做過就結束了，娃應該做了一兩次就夠夠了。