試著分析一下姚姚媽媽的“棍棒教育”，媽媽們也幫忙補(bǔ)充

不生氣不生氣，其實(shí)我自己也對此有很多感觸，我也去寫寫我的想法，我把你的體驗(yàn)加到加到我的那個“家庭教育之懲罰”里去咯~

小巫的書里面有一本談到孩子的行為疆界的，我始終覺得打孩子不是好的方式。
大人在一些問題上始終堅(jiān)持自己的原則，小孩就會明白行為疆界從而自我約束。譬如吃飯的禮儀，今天一定要注重吃相，明天覺得他這樣吃飯很cute不予以制止，小孩子摸不清你的原則，肯定不會很好的遵守規(guī)定。譬如孩子在超市要買糖，媽媽說不能買，奶奶給買，這樣規(guī)則就亂了。孩子哭，我覺得這時候一定要把持住，再哭也不能動搖原則，孩子哭不可能哭上一天的，家長這時候要非常有定力，你可以哭，我陪你，但是不買糖，也不罵他，也不打他，一般孩子哭不了多久，有時他會自己給自己一個臺階下，說看一看，摸一摸糖，可以。但是不能買。我覺得可以借鑒的是time out的懲罰方式和行為后果法，讓孩子自己承擔(dān)行為后果。譬如告訴他吃冷飲會肚子痛，不聽，任他吃，到他肚子痛的時候生病了跟他說肚子痛是因?yàn)槌岳滹?。下次他要再吃冷飲，提醒他，上次吃了冷飲肚子痛，還想不想吃。孩子還是會有判斷力的。Time out的用法也挺講究，有同事說那是因?yàn)榘l(fā)達(dá)國家家長不允許體罰孩子才用的，中國人不必忌諱這個。但我覺得time out比起棍棒對孩子心靈傷害還是小很多，但time out也不能濫用，濫用效果不好。

參考【怎么說，孩子才會聽】，將自己的怒氣形象的描述出來，是個好辦法。特別是對年紀(jì)小的孩子。
我說我的怒火是芝麻，他們還嘻嘻哈哈，當(dāng)表示是西瓜時，就老實(shí)多了。我女兒有時還會挑釁【媽媽，變成氣球吧！快爆炸吧！】
同意【我愛我的寶貝】說的，語言的傷害千萬不可取。

truism提到的行為后果法我非常贊同~
我女兒體質(zhì)過敏，醫(yī)生關(guān)照不能吃冷飲的，否則不是發(fā)氣管炎就是發(fā)濕疹，她不聽我的，偷偷吃，果然手上開始發(fā)濕疹，我給她涂藥的時候說：你吃不吃冷飲，你的手會告訴媽媽的！
之后幾天，她果然就很聽話了~

什么方法用多了都會失效的。

沒錯，跟父母與孩子之間也是教學(xué)相長的。只有孩子的成長會不平衡。教育方法問題也是需要父母成長的動力。

非常同意

我很少打孩子，偶爾高點(diǎn)聲，她就說媽媽不要吼嘛，其實(shí)現(xiàn)在在讀幼兒園除了練琴我覺得沒什么需要打或大吼來解決問題的。反而是練琴不乖時我自己抓狂的時候比她多：因?yàn)椴幌氪颍荒茏约赫f服自己想辦法，但又找不到方法，最后郁悶加放棄，換人來陪她。
說教要有智慧和技巧，我覺得我太欠缺，我唯一強(qiáng)項(xiàng)就是有點(diǎn)耐性，喜歡賞識教育，打孩子自己太心痛了，而且不知道有沒有真正的效果，我想如果是一件事只是暫時的效果吧，所以我的理想是她能自己做到做好。努力學(xué)習(xí)……

以前也失控過，以棍棒教育過，乍看效果很好，但后來發(fā)現(xiàn)孩子馬上學(xué)會大吼大叫，學(xué)會動手。后來我們作了反省。我覺得教育孩子的底線是，盛怒之下不動手，我可以罵他，把自己的怒氣發(fā)泄出來，讓他知道自己行為有多不招人待見，但如果動手，就說明我自己的行為和情緒控制有問題了。

我的脾氣也不好，最近，就最近怎么老罵孩子，我控制不了，罵后我自己又非常后悔，真是什么都罵，自己知道不能罵的還是罵了，這孩子就是皮的要命，我真的是不知道如何教了．