“媽媽，請讓我一個人走”——陪讀之見 | 教育之見

既然你放心讓他出國讀書，就放手。如果覺得孩子的成熟度還沒有達到讓您放心的階段，那么就在家里多留一年半載?；蛘吣跊Q定讓孩子留學(xué)的那一剎那開始，就做一個合格的家長，幫助和引導(dǎo)孩子培養(yǎng)獨立生活的能力。 

引子：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！如果你總想把孩子護在懷里，即使他/她本來流著雄鷹的血，也會失去飛翔于藍天的能力。 

在波士頓生活的幾個月，我見了幾位陪孩子在美國讀書的媽媽。如果我過去一年送100個初中的孩子出國，我統(tǒng)計過，有50個左右，也就是一半的家長，至少是有想法陪著孩子來美國讀書的。百分之十的家長事實上做了這個行動。99.9%是母親。為了孩子，月球都上，別說只是地球這一端的美利堅了。母親，拋棄國內(nèi)所有的一切，陪孩子在一個異國他鄉(xiāng)讀書，奉獻那是相當?shù)拇?。對于一個家庭來說，這樣做的成本其實很高。一方面是家庭支出劇增，另一方面是夫妻處于事實上的兩地分居狀態(tài)。但是，一切為了孩子們。 

薛老師今天也談?wù)勁阕x。 

不光是來美國陪讀，在國內(nèi)，也有很多家長陪讀。舉個我家人的例子。我媽媽曾經(jīng)陪我妹妹讀書。我的妹妹很聰明，從小就學(xué)習(xí)優(yōu)秀，學(xué)的也輕松。初三之前放學(xué)從不把書包帶回家，鄰居都覺得奇怪。因為別的小朋友，比如我，總是回家還要花大量的時間寫作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)第二天的課程。我父母也是撒手掌柜，覺得反正我們兩個人的學(xué)習(xí)不用操心，算是自覺，很少管我們。估計他們那時候就懂得，寬松式的放養(yǎng)教育。但按我后來的經(jīng)歷，推算應(yīng)該是他們覺得在中國培養(yǎng)孩子太費錢，不想把自己弄的太累。他們也覺得女兒，沒啥大要求。 

當時高中還是比較難考的，我妹妹以算作當時學(xué)校比較優(yōu)異的成績考上了高中。家里沒多想，但是妹妹初中的班主任覺得她可能是個人才，于是建議給她換個市里高要求點的學(xué)校，能促進她更上進，發(fā)揮一下她的潛力。反正分數(shù)也不錯，就轉(zhuǎn)學(xué)到了排名前三的一個市重點吧。她的中考成績進去占全班倒數(shù)第二。沒辦法。她當時的處境就像我們斗地主，非要到了高手群了，只好一局一局打下來，慢慢再掙分吧。高一結(jié)束，憑著天資和一點小努力，就進了中上等的行列。到了高二的前半年模擬，進了班級前幾名，年級也是數(shù)的上名次的。眼看高三快來了，媽媽決定去陪讀了。她可能看出那是個人才了，不付出點行動，怕二女兒將來不親她。一年半后，高考分數(shù)出來，妹妹可以在國內(nèi)挑選任何學(xué)校，最后她決定去廈門大學(xué)。跟家里說的原因是廈門大學(xué)有全國最漂亮的大學(xué)校園。 

作為陪讀媽媽，最后幫助女兒成功考大學(xué)的我娘做了很大的貢獻，很驕傲?？墒潜持?，我們理性分析一下：如果不陪讀，結(jié)果會有多大的不同？妹妹考不考的上優(yōu)秀大學(xué)？我覺得九五成以上，她可以。因為她確實是在學(xué)習(xí)上面是有天份的。沒有那個天賦的話，誰陪也沒有多大不同。那么陪讀沒用嗎？絕對有用！母親的照顧讓孩子安心踏實的學(xué)習(xí)，無微不至，讓她把全部的力量都用在了學(xué)習(xí)上面。那是百利而無一害嗎？絕對不是。陪讀的一年多當中，其實我媽媽是孤單的。周末爸爸開車去團聚，但是因為一周的勞累，也總是睡覺占了大多數(shù)。她身邊基本所有的朋友，也是陪讀的媽媽群，話題也少的可憐。除了給我妹妹做飯，照顧生活起居，剩下的時間，就是自己鍛煉身體，看電視。于是本來有些潔癖的她，還養(yǎng)了個小狗。付出的人力，財力，這一切是否值得？ 

最近我看了一篇文章，是俞敏洪老師寫的。就是針對陪讀這個話題寫的。他的原文如下：從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，從學(xué)士到碩士到博士，從中國到美國到英國，有些父母甚至不惜舉家搬遷，就為了能繼續(xù)照顧孩子的飲食起居，殊不知，他們的這種做法正在把孩子們變成一種殘廢，一種思想、精神和人格上的終身殘廢。很多父母很怕孩子吃苦，但是孩子現(xiàn)在不吃苦，將來可能會吃一輩子苦。如果一個孩子從小就有獨立意識、熱愛勞動、能判斷是非、知道與人合作、不怕失敗和挫折，一句話，從小就在父母的引導(dǎo)下經(jīng)過風(fēng)雨見過世面，這樣的孩子長大后基本上不需要父母太操心?？墒乾F(xiàn)在，越來越多的中國孩子有了健康的體魄，卻沒有成熟的頭腦。所以，中國的父母在教育子女方面，真應(yīng)該向西方的父母好好學(xué)一學(xué)。西方的父母教導(dǎo)子女的目的只有一個，就是讓孩子在十八歲以后可以獨立、自由地生活。 

還有一些父母是以愛的名義，行自私之實。他們把孩子當成感情的惟一寄托，孩子一離開身邊就痛不欲生。我在新東方寄宿學(xué)校親眼看到過這樣一幕：一個孩子本來是興高采烈地走進新環(huán)境，父母卻拉著孩子的手號啕大哭，弄得孩子十分尷尬，還遭到了別的孩子的嘲笑。很多父母離開了孩子，自己就先活不下去了，于是就找出種種借口圍著孩子轉(zhuǎn)，結(jié)果弄得孩子也很痛苦，說出來又怕父母傷心。請聽聽一個孩子的心聲吧：“從小到大一直在爸爸媽媽的嘮叨和斥責中生活，之所以報考外地大學(xué)，就是想脫離父母的束縛和庇護，過自由自在的大學(xué)生活，沒想到媽媽非要跟來陪讀，我大概永無出頭之日了，想起來夠恐怖的?！庇纱丝梢?，父母陪讀的做法已經(jīng)給孩子帶來了極大的心理壓力和精神傷害，長此下去，對雙方的感情都是嚴重的傷害. 

薛老師我嚴重同意俞老師的觀點。雖然我送的是小留學(xué)生，大多數(shù)都是十四五歲的孩子，家長不放心是情有可原的。但是，既然你放心讓他出國讀書，就放手。如果覺得孩子的成熟度還沒有達到讓您放心的階段，那么就在家里多留一年半載?；蛘吣跊Q定讓孩子留學(xué)的那一剎那開始，就做一個合格的家長，幫助和引導(dǎo)孩子培養(yǎng)獨立生活的能力。比如做一些簡單的飯菜，比如教會怎么用電，用煤氣，洗簡單的衣服（美國全是自動洗衣機和烘干機，太方便了），以現(xiàn)在十四五的大多數(shù)孩子來講，是可以行得通的。在出發(fā)之前，像烤牛排一樣，6成熟，就可以放心了。因為到了美國這邊，美國的寄宿學(xué)校和走讀學(xué)校的活動都很豐富，美國這邊的老師也都非常的盡心盡責，多數(shù)會把我們的小寶貝們照顧的很好。退一萬步講，就是遇到了困難，也沒有關(guān)系。因為本來就應(yīng)該讓這批從小生活在蜜罐里的孩子們學(xué)習(xí)如何獨立，如何勞動，如何處理與周邊同學(xué)的關(guān)系，如何正確的對待失敗，如何判斷是非等等，對嗎？記得多年前，有一年暑假，國內(nèi)的電視臺播出了暑假期間，中國中學(xué)生和日本中學(xué)生野外生存的系列劇，那一檔節(jié)目引起了重大反響。因為在生存能力和克服困難方面，差距實在是太大了。國內(nèi)的家長開始檢討自己的教育。所以，現(xiàn)在不能我們辛辛苦苦把的孩子送出了國，卻讓他們輸在了另外的起跑線上。 

媽媽夸獎妹妹的時候，我有時候也會打擊她一下，我覺得就是由于媽媽無微不至的照顧，我妹妹的生活自理能力，不如我。第四年后，我媽沒有去廈門陪讀，但是妹妹也考上了復(fù)旦大學(xué)的研究生。我有一次問原因，她說她就是想離家遠一點。 

陪不陪讀，家長的出發(fā)點都是為了孩子好。仁者見仁智者見智，而且各家情況也會不同。祝愿每個人都心想事成。 

（作者：薛慧，原文標題：《你的選擇決定了你的孩子是雄鷹還是小雞----淺談陪小留學(xué)生讀書的利與弊》。