聊聊我家的升學(xué)故事—幼升小

成為花粉有一陣了，應(yīng)花編號召，我也來聊聊我家幼升小的事。

家有小一生，去年住家附近就近入學(xué)。女兒幼兒園是蒙氏教育，基本以探索式的工作模塊學(xué)習(xí)為主，能明白些十以內(nèi)的加減計算，拼音基礎(chǔ)基本為零，識字呢，個別很簡單的大，小，人，外加班上同學(xué)名字中涉及到的簡單字能認一些，七七八八估計在三四十個認字量，英文上學(xué)前沒啟蒙。六月報名的面試環(huán)節(jié)，老師讓背首詩來聽聽，我家說自己不會；老師拿出一張發(fā)給家長的通知，讓娃兒找出其中認識的字，挑了半天，跟找到寶貝一樣，好不容易發(fā)現(xiàn)兩個字，樂壞了……

由于沒有提前學(xué)或上特別的幼升小銜接，我的感受是：

1、頭兩個月真的需要花點時間好好陪作業(yè)，主要是讀題，因為不認字。第三個月開始，感覺娃兒讀題就會有很大起色。但有時間的，繼續(xù)陪作業(yè)一陣子吧，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣很重要。讀題，速度，思維角度，自我檢查，都可以引導(dǎo)一下

2、拼音沒有傳說中的那么難。我家學(xué)前沒有專門學(xué)拼音，當(dāng)然學(xué)的時候也時常d-t, b-p 等各種分不清，拼音一學(xué)完就可以配套用帶拼音的橋梁書進行親子共讀來鞏固一下，很快就把拼音解決了

3、英語.....我家妹紙第一周接觸英語時大腦放空，整整一周，回家后基本讀不出老師上課教的，比拼音第一周的感覺吃力。第二周用老師推薦的納米盒子，從非常慢的語速到正常語速，反復(fù)聽讀，不曉得她自己折騰了多久，突然找到感覺了，結(jié)果等老師教第二單元時，自己把一本書學(xué)完了。多讀多聽多對話是王道

4、數(shù)學(xué)呢，我們班每天使用速算盒子，布置六七十道加減計算，一提交就有排名。對這類排名，家長自己得擺正心態(tài)，否則很容易打雞血。像我家妹紙這種，因為刷的題少，自然速度不可能很快，還時不時錯上幾題，排名自然也不會很樂觀。我家妹子時不時來個墊底給我緊張慘了，后來發(fā)現(xiàn)她做紙面作業(yè)速度正常，思路也比較清晰，我也就慢慢放下心來。建議不打算搶學(xué)的父母，更要看淡短期的所謂名次，給到娃兒時間和空間去成長。算術(shù)功底可以不斷積累，數(shù)學(xué)的思維能力更需要引導(dǎo)

最后想說的是，對于幼升小我感悟最深的兩點習(xí)慣，一定要提前培養(yǎng)。第一是小朋友自主的計劃安排，在什么時候自己打算做（要）什么？為什么？怎么處理優(yōu)先級。給小朋友自主決定以及試錯的機會去累計經(jīng)驗。感覺這個習(xí)慣養(yǎng)好了，大人能省不少心。我家小朋友上學(xué)第一天開始書包我從來沒碰過，從課表制作到每天書包收拾，都自己承包了。每天回家都奔著第一時間做完作業(yè)，然后再去陪貓逗鳥…第二是閱讀習(xí)慣的堅持。入學(xué)前字可以不認識，但喜歡讀書的心得在。一年級下，感覺識字量跟入學(xué)時比就能有個飛躍，但目前仍不能獨立完全自主閱讀?，F(xiàn)在除了每天請她自行閱讀十分鐘后仍然繼續(xù)親子閱讀；有時跟女兒你一段我一段地讀，有時她讀累了我就給她講幾段……從故事小說，到百科全書，到歷史藝術(shù)……從小至今，每年都特別吝嗇得給女兒買玩具，基本一年只能盼著生日一次，淘好書卻從不猶豫。