小實(shí)驗(yàn)游戲（三）

有一天早晨，孩子用塑料杯接了一杯水，里面放了一根木筷和一根雪糕棒就去房間了，過(guò)了十幾分鐘，孩子出來(lái)問(wèn)我“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)筷子和雪糕棒彎了”，“嗯，是的，好神奇呀，為什么它們像折了一樣呢？實(shí)際上它們折了嗎？”“沒(méi)折”，后來(lái)我告訴孩子這是因?yàn)榘l(fā)生了折射。通過(guò)這件事，讓我?guī)Ш⒆幼鰧?shí)驗(yàn)的決心更加堅(jiān)定。

1.漂亮的白菜葉

材料:色素，水，杯子，白菜葉

步驟:孩子選擇了黃色，綠色，藍(lán)色三種色素，并將它們加水放在塑料杯里，然后將白菜葉（根部用刀切掉一點(diǎn)）放入杯子里，過(guò)夜觀察現(xiàn)象。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)白菜葉分別都染上了漂亮的黃色、綠色、藍(lán)色。然后我說(shuō)“把葉子換換杯子會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？會(huì)不會(huì)有其他的顏色染上呢？”

為了驗(yàn)證結(jié)果，孩子自己選擇了將黃色的插在了綠色杯子里，綠色的插在了藍(lán)色杯子里，藍(lán)色的插在黃色杯子里，半天過(guò)后能發(fā)現(xiàn)，觀察到葉子的顏色沒(méi)有明顯的變化，why？然后我說(shuō)你如果喝飽了水，我讓你再喝，你還能喝下去嗎？孩子說(shuō)不能。是呀，所以蔬菜也“喝不下去”啦。（注意觀察杯子中水的顏色，沒(méi)構(gòu)成上下對(duì)比）

這個(gè)和之前的芹菜染色的實(shí)驗(yàn)原理是一樣的，后面增加了已經(jīng)染色的葉子再放入另外一個(gè)杯子中，其實(shí)這個(gè)時(shí)間長(zhǎng)了（比如兩天）會(huì)有新的顏色染到葉子上，葉子也要進(jìn)行“呼吸”的嘛！

2.測(cè)心跳
 

材料:橡皮泥，牙簽；

步驟:取豆粒大的橡皮泥，將牙簽（一端去掉一點(diǎn)）插在橡皮泥上，不要穿透，然后找到自己的脈搏，將橡皮泥貼在脈搏上（這個(gè)我試了好一會(huì)才找到規(guī)律），仔細(xì)觀察，可以看到牙簽輕微的震動(dòng)。之前讓孩子試著感受一下自己的脈搏，也感受過(guò)媽媽的心跳，但是并不直觀，這次能看到心跳的“震動(dòng)”，孩子覺(jué)得很好玩。也可以測(cè)一下1分鐘家長(zhǎng)和孩子的牙簽震動(dòng)次數(shù)的多少。

3.小電影制作
 

有天晚上，看到月亮??很明亮，我說(shuō)月亮走我也走，孩子說(shuō)月亮繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，這個(gè)令我很驚奇，原來(lái)我曾經(jīng)告訴過(guò)她，可是我已經(jīng)忘記了。然后我們就說(shuō)月亮的弦月，滿月，抽空就選了硬紙做了月亮的運(yùn)行規(guī)律出來(lái)，快速放映就像放電影一樣。

整個(gè)過(guò)程都是孩子來(lái)操作，我就幫助孩子做好規(guī)劃，先找個(gè)模板畫(huà)圓，然后按照月亮的運(yùn)行規(guī)律畫(huà)出上弦月，滿月，下弦月，一共十幾頁(yè)，最好先標(biāo)上號(hào)碼，別弄亂了。做好之后將一頭用橡皮筋箍好，快速放就行了。接下來(lái)還可以帶孩子做一個(gè)月亮的觀察記錄，加深對(duì)月亮運(yùn)行規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

4.火箭氣球??
 

材料:細(xì)線，氣球，膠帶，直吸管，夾子

步驟:將氣球吹起來(lái)，用夾子夾住氣球嘴，不漏氣即可。將繩子一端系在椅子上，另一端拿在手里，并將吸管穿過(guò)繩子，這時(shí)把氣球用膠帶粘在吸管上，注意氣球的嘴要對(duì)著自己，將夾子打開(kāi)，氣球就向前飛去啦。孩子很喜歡這個(gè)游戲，孩子要求做了四五次，第二天自己又給爸爸演示，也做了兩三次。

原理:氣球放氣的過(guò)程中給其向前的反作用力——推力。不過(guò)我們?cè)谕娴倪^(guò)程中可以一步步引導(dǎo)孩子來(lái)發(fā)現(xiàn)。

5.雞蛋船

材料:雞蛋一枚，泡沫板（薄木板），牙簽四根（薄木板用釘子），蠟燭

步驟:將雞蛋頭尾各緩慢用力敲一個(gè)小孔，我用的是剪刀尖，然后將蛋液吹出來(lái)，蛋殼洗凈，裝適量的水，一端小孔用膠帶粘上。在泡沫板上放入蠟燭，在四周插入牙簽，上端掐掉一點(diǎn)，然后將蛋殼放上去，蠟燭點(diǎn)著，過(guò)一會(huì)我們的雞蛋船就起航了。

原理:這個(gè)是利用水蒸汽推動(dòng)蛋殼和泡沫板向前運(yùn)動(dòng)。我的膠帶沒(méi)粘好運(yùn)動(dòng)方向偏了。（捂臉）

6.植物染色劑

材料:紫甘藍(lán)，莧菜

步驟:將紫甘藍(lán)和莧菜洗干凈，紫甘藍(lán)切細(xì)條，分別放入鍋中煮沸15min，然后冷卻15min，將紫甘藍(lán)和莧菜撈出，加一勺醋，就可以染色了。

孩子選擇了自己的一件白色的T恤，小熊沒(méi)有??眼睛，我們用小瓶蓋用皮筋固定上了，不是很明顯，此時(shí)可以順便了解一下扎染。莧菜孩子選擇了自己的小襪子，不過(guò)這個(gè)染色最后還是棉的，其他料子可能染不上。

前兩天把T恤洗一下給孩子穿，顏色基本都掉了，剩下很淺很淺的紫色。襪子顏色基本全掉了。??

7.紫甘藍(lán)指示劑

材料:紫甘藍(lán)溶液，肥皂水，水，鹽水，蘇打水，雪碧，檸檬汁，白醋

步驟:上次做植物染色的時(shí)候留了一瓶紫甘藍(lán)溶液。依次準(zhǔn)備好上述溶液，讓孩子分別在溶液中觀察各種水溶液的顏色變化，最后告訴孩子白醋是酸，小蘇打是堿，水是中性，然后根據(jù)顏色分類(lèi)。肥皂水我放的量有點(diǎn)少，不過(guò)孩子還是把它歸入堿性了，可能她知道。

后來(lái)吃橙子的時(shí)候，用橙汁實(shí)驗(yàn)了一下，變紅，酸性。
 

做完實(shí)驗(yàn)不能浪費(fèi)了這些酸堿溶液，醋酸和小蘇打混在一起會(huì)怎么樣？生成二氧化碳，孩子都毫不猶豫的說(shuō)出來(lái)，那剩下的就讓孩子自己搗鼓去了，因?yàn)樗钕矚g搗鼓這些有顏色的溶液。

原理:紫甘藍(lán)是一種酸堿指示劑，遇酸變紅，遇堿變藍(lán)。紫甘藍(lán)指示劑的變色范圍如下： PH<6.5粉紅色；7.0<PH<7.1 紫色；7.5<PH<8.5 藍(lán)色；8.5<PH<12 綠色；PH>12.5黃色。（百度搜索）

8.隔物吹火

材料:方形盒子，圓柱形的瓶子，蠟燭

步驟:夏天熱了，風(fēng)扇也吹起來(lái)了，做雞蛋船的時(shí)候就想到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。將方形盒子放在蠟燭前方，用風(fēng)扇對(duì)著蠟燭對(duì)面的盒子吹，發(fā)現(xiàn)蠟燭照樣燃燒。關(guān)掉風(fēng)扇，將盒子換成瓶子，風(fēng)扇打開(kāi)，不一會(huì)蠟燭就熄滅了。我問(wèn)孩子，為什么蠟燭熄滅了，孩子說(shuō)，風(fēng)從旁邊過(guò)去了，盒子把風(fēng)擋住了。

原理:氣體聚集在瓶子周?chē)焖倭鲃?dòng)，外部氣壓也將這些氣流向瓶身擠壓，就將蠟燭吹滅了。

9.拓?fù)鋵W(xué)

材料:白紙，剪刀，雙面膠

步驟:將白紙剪成寬4cm的紙條，并首尾相接形成一個(gè)1.5m長(zhǎng)的圓環(huán)，然后將一端旋轉(zhuǎn)一圈，兩端用雙面膠粘貼，并從中間畫(huà)一道線，要首尾相連，沿著線剪開(kāi)，觀察一下他們的形狀。再試試旋轉(zhuǎn)一圈是什么形狀。大點(diǎn)的孩子完全可以自己來(lái)操作。

旋轉(zhuǎn)一圈，得到兩個(gè)“環(huán)環(huán)相扣”的紙圈。

孩子要求旋轉(zhuǎn)三圈，就是這個(gè)形狀。

 這個(gè)是“莫比烏斯圈”，拓?fù)鋵W(xué)，理解不了??，感興趣的去深挖一下，我就帶孩子玩玩，孩子感興趣了，準(zhǔn)備交給爸爸??。

10.蝸牛辨色
 

前段時(shí)間孩子想養(yǎng)只蝸牛，就從外面逮了幾只回去，順便我去圖書(shū)館借了幾本關(guān)于蝸?？破盏臅?shū)。其中一本書(shū)中說(shuō)蝸牛的眼睛只能區(qū)分黃色和黑色，可是對(duì)于紅色綠色橙色等其它顏色在蝸牛眼睛里是什么顏色呢？提出這個(gè)問(wèn)題之后，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

生命的奇跡: 蝸牛433人有 · 評(píng)價(jià)263 · 書(shū)評(píng)1[日] 須田研司 編；邱博 譯；[日] 久保秀一 攝影中國(guó)人口出版社 / 2017-01

家門(mén)外的自然課系列：看! 蝸牛974人有 · 評(píng)價(jià)538 · 書(shū)評(píng)6（俄羅斯） 撒沙,何慧穎 著；撒沙 繪山東科學(xué)技術(shù)出版社有限公司 / 2016-04

材料:彩紙（隨意選擇），厚紙板（2個(gè)），保鮮膜，蝸牛

步驟:將彩紙剪成禮物6.1cm寬的紙條，我們選擇了藍(lán)色、綠色、黃色、橙色的彩紙，然后貼在厚紙板上。另一張厚紙板上放一層保鮮膜，為了防止粘液變感，這些做好之后如下圖擺好，并在顏色前方放一些生菜葉和黃瓜，后來(lái)發(fā)現(xiàn)蝸牛更喜歡黃瓜就撤掉了生菜。（可是我平時(shí)喂的基本都是生菜?。?/p>

開(kāi)始的時(shí)候蝸牛都朝著橙色的紙板跑去，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有兩只就近就吃。

開(kāi)始大的蝸牛在右邊，一直朝橙色的紙板爬，挪了好幾次都是朝右邊爬，它不吃食物，直接爬上紙板；后來(lái)給它換到最左邊，它爬的是綠色紙板，兩次都是，其它蝸牛好像餓了（被我餓了一天），基本前面有食物就吃。

這個(gè)蝸牛辨色實(shí)驗(yàn)我得出蝸牛可能對(duì)橙色更加敏感，至于在它眼睛中的顏色，我是不得而知。但是孩子在其中玩蝸牛倒是很盡興。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我想讓孩子明白如果我們有疑問(wèn)，可以根據(jù)設(shè)想得出結(jié)論，也可能得不出，但是只停留在假象上是沒(méi)有結(jié)果的，我們要?jiǎng)邮秩プ?，失敗了再改正就是，所以接下?lái)我們應(yīng)該還會(huì)繼續(xù)探索。（蝸牛又要遭殃了??????）

總結(jié):這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中能讓孩子動(dòng)手的，我就動(dòng)動(dòng)嘴巴指導(dǎo)一下，盡量讓孩子操作起來(lái)，并讓孩子觀察到現(xiàn)象，引導(dǎo)她說(shuō)出現(xiàn)象形成的原因，讓孩子擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。對(duì)于孩子感興趣的只要她要求就會(huì)給她留足時(shí)間來(lái)玩，比如氣球火箭??，紫甘藍(lán)指示劑。

暑假了，和孩子一起“玩”起來(lái)吧。